Уважаемые коллеги!   

 

Открываем рубрику к 100-летию отраслевого профсоюза:

”Беларускі прафесійны саюз работнікаў адукацыі і навукі:

з людзьмі і для людзей”.

 

Таццяна Якубовіч: “Наша задача — фарміраваць кіраўнікоў новага пакалення,

здольных браць на сябе адказнасць і ініцыятыву”

2020—2021 гады для Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі вельмі важны гістарычны перыяд. 29 верасня 2020 года — 30 гадоў з дня адкрыцця I з’езда прафсаюза адукацыі і навукі Рэспублікі Беларусь. 8—11 студзеня 2021 года мы адзначым 100-годдзе стварэння прафсаюза “асветы і сацыялістычнай культуры”, правапераемнікам якога з’яўляецца наш прафсаюз. 3 мая 2021 года — 30-гадовы юбілей Галіновага пагаднення, у якім фактычна была закладзена аснова сацыяльна-партнёрскіх адносін у галіне.

На старонках “Настаўніцкай газеты” мы адкрываем рубрыку, прысвечаную 100-годдзю галіновага прафсаюза, у якой усе абласныя камітэты, гаркам Мінска, аб’яднаная галіновая прафсаюзная арганізацыя НАН Беларусі будуць мець магчымасць расказаць пра зараджэнне прафсаюза адукацыі і навукі на іх тэрыторыі або ў іх установе, пра тое, як яны дапамагаюць людзям на месцах, пра лепшых людзей у галіне і прафсаюзе. На самыя важныя пытанні, якія тычацца сёння дзейнасці Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі, адказвае яго кіраўнік Таццяна Раманаўна ЯКУБОВІЧ.

 

Нарадзілася ў вёсцы Гарадок Кармянскага раёна Гомельскай вобласці. Скончыла матэматычны факультэт Гомельскага дзяржаўнага ўніверсітэта. Працоўную дзейнасць пачынала ў сярэдняй школе № 22 Баранавіч, пазней перайшла на работу ў Баранавіцкі эканоміка-юрыдычны каледж. Пасля стварэння Баранавіцкага дзяржаўнага ўніверсітэта працавала прарэктарам па выхаваўчай рабоце, першым прарэктарам універсітэта. Была дэпутатам Палаты прадстаўнікоў Нацыянальнага сходу Рэспублікі Беларусь — намеснікам старшыні Пастаяннай камісіі па адукацыі, культуры і навуцы ППНС.

Кандыдат фізіка-матэматычных навук, дацэнт. 

— Таццяна Раманаўна, вы зараз галоўны прафсаюзны лідар галіны. На ваш по¬гляд, якім павінен быць прафсаюзны лідар?
— Прафсаюзны лідар — ключавая фігура прафсаюзнай арганізацыі. Ён увесь час знахо¬дзіцца ў полі крытыкі не толькі з боку апанента — наймальніка, але і з боку членаў прафсаюза. Таму прафсаюзныя лідары, акрамя вопыту і ўменняў, павінны яшчэ валодаць асаблівай псіхічнай устойлівасцю, здольнасцю пераносіць вялікія псіхічныя нагрузкі, вялікай перакананасцю ў слушнасці сваёй справы, развітой матывацыяй, уменнем выходзіць са стрэсавага стану.
На мой погляд, самае галоўнае, што павінна быць у гэтага чалавека — шчырасць. Ён не павінен баяцца размаўляць з людзьмі, не павінен баяцца агучваць праблемы, якія існуюць, і прапаноўваць шляхі іх вырашэння. Вядома, гэты чалавек павінен любіць сваю прафесію, дзяцей і педагогаў, быць ініцыятыўным. Тады за ім пой¬дзе ўвесь калектыў.
Быць прафсаюзным лідарам — гэта яшчэ і суперажываць іншым, умець за вырашэннем пытанняў усяго калектыву не выпусціць праблему асобна ўзятага чалавека.

— За 100-гадовую гісторыю Беларускі прафесійны саюз работнікаў адукацыі і навукі заўсёды быў побач з педагагічным работнікам. Гэта так?
— Так, гісторыя прафсаюза непарыўна звязана з гісторыяй грамадства і дзяржавы. У 20—30-я гады мінулага стагоддзя дзейнасцю прафсаюза быў удзел у ажыццяўленні ўсенавуча, ліквідацыі масавай непісьменнасці насельніцтва, ажыццяўленні культурнай рэвалюцыі. Затым на фронце і ў тыле, у партызанскіх атрадах і антыфашысцкім падполлі члены прафсаюза, як маглі, набліжалі дзень Вялікай Перамогі. Потым разам з усім народам адра¬джалі і закладвалі падмурак сістэмы адукацыі.
1986 год — гэта асаблівая веха ў гісторыі краіны, бяда ў мірны час, і прафсаюзы тут не засталіся ўбаку. ФПБ узяла шэфства над Нараўлянскім раёнам Гомельскай вобласці, і наш прафсаюз у Нараўлянскім раёне, пацярпелым ад аварыі на ЧАЭС, дапамагаў і дапамагае ўстановам адукацыі і членам прафсаюза.

— А што робіцца прафсаюзам для падтрымкі педагагічных работнікаў ва ўмовах цяперашняй няпростай эпідэмічнай сітуацыі?
— З лютага бягучага года, калі быў выяўлены першы выпадак захворвання на COVID-19 у замежнага студэнта БНТУ, на перадавой бараць¬бы з каранавірусам апынуліся не толькі ўрачы, але і педагогі. Нашы прафсаюзныя арганізацыі з першых дзён пачалі закупляць для сваіх калектываў дэзынфіцыруючыя і абеззаражвальныя сродкі, сродкі індывідуальнай засцярогі. Гэтая работа працягваецца і цяпер. І зараз мы разам з нашымі людзьмі ў час новых сусветных выклікаў.
У многіх арганізацыях выкладчыкі і навучэнцы навучыліся і шыюць не толькі маскі, але і камбінезоны для дактароў, якія бясплатна перадаюць у тэрытарыяльныя бальніцы. Некалькі прыкладаў: пярвічная прафсаюзная арганізацыя (ППА) навучэнцаў Светлагорскага індустрыяльнага каледжа пашыла і перадала ў Светлагорскую гарадскую бальніцу 5000 масак. Вольга Кавалевіч, старшыня пярвічнай прафсаюзнай арганізацыі СПЦ Жодзіна, з’яўляецца валанцёрам па Жодзіне групы Hackerspase Minsk COVID-19 і асабіста займаецца пашывам масак і касцюмаў для медыцынскіх устаноў. Толькі ўстановы адукацыі Магілёва пашылі і перадалі ва ўстановы аховы здароўя 1,7 тысячы масак. Акрамя масак, па лякалах, распрацаваных цэнтрам творчасці “Эверэст” Магілёва, установы адукацыі горада працягваюць пашыў ахоўных касцюмаў, якія перадаюцца ва ўстановы аховы здароўя.
Супрацоўнікі Інстытута механікі металапалімерных сістэм імя У.А.Белага НАН Беларусі ўласнымі сіламі вырабілі 210 медыцынскіх экранаў на суму 1 050,00 рублёў і перадалі ў Гомельскую абласную бальніцу, Мінскую акадэмічную паліклініку, Гомельскую хімзаводскую бальніцу, Рагачоўскую ЦРБ, Бальніцу хуткай медыцынскай дапамогі, Гомельскую цэнтральную паліклініку. ППА работнікаў ГрДУ імя Янкі Купалы закупіла абсталяванне “Пульсаметр” для медыцынскага цэнтра аховы здароўя ўніверсітэта, набыла маскі, пальчаткі, дэзсродкі для ветэранаў Вялікай Айчыннай вайны.
Членамі Мінскай гарадской арганізацыі прафсаюза добраахвотна пералічана 4047,48 рубля на дабрачынны рахунак для падтрымкі работнікаў арганізацый аховы здароўя.
Усю работу нашых членаў прафсаюза пералічыць немагчыма. Валанцёрскія групы, створаныя ў студэнцкіх прафкамах, дастаўляюць прадукты харчавання і медыкаменты на дом для пенсіянераў. Нашы члены прафсаюза далучыліся да акцыі “Справімся разам!”, ініцыіраванай Федэрацыяй прафсаюзаў Беларусі. На дабрачынны рахунак Беларускага прафесійнага саюза работнікаў аховы здароўя ў Фонд падтрымкі работнікаў арганізацый аховы здароўя прафсаюзам пералічана больш за 100 тысяч рублёў. Мы ведаем пра выпадкі захворвання нашых работнікаў на каранавірусную інфекцыю і стараемся дапамагчы ім і іх сем’ям. Толькі за май бягучага года 910 чалавек атрымалі матэрыяльную дапамогу, а за ўвесь перыяд — амаль 12 тысяч чалавек.
На жаль, сітуацыя і сёння складаная. Пры ўсёй гэтай рабоце асноўнае, на што звяртае ўвагу прафсаюз, — гэта захаванне працоўных месцаў, недапушчэнне звальнення работнікаў у сувязі з няпростай эпідэмічнай сітуацыяй.

— Назавіце, калі ласка, асноўныя віды падтрымкі, якую могуць атрымаць ад свайго прафсаюза маладыя педагогі?
— Пагадненнем паміж Міністэрствам адукацыі і Беларускім прафесійным саюзам работнікаў адукацыі і навукі прадугледжана норма па ўсталяванні дадатковых мер стымулявання працы пры заключэнні кантрактаў з работнікамі, у тым ліку і з маладымі педагогамі. У мясцовых пагадненнях і калектыўных дагаворах устаноў адукацыі таксама прадугледжваюцца іншыя віды падтрымкі для маладых педагогаў: аказанне матэрыяльнай падтрымкі на першачарговыя патрэбы, кампенсацыя расходаў па найме жылля, выдзяленне месцаў у інтэрнатах, замацаванне вопытных педагогаў за маладымі спецыялістамі, стварэнне секцый, школ маладых педагогаў, правядзенне вучобы і г.д.
За апошнія 4 гады Федэрацыяй прафсаюзаў Беларусі было прызначана 125 стыпендый, 61 з якіх атрымалі члены нашага прафсаюза, за аналагічны перыяд Цэнтральным камітэтам Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукі былі здзейснены выплаты 107 навучэнцам з ліку прафсаюзных актывістаў.
Цэнтральны камітэт таксама падтрымлівае выпускнікоў педагагічных класаў, якія працягнулі навучанне ў профільных (педагагічных) установах адукацыі. Шмат робіцца на месцах.

— Якую дапамогу аказвае галіновы прафсаюз ветэранам педагагічнай працы? Што для гэтых людзей важней — матэрыяльная дапамога ці чалавечая ўвага?
— Што тычыцца таго, што больш важна для ветэранаў — матэрыяльная дапамога ці чалавечая спагада, то я думаю, што і адно, і другое. Ні адзін зварот ветэрана і ўвогуле ні адзін зварот да нас не застаецца без увагі.
Нашы ветэраны — гэта асаблівыя людзі, гэта крыніца вопыту і аптымізму. І мы даволі часта звяртаемся да іх па параду, запрашаем на мерапрыемствы, мы ім вельмі ўдзячны за працу па выхаванні моладзі нашай краіны. Падтрымаць сувязь пакаленняў, знайсці эфектыўныя формы і метады іх узаемадзеяння — адна з найважнейшых задач Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукі.
У 1999 годзе быў створаны Рэспубліканскі савет ветэранаў працы галіны і Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі з мэтай усебаковай падтрымкі ветэранаў, якіх у нас больш за 80 тысяч чалавек, сярод іх — 7 тысяч адзінокіх, амаль 4 тысячы інвалідаў, якім пастаянна патрабуецца ўвага і канкрэтная дапамога.
Я лічу, што наш Савет ветэранаў, якім усе гэтыя гады паспяхова кіруе Яніна Аляксандраўна Трахімовіч, добра спраўляецца са сваёй задачай. Саветы ветэранаў ёсць ва ўсіх абласцях і Мінску, усіх раёнах, у кожнай установе.
Не магу не згадаць тых, хто доўгія гады дапамагаў у гэтай рабоце або паспяхова ўзначальваў саветы ветэранаў на месцах, каго, на жаль, ужо няма: Расціслаў Іванавіч Сярноў, Віктар Андрэевіч Харытановіч, Ларыса Фёдараўна Багадзяж, Яўген Гаўрылавіч Валністы, Леакадзія Сыктусаўна Аліхвер, Лідзія Аляксееўна Зарэцкая. І дзякуй вялікі ўсім, хто зараз працуе. Галоўнае, каб увага да ветэранаў ад прафкамаў, адміністрацый, моладзі была пастаяннай.

— З якімі скаргамі часцей за ўсё звяртаюцца педагагічныя работнікі ў свой прафсаюз? Наколькі хутка ўдаецца дапамагчы людзям? Ці бываюць скаргі на парушэнні аховы працы?
— Люстэркам стану аховы працы, як вядома, з’яўляецца ўзровень вытворчага траўматызму. За кожным такім выпадкам стаіць жыццё і здароўе чалавека, членаў яго сям’і. А задача галіновага прафсаюза — абараніць правы работніка, абавязаць кіраўніка забяспечыць яму здаровыя і бяспечныя ўмовы працы. Менавіта на гэтых прынцыпах будуецца работа галіновай тэхнічнай інспекцыі працы.
Так, на падставе зваротаў членаў прафсаюза і ў адпаведнасці з рэкамендацыямі галоўнага тэхнічнага інспектара ЦК галіновага прафсаюза наймальнікам былі выдзелены фінансавыя сродкі на набыццё спецыяльнай вопраткі вадзіцелю школьнага аўтобуса Расненскай сярэдняй школы Камянецкага раёна, рабочаму па комплексным рамонце і абслугоўванні будынкаў і збудаванняў Шчучынскай сярэдняй школы, дворнікам Брагінскай сярэдняй школы.
Вынікам разгляду зваротаў работнікаў Малецкай санаторнай школы-інтэрната Бярозаўскага раёна, Бягомльскай дапаможнай школы-інтэрната, Азёрскай сярэдняй школы Мінскага раёна з’явілася правядзенне пазачарговай атэстацыі працоўных месцаў па ўмовах працы і прадастаўленне работнікам даплат і дадатковых адпачынкаў за работу са шкоднымі і небяспечнымі ўмовамі працы.

Была выплачана матэрыяльная дапамога ў памеры 15 сярэднямесячных заробкаў работніку Смаргонскага дзяржаўнага прафесійнага політэхнічнага ліцэя, які атрымаў траўму вока, у памеры 24 сярэднямесячных заробкаў — рабочаму санаторнага ясляў-сада № 174 Мінска, у памеры 35 сярэднямесячных заробкаў — прыбіральшчыку сярэдняй школы № 2 Чачэрска.
У апошнія гады галіновы прафсаюз прыклаў нямала намаганняў, каб абараніць работнікаў пры прыёме на работу, звальненні, стварыць ахоўную сістэму для работнікаў, пераведзеных на кантрактную форму найму. У галіновае і мясцовыя пагадненні, калектыўныя дагаворы ўключаны гарантыі работнікам перадпенсіённага ўзросту, цяжарным жанчынам і жанчынам, якія маюць непаўналетніх дзяцей, датэрміновага скасавання кантрактаў, магчымасці пераводу на працоўны дагавор на нявызначаны тэрмін і іншыя.

— Таццяна Раманаўна, на ваш погляд, дзе яшчэ ёсць рэзерв у рабоце нашага галіновага прафсаюза? Што можна палепшыць у найбліжэйшы час, а што — у аддаленай перспектыве? Бо няма мяжы дасканаласці ў любой рабоце.
— Сёння прафсаюз аказвае матэрыяльную дапамогу, займаецца аздараўленнем, садзейнічае ахове здароўя, стварэнню здаровых і бяспечных умоў працы, забяспечвае абарону правоў кожнага члена прафсаюза на працу, дамагаецца павышэння матэрыяльнага дабрабыту членаў прафсаюза, абараняе правы і інтарэсы членаў прафсаюза перад наймальнікамі, у органах дзяржаўнай улады і судах і будзе рабіць гэта і далей.
У найбліжэйшы час нам усім неабходна навучыцца жыць і працаваць у няпростых умовах эпідэмічнай сітуацыі. Таксама наша агульная з сацыяльнымі партнёрамі задача — паэтапнае прывядзенне ўзроўню сярэднямесячнай заработнай платы педагагічных работнікаў да ўзроўню сярэднямесячнай заработнай платы работнікаў у краіне, а прафесарска-выкладчыцкага складу — у 1,5 разу вышэй за гэты ўзровень. Прысутнасць прафсаюза ў прыватным сектары — гэта таксама наша першарадная задача.
Мы маем найбольшую колькасць маладзёжных пярвічак сярод усіх прафсаюзаў — гэта каля 145 тысяч навучэнцаў, што складае 23,7% ад агульнай колькасці членаў прафсаюза.
Задачай прафсаюза з’яўляецца таксама пастаянная работа з моладдзю, якая з’яўляецца асноўным рэзервам у далейшым развіцці прафсаюза.

— Адчуваецца, што вы вельмі любіце працаваць з людзьмі. Ці ёсць у вашым жыцці такія моманты, пра якія вы ўспамінаеце з асаблівай цеплынёй? Каму асабліва ўдалося дапамагчы? Пра каго вы цяпер падумалі?
— Калі я працавала прарэктарам па выхаваўчай рабоце БарДУ і займалася ў тым ліку прадастаўленнем студэнтам месцаў у інтэрнаце, да мяне на прыём прыйшла мама адной са студэнтак родам з вёскі ў Брэсцкім раёне. Гэтая жанчына ўзяла мяне за рукі і сказала: “Дачушка, дзякуй табе вялікі. У нас дома няма такіх умоў, як у вашым універсітэце”. Гэта быў вельмі эмацыянальны момант, і я тады зразумела, як важна ства¬рыць студэнтам годныя ўмовы вучобы і пражывання ў інтэрнаце. Гэта важна людзям, дзеці якіх прыязджаюць на вучобу з невялікіх райцэнтраў і вёсак. Мы тым самым нашу моладзь вучым культуры сумеснага пражывання. Як гаварыў мой адзіны і паважаны рэктар Васіль Іванавіч Качурка на студэнцкіх выпускных: “Сябры, калі вы чагосьці не давучылі, вас жыццё давучыць і нават прымусіць гэта зрабіць. Але калі вы не будзеце ўмець размаўляць з людзьмі, не будзеце гарманічна развітой асобай, то ў прафесійнай дзейнасці пазнавата гэтаму вучыцца”. Наша задача — фарміраваць кіраўнікоў новага пакалення, здольных браць на сябе адказнасць і ініцыятыву.

— Мы знаходзімся напярэдадні прэзідэнцкіх выбараў. Якая пазіцыя прафсаюза з нагоды будучай падзеі?
— Мы заўсёды бралі ўдзел у выбарчых кампаніях любога ўзроўню. Безумоўна, мы актыўна задзейнічаны ў цяперашняй выбарчай кампаніі, нашы прафсаюзныя лідары з’яўляюцца членамі ініцыятыўных груп, тэрытарыяльных і ўчастковых выбарчых камісій, якія ўжо сфарміраваны. Мы за мір, стабільнасць і будучыню нашай краіны. Нам не абыякава, у якой краіне будуць жыць нашы дзеці і ўнукі і ў якой краіне жывём мы.
Наша галоўная задача сёння — не дапусціць развалу краіны, расколу ў грамадстве. Свой выбар на найбліжэйшыя 5 гадоў трэба зрабіць абдумана, аналізуючы вынікі, трэба цаніць тое, чаго ўдалося дасягнуць. Наша галіна паступальна развіваецца. Лічу, што ў кожнага чалавека павінна быць высокае пачуццё адказнасці за свае дзеянні і жаданне шмат і плённа працаваць. Тады краіна будзе развівацца значна хутчэй.
Гутарыла Наталля КАСТЭНКА.
Фота Алега ІГНАТОВІЧА.
Источник: https://nastgaz.by/tatstsyana-yakubovich-nasha-zadacha-farmiravats-kiraunikou-novaga-pakalennya-zdolnyh-brats-na-syabe-adkaznasts-i-initsyyatyvu/ 

 Нацэлены на вынік

Гісторыя Брэсцкай абласной арганізацыі прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі пачалася ў далёкім 1948 годзе. За гэты час яна стала аўтарытэтным сацыяльным партнёрам, уплывовым саюзнікам і надзейным памочнікам у адстойванні працоўных, сацыяльна-эканамічных правоў і інтарэсаў педагогаў. Пра дзейнасць абласной арганізацыі галіновага прафсаюза расказвае яе старшыня Іван Іванавіч Васіленка:

- У сваім развіцці наша арганізацыя прайшла плённы шлях. Калі ў 1948 годзе колькасць членаў галіновага прафсаюза складала ўсяго каля 3,2 тысячы чалавек, то сёння больш за 79 тысяч (амаль 98% работнікаў адукацыйнай галіны). Значны ўклад у станаўленне і ўмацаванне абласной арганізацыі прафсаюза, удасканаленне і павышэнне эфектыўнасці прафсаюзнай дзейнасці на розных узроўнях,развіццё сацыяльнага партнёрства ўнеслі яе папярэднія кіраўнікі: Георгій Мікалаевіч Вакульчык, Вікторыя Канстанцінаўна Бялевіч, Эдуард Міхайлавіч Зімавец, Міхаіл Іосіфавіч Шэстак, Іван Сідаравіч Сямёнаў, Ніна Цімафееўна Грычанок, Антон Іванавіч Заяц, Мікалай Канстанцінавіч Коўш і Віктар Андрэевіч Харытановіч.
На працягу многіх гадоў дзейнасць абласной арганізацыі галіновага прафсаюза, у складзе якой сёння 1098 пярвічак, накіравана на забеспячэнне працоўных, сацыяльна-эканамічных правоў і інтарэсаў работнікаў, удасканаленне калектыўна-дагаворных адносін ва ўстановах адукацыі, павышэнне эфектыўнасці прафсаюзнага руху, павелічэнне колькасці членаў прафсаюза, удасканаленне форм і метадаў матывацыйнай работы, навучанне прафсаюзнага актыву.
Брэсцкі абкам прафсаюза ніколі не заставаўся ўбаку ад вырашэння праблемных пытанняў, для чаго неаднаразова звяртаўся за тлумачэннямі ці ўносіў прапановы ў вышэйстаячыя прафсаюзныя органы, міністэрствы адукацыі, працы і сацыяльнай абароны, Савет Міністраў, Адміністрацыю Прэзідэнта Беларусі і Палату прадстаўнікоў Нацыянальнага сходу Беларусі. Звароты тычыліся аплаты працы, афармлення працоўных адносін з асобнымі катэгорыямі работнікаў, іх рэжыму работы, кантрактнай формы найму, працягласці працоўных адпачынкаў, прафесійнага пенсіённага страхавання, атэстацыі педагогаў, парадку выплаты дапамогі па часовай непрацаздольнасці, цяжарнасці і родам і інш. Акрамя таго, звароты ўтрымлівалі прапановы па ўнясенні змен і дапаўненняў у нарматыўныя прававыя акты па павышэнні статусу педагогаў і паляпшэнні іх сацыяльна-эканамічнага становішча.У шэрагу выпадкаў мы знаходзілі падтрымку і разуменне, наша меркаванне ўлічвалася.
Дзякуючы актыўнаму развіццю сацыяльнага партнёрства, вырашаюцца галоўныя задачы прафсаюзнай дзейнасці: павелічэнне заробкаў, забеспячэнне занятасці, выкананне законных правоў работнікаў, бяспечных умоў і аховы працы.Абласное галіновае пагадненне – прагрэсіўны і збалансаваны дакумент, які пацвярджае канструктыўны дыялог сістэмы адукацыі і прафсаюза. Ён ляжыць у аснове калектыўных перамоў, галіновых пагадненняў у рэгіёнах, калектыўных дагавораў ва ўстановах адукацыі. Паспяхова працуе абласны галіновы Савет па працоўных і сацыяльных спрэчках.
Кіраўнікі ўстаноў адукацыі, пярвічных прафсаюзных арганізацый і рэгіянальных аддзелаў па адукацыі нясуць салідарную адказнасць за становішча ў калектывах, выкананне дамоўленасцей і абавязацельстваў. Радуе, што паміж сацыяльнымі партнёрамі ёсць поўнае паразуменне і жаданне працаваць на вынік. Сацыяльнае партнёрства заключаецца не ў тым, каб саступаць адно аднаму, а каб разам дабівацца пастаўленых мэт.
З мэтай забеспячэння членаў прафсаюза неабходнымі ведамі па сацыяльна-эканамічных і прававых пытаннях працоўных адносін рэгулярна праводзіцца вучоба прафактыву, якая павышае эфектыўнасць работы прафсаюзных арганізацый, умацоўвае іх аўтарытэт ва ўстановах. Штогод намаганнямі абласнога, гарадскіх і раённых камітэтаў прафсаюза навучаюцца больш за 14 тысяч прафсаюзных актывістаў.
Прафсаюзны рух Брэстчыны адметны сваімі традыцыямі. Так, абкам з’яўляецца ініцыятарам правядзення дзён сацыяльнага партнёрства ў рэгіёнах. Яны праводзяцца з 2005 года з удзелам супрацоўнікаў галоўнага ўпраўлення па адукацыі аблвыканкама, аддзелаў па адукацыі рай(гар)выканкамаў, абкама, райкамаў і гаркамаў прафсаюзаі прадугледжваюць падвядзенне вынікаў выканання пагадненняў і калектыўных дагавораў, навучанне кіраўнікоў устаноў і прафактыву, сустрэчы ў працоўных калектывах, прыёмы па асабістых пытаннях.
Аналізаваць выкананне заканадаўства аб працы і ахове працы, стан калектыўна-дагаворных адносін і работу па забеспячэнні правоў і інтарэсаў членаў прафсаюза дазваляюць абласны і рэгіянальныя агляды-конкурсы на лепшую арганізацыю сацыяльнага партнёрства сярод аддзелаў па адукацыі, устаноў адукацыі і адпаведных камітэтаў прафсаюза.
З 2004 года працуе сайт абласной арганізацыі прафсаюза, які дазваляе своечасова знаёміць членаў прафсаюза з нарматыўнымі прававымі актамі і каментарыямі да іх, інфармаваць пра дзеянні вышэйстаячых прафсаюзных органаў, распаўсюджваць вопыт работы прафсаюзных арганізацый, дзяліцца навінамі, аператыўна адказваць на пытанні і звароты.
Штоквартал у раённых і гарадскіх прафсаюзных арганізацыях праводзяцца дні прафсаюзнай інфармацыі, што дазваляе рэгулярна і сістэмна інфармаваць членаў прафсаюза пра дзеянні прафсаюзных органаў.
У абкаме аформлена кніга пашаны абласной прафсаюзнай арганізацыі, куды заносяцца лепшыя актывісты прафсаюзнага руху, ветэраны педагагічнай працы Брэстчыны. Электронны варыянт кнігі размешчаны на сайце абкама. Гэта вельмі важна, бо пабудаваць і ўдасканаліць штосьці новае можна толькі з улікам вопыту папярэднікаў. Мы ганарымся сваімі калегамі, членамі прафсаюза, прафактывам і прафсаюзнымі лідарамі. Многія кіраўнікі ўстаноў адукацыі да сваіх прызначэнняў з’яўляліся прафсаюзнымі лідарамі ў калектывах.
Многія поспехі дасягнуты дзякуючы зладжаным дзеянням сацыяльных партнёраў і прафсаюза. У розныя гады пярвічныя прафсаюзныя арганізацыі ўстаноў адукацыі і прафсаюзныя лідары вобласці станавіліся пераможцамі рэспубліканскіх аглядаў-конкурсаў на лепшую арганізацыю работы сярод пярвічных прафсаюзных арганізацый галіновага прафсаюза, пярвічных прафсаюзных арганізацый у рабоце па эканоміі энергарэсурсаў, сыравіны і матэрыялаў, на лепшае правядзенне грамадскага кантролю за выкананнем заканадаўствааб ахове працы і на лепшы калектыўны дагавор,а таксама конкурсаў “Прафсаюзны лідар”, “Студэнцкая сям’я”, на лепшае асвятленне дзейнасці галіновага прафсаюза ў СМІ, рэспубліканскіх фестываляў творчасці.
Сёння ў прафсаюзнай рабоце найбольш актуальныя праблемы сацыяльна-прававой і прафесійнай абароны, пытанні аховы працы. Сучасныя ўмовы прад’яўляюць высокія патрабаванні да кампетэнтнасці прафактыву, найперш кіраўнікоў выбарных прафсаюзных органаў, бо жыццяздольнасць пярвічак і прафсаюза ў цэлым вызначае якасная кадравая палітыка. Наша задача – дастойна прадстаўляць і паслядоўна абараняць інтарэсы работнікаў адукацыйнай галіны. Ацаніць нашу дзейнасць можна па выніках затрачаных намаганняў. А простых задач і лёгкіх шляхоў іх вырашэння няма.
Вялікая ўвага ўдзяляецца пытанням, звязаным з аздараўленнем педагогаў у прафсаюзных санаторыях, рабоце з моладдзю праз дзейнасць рэгіянальных маладзёжных саветаў абласной прафсаюзнай арганізацыі, сумесны ўдзел у розных акцыях, конкурсах і мерапрыемствах, матэрыяльную падтрымку прафсаюзных актывістаў. У цэнтры ўвагі таксама дзейнасць абласнога Савета ветэранаў працы сістэмы адукацыі і абласной ветэранскай арганізацыі, якая аб’ядноўвае больш за 12 тысяч чалавек, турыстычна-экскурсійная, культурна-масавая, фізкультурна-аздараўленчая і дабрачынная работа. Заключаны пагадненні аб супрацоўніцтве паміж абласной прафсаюзнай арганізацыяй і Святошынскай раённай прафсаюзнай арганізацыяй работнікаў адукацыі і навукі Кіева (Украіна), Валынскай абласной арганізацыяй прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі Украіны, Тэрытарыяльнай прафсаюзнай арганізацыяй устаноў гарадской сістэмы адукацыі Масквы.
Запісаў Сяргей ГРЫШКЕВІЧ.

Источник: https://nastgaz.by/natseleny-na-vynik/

Сайт ЦК отраслевого профсоюза: https://estu.1prof.by/news_events/general_news_feed/news/f8e12d50ce39dc7.html

З людзьмі і для людзей

За 75 гадоў існавання Брэсцкая гарадская арганізацыя Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі неаднаразова мяняла назву, але не мяняла сутнасці, з’яўляючыся надзейнай абаронцай сацыяльных і працоўных правоў і інтарэсаў педагогаў.
Вялікую ролю ў станаўленні і развіцці арганізацыі адыгралі Н.П.Сладкова, якая ўзначальвала яе ў 1960 – 1970-я гады, і Л.У.Харытонава, якая ўзначальвала яе больш за 30 гадоў. На працягу доўгага часу ў арганізацыі плённа шчыравала выдатнік народнай адукацыі БССР Н.Ц.Падабед. З 1967 года пры гарадской прафсаюзнай арганізацыі дзейнічае Савет ветэранаў педагагічнай працы, створаны па ініцыятыве заслужанай настаўніцы БССР М.С.Грушэвіч.

Традыцыі прафсаюзнай работы, закладзеныя папярэднікамі, працягвае старшыня арганізацыі Іна Аляксееўна Жак:
- Наша арганізацыя – самая шматлікая на Брэстчыне: аб’ядноўвае 138 пярвічак і каля 11,8 тысячы чалавек.Членамі прафсаюза з’яўляецца каля 98% работнікаў адукацыйнай галіны. Работа будуецца на аснове пагаднення, заключанага з сацыяльнымi партнёрамi (гарадскім аддзелам па адукацыіiупраўленнямі кіравання адміністрацый раёнаў), і калектыўных дагавораў ва ўстановах адукацыі.
У цэнтры павышанай увагі – пытанні арганізацыі, нармавання і аплаты працы работнікаў.Дзякуючы пазіцыі гарадской прафсаюзнай арганізацыі, у галіновым пагадненні замацавана норма, якая абавязвае наймальнікаў пры заключэнні кантрактаў устанаўліваць дадатковыя меры стымулявання працы.
У прыярытэце – пытанні аховы працы. У грамадскім кантролі задзейнічаны грамадскія інспектары ікамісіі па ахове працы ўстаноў адукацыі, кіраўнікі пярвічак. На іх рахунку шмат перамог у профільных рэспубліканскіх конкурсах. Сярод лепшых – Г.В.Страшчук з гімназіі № 6 імя Маршала Савецкага Саюза Г.К.Жукава, А.М.Саладуха з сярэдняй школы № 13 імя В.І.Хована, А.А.Карловіч з сярэдняй школы № 8 імя Героя Беларусі У.М.Карвата, а таксама яслі-сады №№ 10, 50 і 65, гімназія № 4. Вопыт лепшых пярвічак вывучаецца і прапагандуецца. Праводзяцца дні сацыяльнага партнёрства, сумесныя семінары старшынь прафкамаў і кіраўнікоў устаноў адукацыі.
Закладваюцца новыя традыцыі. Так, разам з органамі кіравання адукацыяй Брэста, саветам ветэранаў, маладзёжным саветам, кафедрай журналістыкі БрДУ імя А.С.Пушкіна і студэнтамі рэалізаваны праекты “Ганарымся гісторыяй, шануем сувязь пакаленняў”, “Дыялог пакаленняў” і “Педагагічныя дынастыі”. Члены прафсаюза актыўна ўдзельнічалі ў мерапрыемствах з нагоды 1000-годдзя горада, рэалізаваўшы праект “Брэст у маім фармаце”.
На новы ўзровень выйшла работа Савета ветэранаў педагагічнай працы ўстаноў адукацыі Брэста (старшыня Г.Т.Анішчук), у актыве якога – аўтарытэтныя людзі: выдатнік адукацыі СССР, заслужаная настаўніца БССР І.Л.Пятрова,былыя шматгадовыя кіраўнікі раённых аддзелаў адукацыі Г.В.Скакавец і Л.І.Жыліч, колішнія дырэктары школ і педагогі Л.І.Касачук, Н.С.Ляванава, А.А.Кузьміч, Л.А.Аляксандрава... Рэалізаваны праекты “Лета на дачы”, “Педагагічны партрэт”, “Кулінарнае танга” і “Што ў імені тваім”. Ветэраны працы сустракаюцца з маладымі педагогамі. Пры савеце ветэранаў дзейнічаюць клубы “Натхненне”, “Гармонія”, “Крыніца” і “Кіраўнік”.
З 2015 года працуе маладзёжны савет з ліку актыўных маладых педагогаў (старшыня – настаўніца беларускай мовы і літаратуры В.В.Дзяйнека з сярэдняй школы № 13 імя В.І.Хована). Разам з сацыяльнымі партнёрамі праводзяцца мерапрыемствы з моладдзю: адкрыты мікрафон “Малады педагог: пачатак працоўнай дзейнасці” (для маладых педагогаў першага года работы), педагагічная гасцёўня “Працяг будзе?” (для педагогаў другога года работы) і маладзёжны форум педагагічных ідэй і рашэнняў “Педагагічны фэст”.
Ва ўмовах зменлівых сацыяльна-палітычных і эканамічных рэалій дзейнасць прафсаюза будзе заўсёды запатрабавана. Галоўнае – яе выніковасць. Нашу ўпэўненасць падмацоўваюць таленавітыя і адказныя людзі, адданыя сваёй прафесіі, якія працуюць у сістэме адукацыі Брэста. Я ганаруся імі. Мы і надалей будзем працаваць з людзьмі і для людзей.
Запісаў Сяргей ГРЫШКЕВІЧ.

Источник: https://nastgaz.by/brest-u-prafsayuznym-farmatse/

Сайт ЦК отраслевого профсоюза: https://estu.1prof.by/news_events/general_news_feed/news/a03d83a5b507a3f.html

 

 Жыву справай, якая даручана

Прафсаюзны лідар – сапраўдны лідар у агульнапрынятым разуменні – душой, характарам, новымі ідэямі, натхненнем і своечасовай падтрымкай кожнага ў цяжкай жыццёвай сітуацыі.Сваім асабістым прыкладам ён прыцягвае людзей да актыўнага ўдзелу ў прафсаюзным руху.
Я знаёма з такім чалавекам. Гэта Анатолій Капітонавіч Максімовіч, ветэран педагагічнай працы і прафсаюзнага руху, старшыня Столінскай раённай арганізацыі Беларускага прафесіянальнага саюза работнікаў адукацыі і навукі з 2007 па 2019 гады.

Настаўнік гісторыі, дырэктар школы, сакратар раённага камітэта ЛКСМБ, намеснік старшыні раённага выканаўчага камітэта – прафесійная дзейнасць Анатолія Капітонавіча ўсё жыццё прысвечана рабоце з людзьмі, вырашэнню надзённых пытанняў. І зараз ён у страі – працуе памочнікам члена Савета Рэспублікі Нацыянальнага сходу Рэспублікі Беларусь. Званне “Выдатнік адукацыі”, медалі “За працоўную доблесць”, “115 гадоў прафсаюзнаму руху Беларусі” – далёка не ўсе ўзнагароды А.К.Максімовіча.

Анатолій Капітонавіч, з пасады дырэктара школы – старшынёй райкама прафсаюза. Чаму менавіта прафсаюз стаў полем Вашай дзейнасці?
Калі пачынаць з далёкай гісторыі, то яшчэ ў арміі на другім годзе службы быў абраны сакратаром пярвічнай камсамольскай арганізацыі вайсковай часці. Менавіта тут набыў першы вопыт работы з людзьмі, які давялося шліфаваць усё жыццё – на пасадзе дырэктара школы, камсамольскай і партыйнай дзейнасці. Вучыўся ў людзей мастацтву зносін. Калі прапанавалі работу ў прафсаюзе, доўга думаў, ці варта змяніць прафесійную дзейнасць кіраўніка ўстановы адукацыі? У выніку – змяніў. Змяніў таму, што гэта таксама праца з настаўнікамі, калектывамі ўстаноў адукацыі, але ў большым маштабе. І гэта новая дзейнасць, якая дазваляе аказаць падтрымку настаўніцтву, пры неабходнасці абараніць іх правы.

Самая значнае, на Ваш погляд, дасягненне.
Подзвігаў не здзяйсняў, але дапамогу людзям аказваў. Найбольш памятныя для мяне выпадкі аказання дапамогі членам прафсаюза, якія пацярпелі ад пажараў. Людзі гублялі ўсю маёмасць, заставаліся на вуліцы. Звяртаўся да ўсіх членаў раённай арганізацыі, дапамагалі, як кажуць у народзе, усім светам. Шматлікімі былі звароты па выкананні асобных палажэнняў калектыўных дагавораў устаноў адукацыі. Напрыклад, педагогі знаходзіліся з дзецьмі на аздараўленні ў санаторыях, неслі поўную адказнасць за захаванне іх жыцця і здароўя, а надбаўка за складанасць і напружанасць працы не налічвалася ў поўным аб’ёме. Або неаднаразова звярталіся шматдзетныя маці, калі кіраўнік установы адмаўляў у прадастаўленні дадатковага свабоднага ад работы дня, так званага “бацькоўскага дня”. Адчуваў задавальненне, калі законныя патрабаванні работнікаў выконваліся, і дапамога ў складанай сітуацыі паспявала своечасова.

Дзейнасць прафсаюзнага лідара шматгранная, закранае многія аспекты нашага жыцця, і канечне, не заўсёды ўсё атрымліваецца. А што для Вас было найбольш складаным?
Адказ на гэта пытанне неадназначны. Самым складаным было тое, што старшыні пярвічных прафсаюзных арганізацый часта змяняліся. Вось толькі абралі, прайшлі пэўнае навучанне, а праз некаторы час выйшлі замуж, змянілі сямейнае становішча, часам месца жыхарства, а пасля – сацыяльны адпачынак па догляду за дзецьмі. Вось і кажу, што адказ неадназначны. З аднаго боку, падзея цудоўная ў жыцці людзей, а з другога - мы зноў пачыналі вучыць новых старшынь пярвічак асновам прафсаюзнай работы. А патрабаванні па справаводстве павялічваюцца. Я б прапанаваў прыняць рашэнне на ўзроўні кіраўніцтва прафсаюзам аб вядзенні дзённіка прафсаюзнай работы ці якога іншага дакумента пэўнага ўзору, што аптымізавала б колькасць дакументаў пярвічнай прафсаюзнай арганізацыі. У старшынь пярвічак ёсць свая асноўная праца, патрабаванні да якой таксама ўзрастаюць. Магчыма, мая прапанова будзе слушнай?..

Быць у прафсаюзе – значыць быць абароненым. Лозунг гучыць прыгожа. А як ён рэалізуецца на практыцы?
Упэўнены – рэалізуецца. Але пры наступных умовах. Дзейсны калектыўны дагавор, “на сваім месцы” – прафсаюзны лідар, кіраўнік, сацыяльны партнёр, з якім магчымы рацыянальны і эфектыўны дыялог.
Мне ў гэтым плане пашанцавала. Працаваў з трыма начальнікамі аддзела па адукацыі, якія заўсёды былі гарантамі выканання раённага Пагаднення. Што тычыцца кіраўнікоў устаноў адукацыі, то з некаторымі даводзілася “ваяваць” па асобных пытаннях.

Хто перамагаў?
Ісціна.

Жыццё прафсаюзнай арганізацыі насычанае. Есць станоўчы і шматгадовы вопыт па правядзенні турніраў па шахматах, шашках, настольным тэнісе, валейболе, інтэлектуальнай гульні “Што? Дзе? Калі?”. Як удалося зацікавіць і знайсці жадаючых удзельнічаць?
Усё проста. Мерапрыемствы неабходна праводзіць, адзначаць удзельнікаў і пераможцаў, і ў наступны раз жадаючых будзе значна больш. Да ўсяго трэба падыходзіць з душой.

Поспех прафсаюзнага лідара. Што гэта ў Вашым разуменні?
Поспех – гэта ахоп прафсаюзным членствам у раённай арганізацыі 99,5%, 3620 чалавек. Гэта азначае, што людзі давяраюць прафсаюзу, лідару, які ўзначальвае пярвічную арганізацыю. У калектыве павінен быць чалавек, які здолее зменшыць псіхалагічную нагрузку, выслухае пакрыўджанага, звернецца да кіраўніка, калі неабходна абараніць правы членаў калектыва, павіншуе з днём нараджэння, юбілеем, а часам і падскажа правільнае рашэнне ў складанай сітуацыі кіраўніку. Чалавек, пра якого я гавару – сапраўдны прафсаюзны лідар.

На Вашу думку, што неабходна зрабіць для таго, каб прафсаюз стаў больш прывабным для моладзі?
Лічу, што ў працоўных калектывах неабходна актыўна працаваць з маладымі спецыялістамі. Ім патрэбна падтрымка, даверлівыя зносіны, а часам гэтага не хапае з боку больш вопытных калег, кіраўніцтва ўстановы. Каб малады спецыяліст адчуваў сябе камфортна ў калектыве і ўпэўнена ў прафесіі, ролю “настаўніка” можа ўзяць на сябе прафсаюзны лідар.

Ахарактарызуйце сябе адным сказам.
Жыву справай, якая даручана.

Якія парады Вы маглі б даць навічкам прафсаюзнай дзейнасці?
Самаадукацыя – праз усё жыццё.
Вывучайце вопыт іншых. Умейце скарыстацца слушнай парадай.
Умейце аналізаваць і будзьце заўсёды дыпламатамі!

Людміла Цупа, старшыня Столінскай раённай арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукі

 

Годна служыў прафесіі і прафсаюзу

На нашай неабсяжнай планеце Зямля ёсць шмат маленькіх куточкаў, якія мілы сэрцу кожнага беларуса. Недалёка ад старадаўняга тракту Масква – Брэст знаходзіцца вёска у Івацэвіцкім раёне з мілагучнай і прыгожай назвай Дабромысль. Для адных яна малая радзіма, а для Сцяпана Пятровіча Куніцкага – другая радзіма.

Жыццёвая сцяжына Сцяпана Пятровіча пачалася 7 верасня 1956 года ў вёсцы Крывошын Ляхавіцкага раёна, у сям’і рабочых.
– За сваё нараджэнне я ўдзячны Богу, за сваё выхаванне удзячны сваім бацькам – Пятру Канстанцінавічу і Марыі Іванаўне Куніцкім, а за тое, што стаў настаўнікам, удзячны сваёй роднай школе і настаўніку беларускай мовы і літаратуры Мікалаю Паўлавічу Юруцю, - гаворыць Сцяпан Пятровіч.
Прафесіяй настаўніка ён “загарэўся” яшчэ ў дзяцінстве. Вельмі часта са сваёй сястрычкай-двайняшкай і аднагодкамі любіў гуляць у школу. Неяк маці сказала свайму мужу Пятру: “Мабыць, наш малодшы сынок будзе настаўнікам”. І не памылілася. Ён спраўдзіў іх надзеі. Падчас вучобы ў школе любіў гісторыю, беларускую мову і літаратуру, рускую мову і літаратуру, нямецкую мову. Калі Сцяпан вучыўся ў 8 класе, у школу прыйшоў працаваць настаўнікам беларускай мовы і літаратуры Мікалай Паўлавіч Юруць. Ён запаліў у сэрцы юнака факел любові да роднай мовы і літаратуры, да гісторыі роднай зямлі.
У 10 класе Сцяпан канчаткова вырашыў стаць настаўнікам беларускай мовы і літаратуры. І ў 1973 годзе паступае ў Брэсцкі дзяржаўны педагагічны інстытут імя А.С. Пушкіна на філалагічны факультэт.
У студэнцкія гады атрымаў першыя ўрокі прафсаюзнай работы. На першым курсе сустрэўся з цудоўным чалавекам, студэнтам 4 курса Анатолем Наканечнікам (у той час ён быў старшынёй студсавета інтэрната). Анатоль заўважыў актыўнасць першакурсніка і прапанаваў старшыні прафбюро факультэта выбраць яго прафарганізатарам групы. А ўжо на трэцім курсе Сцяпан стане старшынёй прафсаюзнага бюро факультэта.
Прафсаюзныя і камсамольскія актывісты ў той час займаліся арганізацыяй студэнцкіх будаўнічых атрадаў, афармленнем святочных калон на дэманстрацыі 7 Лістапада і 1 Мая, арганізоўвалі літаратурныя вечары, экскурсіі па гарадах-героях і іншае.
Пасля заканчэння інстытута ў 1977 годзе едзе працаваць на педагагічнай ніве ў Івацэвіцкі раён:
- з 1977 па 1979 год дырэктарам Руднянскай васьмігадовай школы і настаўнікам беларускай мовы і літаратуры;
- з верасня 1979 года па люты 1981 года дырэктарам Турнянскай васьмігадовай школы;
- з лютага 1981 года па верасень 1983 года дырэктарам Святавольскай СШ;
- з верасня 1983 года па студзень 1990 года выхавальнікам і настаўнікам рускай мовы і літаратуры ў Югалінскай дапаможнай школе-інтэрнаце. Калектыў школы ў кастрычніку 1983 года выбірае яго старшынёй прафсаюзнага камітэта. Як старшыня прафкама, праводзіў значную работу з калектывам і ветэранамі працы, клапаціўся аб стварэнні добрага мікраклімату ў ім. У сваю чаргу адчуваў падтрымку ад калег. У 1987 годзе Сцяпан Пятровіч завочна закончыў Мінскі педагагічны інстытут імя М. Горкага па спецыяльнасці дэфекталогія і лагапедыя. У 1989 годзе сустракае сваю дарагую і любімую сяброўку жыцця Таццяну, з якой пабудуюць сваю хату у Дабромыслі, выгадуюць цудоўную дачушку Вікторыю.
Са студзеня 1990 года па верасень 2019 года працаваў настаўнікам беларускай мовы і літаратуры ў ДУА “Дабромысленскі дзіцячы сад-сярэдняя школа”. І на працягу 29 гадоў калектыў школы выбіраў яго старшынёй прафсаюзнага камітэта.
Школа заўжды прымала актыўны ўдзел у культурна-масавых і спартыўных мерапрыемствах, якія праводзіў райкам прафсаюза. У 2010 годзе каманда школы заняла першае месца ў раённым турыстычным злёце сярод устаноў адукацыі раёна, у 2014 годзе – 3 месца ў раённай спартакіядзе па розных відах спорту. У 2016 годзе прафсаюзны камітэт школы стаў пераможцам у раённым, абласным і рэспубліканскім аглядзе-конкурсе на лепшую арганізацыю прафсаюзам грамадскага кантролю па ахове працы за 2015 год і быў узнагароджаны дыпломамі і грашовымі прэміямі.
– На адным з Пленумаў абкама прафсаюза ў час перапынку падышла да мяне старшыня Цэнтральнага камітэта галіновага прафсаюза Тамара Іосіфаўна Чобатава і падзякавала за выступленне, пажадала заставацца патрыётам прафсаюзнага руху на доўгія гады, – успамінае Сцяпан Пятровіч.
І, сапраўды, прафсаюзная дарога яго вымяраецца чатырма дзесяцігоддзямі. З 1989 па 2019 год ён быў членам Брэсцкага абкама прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі. З’яўляўся дэлегатам сямі абласных справаздачна-выбарчых канферэнцый, на некаторых выступаў з канкрэтнымі прапановамі па павышэнню статуса педагагічных работнікаў. Быў дэлегатам VI, VII, VIII, IX, X з’ездаў галіновага прафсаюза, VII з’езда Федэрацыі прафсаюзаў Беларусі. У сваім выступленні на VIII з’езде галіновага прафсаюза разам з іншымі дэлегатамі выказаў канкрэтныя прапановы па павышэнні сацыяльнага статуса педагагічных кадраў, што знайшло сваё адлюстраванне ў Праграме дзейнасці ФПБ на 2015-2020 гады. Тэзісы яго выступлення былі надрукаваны ў газеце “Звязда” і “Настаўніцкай газеце”.
Выбіраўся членам прэзідыума райкама прафсаюза, з 2014 па 2019 гады - абкама прафсаюза, з 2015 па 2020 гады - членам Цэнтральнага камітэта галіновага прафсаюза.
Як і ў кожнага чалавека, у Сцяпана Пятровіча ёсць свае захапленні: любіць чытаць мастацкую і гістарычную літаратуру, ён вялікі аматар збору ягад і грыбоў. Разам з калегамі па рабоце і вучнямі здзейсніў не адзін дзясятак пешых і веласіпедных паходаў па розных гістарычных мясцінах Бацькаўшчыны. Займаецца краязнаўствам. Апошнія гады цесна супрацоўнічае з выданнямі “Івацэвіцкі веснік” і “Настаўніцкая газета”. Нямала матэрыялаў ён напісаў разам з настаўніцай гісторыі Таццянай Анатольеўнай Голік. Прымае актыўны ўдзел у грамадскім жыцці Дабромысленскага сельскага Савета. Усё сваё працоўнае жыццё з’яўляўся старшынёй выбарчай камісіі па правядзенню выбараў і рэферэндумаў.
Сцяпан Пятровіч неаднаразова ўзнагароджваўся Граматамі раённага, абласнога камітэтаў прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі, у 2014 годзе - Граматай ЦК галіновага прафсаюза. У 2015 годзе атрымаў нагрудны знак “За адданасць галіноваму прафсаюзу”.
Знаходзячыся на заслужаным адпачынку, ў верасні 2019 года атрымаў Падзяку ЦК галіновага прафсаюза за значны ўклад у развіццё прафсаюзнага руху і за актыўны ўдзел у дзейнасці галіновага прафсаюза. Узнагароджаны Граматай Івацэвіцкага раённага аб’яднання прафсаюзаў.
З цеплынёй Сцяпан Пятровіч успамінае лідараў прафсаюзнага руху галіновага прафсаюза Т.І. Чобатаву, А.А. Бойка, Р.О. Дапіра, В.А. Ільіну, В.Р. Герасімовіч, Л.В. Манюк, М.Л. Лясун, Е.І. Бунчукову, А.В. Васілевіч, Н.К. Каўша, В.А. Харытановіча, І.І.Васіленка, А.А. Драпей, І.І. Шырынгу, А.М. Пятручыка, І. В. Шпак, В.Ф. Попел, Я.І.Топчую, Л.У. Барысік, В.Я. Молаш, былых старшынь Івацэвіцкага райкама прафсаюза М.В. Мельнікава, У.М. Васілеўскага, М.А. Кузьмара.
Заўсёды з вялікай павагай успамінае настаўнікаў, у якіх вучыўся педагагічнаму майстэрству: Н.Н. Ролю, Н.Т. Ролю, А.А. Татарэвіч, Н.П. і Н.В. Шляжка (з Руднянскай васьмігодкі); М.А. Дзядка, Г.Г. Дзядка, М.І . Котаву, Н.А. Ігнацюк, К.А. Барысаву, К.А. Чабатар (з Турнянскай васьмігадовай школы); М.Д. Зінкевіча, В.В. Туманік, П.А. Чарнуху, Е.Г. Каленік, У.Д. Каленіка, П.П. Федарцову, М.П. Янковіч, Н.А. Радзівонаву, В.М. Джэжора, В.І. Кавалевіча, Г.Д. Вярбіцкую (са Святавольскай сярэдняй школы); Г.В. Міхеева, І.М. Сяледчыка, З.Д. Сяледчык, Г.А. Ляўчук, Н.Н. Дзеручэнкаву, С.В. Кайду, Н.І. Гойшык (з Югалінскай дапаможнай школы-інтэрната).
Ён удзячны лёсу, што побач з ім працавалі ў ДУА “Дабромысленскі дзіцячы сад-сярэдняя школа” выдатныя педагогі-ветэраны В.П. Гардзіеўскі, Т.І. Казлоўская, Т.Р. Бегунец, І.М. Сцепанчук, М.І. Ляўко, П.М. Мінюк, В.А. Гардзіеўская, Т.В. Хвясько, Л.Г. Сплендзер, А.І. Сплендзер, Л.П. Сярко, Л.А. Суржык, А.Е. Наканечнік, М.В. Наканечнік, З.Ф. Петручэня, Н.П. Шавель, О.А. Яшчук. І сенняшнія педагогі М.К. Казлоўскі, дырэктар школы, С.В. Канявега, намеснік дырэктара, С.В. Вінаградава, У.Л. Цыганкоў, Ф І . Цыганкова, І.М. Сяргейчык, Т.А. Голік, А.І. Саванчук, Г.І. Арабей, Н.М. Касянік.Усё добрае, што было створана Сцяпанам Пятровічам, працягвае сёння малады старшыня прафкама А.М.Касянік.
– Праца настаўніка і прафсаюзная работа – гэта сэнс майго жыцця і настаўніцкага лёсу. Прафесію настаўніка я нёс заўжды годна, ганарыўся ёю, таму што любіў дзяцей, і праца з імі прыносіла мне радасць і задавальненне. Я ганаруся тым, што многія мае вучні сталі настаўнікамі беларускай мовы і літаратуры. У маім жыцці было шмат усяго, не было толькі аднаго: шкадавання аб тым, што выбраў педагагічны шлях, - гаворыць Сцяпан Пятровіч.
За сваю педагагічную дзейнасць ён узнагароджаны Граматамі райана і аблана, Граматай і ганаровай Граматай Міністэрства адукацыі.
У сваім жыцці ён кіруецца запаветам сваіх бацькоў: “Дзе б ты ні быў, у якую жыццёвую сітуацыю ні трапіў, заставайся заўсёды справядлівым і чэсным, нікому не хлусі, і ў тым ліку свайму сумленню, чаго б табе гэта не каштавала”.
Зараз, знаходзячыся на заслужаным адпачынку, разам з настаўніцай гісторыі Т.А.Голік, Сцяпан Пятровіч піша кнігу пра дабромысленскі край, які мае багатую і самабытную гісторыю.
– Заўжды у прафесіі і жыцці на першае месца ставіў чалавечыя якасці: працавітасць, прыстойнасць, адказнасць за свае словы і дзеянні, уменне трымаць унутраную мяжу паміж дабром і злом. Гэта тое, з чым чалавек павінен ісці па жыцці, - гаворыць і крочыць па жыцці Сцяпан Пятровіч Куніцкі.

Старшыня Івацэвіцкага раённага камітэта Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі В.В.Разумейчык

 Источник: https://nastgaz.by/godna-sluzhyu-prafesii/

Сайт ЦК отраслевого профсоюза: https://estu.1prof.by/news_events/general_news_feed/news/bf8482ded38e8bc.html

С любимым делом по жизни

С одной записью в трудовой книжке, многочисленными наградами и тёплыми словами благодарности за добросовестную работу, бескорыстную помощь, за достойное воспитание подрастающего поколения идёт по своей профессиональной стезе, которая давно уже слилась воедино со всеми другими её жизненными тропинками, Светлана Гордиюк. 35 лет назад пришла она молодым учителем начальных классов в Киселевецкую среднюю школу.

- О другой профессии я и не мечтала, - замечает Светлана Петровна. – У нас в доме стоял большой деревянный шкаф. Боковая стена его всегда была в меле. Я писала на ней примеры, предложения, а затем объясняла уроки своим воображаемым ученикам. Не раз получала за своё «художество» от мамы, пока она не смирилась, наверное, поняла, что не нужно лишать ребёнка детской мечты.
На счету Светланы Петровны 10 выпусков начальных классов, а это около 200 учеников и бессонные ночи над конспектами с мыслями о том, как организовать урок так, чтобы и интересно было, и знания максимально усвоились, кропотливые часы над планированием воспитательной работы, познавательные экскурсии, увлекательные походы. Поэтому и нет ничего удивительного в том, что её воспитанники выросли достойными людьми, а многие из них выбрали тоже профессию учителя, в том числе - начальных классов. Только в Киселевецкой СШ бок о бок со своим первым учителем работают, набираясь уже профессионального педагогического опыта, 7 бывших ее выпускников.
Есть у Светланы Петровны еще одно очень важное и ответственное общественное поручение. Впрочем, для неё это даже не поручение, а девиз по жизни – помогать другим решать их вопросы, протягивать руку помощи в трудной жизненной ситуации. Моя героиня – председатель первичной профсоюзной организации в школе.
Погружаясь снова в своё детство, Светлана Петровна замечает, что все корни оттуда. Ещё ученицей Дивинской средней школы она активно участвовала в общественной жизни. В отличие от некоторых одноклассников со звонком не покидала стен школы. Как председатель ученического комитета организовывала для ребят интересные мероприятия, всегда была правой рукой для администрации.
Начальный опыт профсоюзного лидера моя героиня получила ещё в 90-е годы, когда впервые возглавила первичную профсоюзную организацию. После некоторого перерыва, с 2007 года она снова стала у руля защиты интересов своего коллектива, все члены которого -53 человека - входят в состав первички.
- Мне не от кого защищать своих коллег. У нас грамотный, опытный, мудрый руководитель - Ирина Зинкевич, с которым можно мирно разрешить любой конфликт, разрулить сложную ситуацию. Каждая буква нашего коллективного договора свидетельствует о том, что во главе угла у нас – человек-труженик.
Коллектив Киселевецкой средней школы, как отмечает профсоюзный лидер, это группа единомышленников, неравнодушных к тому, что происходит в стенах их любимого учреждения. В школе нет разделения обязанностей на «твоё» и «моё», есть одно - «наше», общее. Конкурсы, которые проходят в районе или области, внутришкольные мероприятия, поздравления ветеранов труда, экскурсионные туры по историческим и культурным местам, участие в благотворительных концертах... Перечислять насыщенную интересными и полезными делами жизнь коллектива можно долго. Стоит отметить и тот факт, что Киселевецкая средняя школа является опорным пунктом по вопросам охраны труда в районе.
- Опять же повторюсь. Мне легко и приятно всё организовывать, потому что я это делаю не одна – со мной команда. И именно ей я благодарна, что в 2018 году на конкурсе профессионального мастерства, который проводился среди школьных первичек, мне присудили звание «Белорусский мастер - 2018» в районе и области. Это наша общая заслуга.
Являясь в том числе депутатом Киселевецкого сельского Совета (кстати, уже третий созыв подряд) и участником общественной организации «Белорусский союз женщин», Светлана Гордиюк стоит и на страже интересов односельчан. Проблемы престарелых, одиноко проживающих, инвалидов – это и её проблемы.
- Сердце радуется, если есть реальная возможность помочь тем, кто обращается ко мне за помощью. А иногда бывает, что человека просто выслушать нужно и добрым словом поддержать. Нельзя забывать, что слово – сильное оружие, и им нужно умело пользоваться, – говорит моя героиня.
Копилка наград Светланы Петровны, в которой в том числе медаль «115 лет профсоюзному движению Беларуси» и занесение автобиографических данных за высокие достижения в книгу «Кто есть кто в Республике Беларусь», внушительная. Но привыкшая доказывать всё реальными делами, перечислять все свои победы она не любит:
- Я благодарна судьбе за всё, что у меня есть, за то, что она позволила мне заниматься любимым делом - помогать ближним, воспитывать и учить детей. Я люблю жизнь и знаю – это взаимно, потому что меня окружают добрые, отзывчивые люди, которые тоже в любую минуту готовы мне протянуть руку помощи. С ними я счастлива.
Елена БАКУН.
Светлана Гордиюк.

На прафсаюзнай перадавой

Ужо шмат гадоў Зінаіда Кулічык на заслужаным адпачынку. Але пра яе памятаюць вучні, якіх вучыла на працягу амаль сарака гадоў. Былыя калегі СШ №2 г.Маларыты таксама ўспамінаюць Зінаіду Віктараўну толькі добрым словам, цёпла, гаворачы пра яе як шчырага чалавека, сапраўднага педагога, які ўвесь сябе аддаў любій справе.

Усе, хто ведае Зінаіду Кулічык, схіляюцца да думкі, што яна – чалавек рэдкага дару і таленту, адкрыты, прыветлівы, сціплы, адказны, які ўмее за кароткі прамежак часу суцешыць, тактоўна параіць, падказаць, падтрымаць у цяжкую хвіліну. Такой Зінаіда Віктараўна застаецца і цяпер.
А яшчэ Зінаіда Кулічык для многіх настаўнікаў СШ №2, былых і цяперашніх, запомнілася як сапраўдны прафсаюзы лідар. Яна на працягу амаль трыццаці гадоў была старшынёй прафсаюзнага камітэта ўстановы адукацыі. Пра аўтарытэт Зінаіды Віктараўны гаварыў і той факт, што практычна ўвесь калектыў установы адукацыі з’яўляўся членам прафсаюзнай арганізацыі. Па ініцыятыве і непасрэдным удзеле Зінаіды Кулічыку школе рабілася і праводзілася многае, каб згуртаваць і аб’яднаць калектыў, каб зрабіць яго жыццё цікавым і насычаным. І гэта не засталося незаўважаным. З усёй вобласці ехалі ў другую школу Маларыты пераняць вопыт. Сведчаннем прызнання актыўнай і выніковай грамадскай работы стала і тое, што імя Зінаіды Кулічык у 2016 годзе занесена ў Кнігу Пашаны Брэсцкай абласной арганізацыі Беларускага прафесійнага саюза работнікаў адукацыі і навукі.
* * *
Зінаіда Кулічык нарадзілася і вырасла ў Маларыце ў сялянскай сям’і. Яе бацькі выхоўвалі шасцёра дзяцей. Таму з маленства яна добра запамятала словы маці, якая сказала: “Вучыся, дачушка, выбівайся ў людзі сама. Мы табе, як зможам, дапаможам”.
У школе Зінаіда вучылася добра. У восьмым класе вырашыла, што стане настаўніцай пачатковых класаў. На выбар жыццёвай дарогі паўплывала яе настаўніца пачатковых класаў Лідзія Андрэеўна Карапузава. Таму пасля заканчэння Маларыцкай СШ паступіла вучыцца ў Брэсцкі педагагічны інстытут імя А.С.Пушкіна. На першае месца працы ў 1966 годзе дзяўчына прыехала ў Маларыцкую школу-інтэрнат. Яе ветліва сустрэў дырэктар Васіль Маркаў, пажадаў плённай працы, сказаўшы: “З цябе, бачу, атрымаецца выдатны педагог. У добры шлях!” Зінаіда Віктараўна была прызначана на пасаду выхавальніцы-настаўніцы.
Зінаіда Кулічык сапраўды стала шчыраваць з першага дня працы ва ўстанове адукацыі. Методыка яе працы была скіравана на раскрыццё індывідуальных асаблівасцей кожнага навучэнца, выхаванне гарманічнай асобы, адказнасці за свае ўчынкі, далучэнне да багатай спадчыны беларускага народа, яго духоўных набыткаў. На кожным уроку Зінаіда Віктараўна імкнулася стварыць атмасферу ўзаемапаразумення, творчасці,камфортнасці для кожнага навучэнца. Усё маладая настаўніца імкнулася рабіць ад душы, сумленна і ў вызначаны тэрмін. Такой прынцыповасці маглі многія па-добраму пазайздросіць.
–Інакш не магла, – успамінае Зінаіда Кулічык. – На працу ў школу сілком ніхто не цягнуў. Ды і памятала словы маці, якая не раз мне гаварыла, што лёгка быць у дарозе, якую сама выбіраеш. Мне падабалася быць з дзецьмі, вучыць іх чытаць, пісаць, адкрываць таямніцы сусвету.Сябе лічыла шчаслівым чалавекам, бо жыццёвае захапленне i прафесiя супадалі.
Стараннага і адказнага маладога спецыяліста хутка заўважылі. Спачатку Зінаіду Кулічык узнагародзілі ганаровай граматай раённага аддзела народнай адукацыі, а ў 1972 годзе – ужо Ганаровай граматай Міністэрства адукацыі БССР.
–Гэта было адначасова і ганарова, і адказна, – гаворыць Зінаіда Віктараўна. – Пасля такой узнагароды горш працаваць я ўжо не магла сабе дазволіць.
У гэты ж час Зінаіду Кулічык на агульным сходзе ўстановы адукацыі выбіраюць у склад прафсаюзнага камітэта.А прафсаюз – гэта школа работы з людзьмі. Тут і раскрылася яшчэ адна яе грань таленту – арганізатар культурных мерапрыемстваў. Цяпер цяжка пералічыць, якія мерапрыемствысталі праводзіцца ва ўстанове адукацыі, калі культмасавы сектар Зінаіда Віктараўна ўзяла ў свае рукі! І спявалі, і танцавалі, і вершы чыталі... Ва ўсіх мерапрыемствах абавязкова прымалі ўдзел тыя педагогі, якія ўжо былі на заслужаным адпачынку. Без іх не абыходзілася не адна вечарына.
–Мы разам, напрыклад,наводзілі парадак на тэрыторыі школы, падрыхтоўвалі яе да пачатку новага навучальнага года, азелянялі, высаджвалі кветкі на клумбы, разбівалі фруктовы сад... – успамінае Зінаіда Віктараўна. – Абавязкова разам збіраліся на святочныя агеньчыкі, прымеркаваныя да розных прафесійных і дзяржаўных дат, урачыста адзначалі дні нараджэнняў калег, іх юбілеі, выхад на заслужаны адпачынак. Не забывалі штогод частаваць ветэранаў педагагічнай працы яблыкамі, грушамі, слівамі са школьнага саду. Сваімі рукамі аб’яднанне педагогаў “Брыгада нашай маладосці” шыла ў школьнай майстэрні розныя сувеніры да розных памятных дат, якія пасля таксама ўручаліся і тым, хто працаваў у СШ №2.
Па словах былога дырэктара СШ №2 Любові Куц, прафсаюзны камітэт установы адукацыі, які ўзначальвала Зінаіда Кулічык, сапраўды праводзіў многа розных мерапрыемстваў. У гэтым значная заслуга Зінаіды Віктараўны, якая заўсёды імкнулася быць на прафсаюзнай перадавой. Незабыўнымі сталі, напрыклад, сустрэчы былых выхаванцаў дзіцячага дома і школы-інтэрната, якія адбыліся ў 2009 і 2013 гадах, традыцыйныя мерапрыемствы “Сустрэча пакаленняў”, куды запрашаліся педагогі-ветэраны, “Парад дзіцячых калясак” з удзелам педагогаў установы адукацыі, якія знаходзіліся ў дэкрэтным адпачынку, пасадка елак з удзелам педагогаў-шматдзетных маці ўстановы адукацыі. З нецярпеннем у СШ №2 чакалі і акцыі “Перамога дзеда − мая Перамога!”, на якую традыцыйна запрашалі дзядуль і бабуль навуцэнцаў, якія прымалі ўдзел у Вялікай Айчыннай вайне.
Мікалай НАВУМЧЫК.  

МОРОЗ ЗИНАИДА СЕРГЕЕВНА

Учитель истории с более чем 40-летним стажем, председатель профкома на протяжении четверти века, руководитель школьного музея, клуба старшеклассников. Все это о Зинаиде Мороз, которую хорошо знали не только в родной Городищенской средней школе и Барановичском районном отделе образования, но и в целом на Брестчине. Оставила Зинаида Сергеевна свой заметный след и в образовании страны, принимая участие в республиканском новаторском проекте «Исследуем гуманитарное право».

Еще в пятом классе Зиночка знала, что будет учителем истории. Перед глазами был пример учителя истории Владимира Константиновича Томко, который так умело преподносил свой предмет детям, что те слушали его завороженно. А как самоотверженно помогали ему создавать школьный музей! В те далекие 60-е годы прошлого столетия рядом с городским поселком Городище Барановичского района Брестчины археологи вели раскопки древнего городища. Владимир Константинович как увлеченный краевед чем мог помогал коллегам, те в знак благодарности оставили ему кое-какие находки. Они и легли в основу школьного краеведческого музея. Спустя годы Зинаида Мороз также будет стоять у истоков создания нового историко-краеведческого музея Городищенской средней школы, сама напишет летопись учебного заведения и поселка. Благо, материала соберется много, что ни говорите, а школе на тот момент исполнится 150 лет, а городской поселок Городище в летописях упоминается с 1413 года. Подтверждение солидным датам Зинаида Мороз найдет в архивах. Бывшие коллеги Зинаиды Сергеевны отмечают, что она всегда была профессионалом, человеком, преданным своему предмету и увлеченным.
В свою родную школу, где училась, Зиночка пришла, когда ей не было ещё 18 лет. Разумеется, не в качестве учителя. Первый год ей просто не удалось поступить, а в школе было место вожатой. До совершеннолетия девушке не хватало 20 дней. В разговоре с тогдашним заведующим районо Михаилом Скипором директор школы Янина Блюдова привела весомый аргумент в пользу юной сотрудницы: «У нее ж дядя портной, надо брать».
- Сейчас мы на заслуженном отдыхе, но как бывшие коллеги, как единомышленники продолжаем общаться, - рассказывает Янина Яковлевна, - и очень часто с улыбкой вспоминаем этот эпизод с трудоустройством. Отработав год, Зинаида поступила на исторический факультет Могилевского педагогического института и уехала учиться.
В 1975 году Мороз получит высшее образование и начнет свою учительскую деятельность. В 1983 году она вернется в родную школу преподавать историю. Но только на педагогической деятельности не остановится. Она с удовольствием будет руководить клубом для старшеклассников, а когда именно в Городищенской школе появится первый в Барановичском районе волонтерский отряд, также не обойдется без ее участия.- Я любила свою работу, мне было интересно с детьми, всегда хотелось сделать больше, лучше, - заверяет собеседница. - Всегда все делала ради престижа школы, системы образования в целом.

Благодаря общительному, открытому характеру Зинаиду Мороз коллектив школы однажды выдвинул на должность председателя профкома. И она активно занималась общественной деятельностью в течение 25 лет. Профсоюзную нагрузку наша героиня не рассматривала в качестве непосильного груза, работа с людьми была в радость, она умело представляла их интересы.
- Сельский учитель – учитель особый, помимо уроков, работы с детьми и родителями, он не устраняется и от хозяйственных дел, - отмечает Зинаида Сергеевна. – По крайней мере, в годы моей работы практически у каждого учителя было подсобное хозяйство. Картофель сажали все, а выкопать было некогда.

 

Коллектив обратился за содействием к профсоюзу, и Зинаида Сергеевна решила проблему – договорилась с нанимателем о предоставлении дополнительного выходного дня на сельскохозяйственные нужды. Зинаиде Мороз удавалось быть настоящим профсоюзным лидером, умеющим отстаивать права членов отраслевого профсоюза, заниматься сплочением коллектива. Не случайно опытный профработник в минувшем году была отмечена юбилейной медалью «115 гадоў прафсаюзнаму руху Беларусі”, ранее – грамотами и благодарностями райкома и обкома отраслевого профсоюза. Разумеется, есть в арсенале талантливого педагога и значимые профессиональные поощрения. Зинаида Сергеевна является Отличником образования, была отмечена Почетной грамотой Министерства образования, медалью “За трудовые заслуги”. Однако самыми главными своими наградами учитель считает сложившиеся судьбы своих учеников, их сформированную в школе гражданскую позицию и тот факт, что они стали порядочными людьми.

 

 

Счастливый человек

«Председатель профсоюзного комитета представляет интересы наемных работников» - сухие, ничего не говорящие слова, и уж точно они не о председателе первичной профсоюзной организации ГУО "Ясли-сад № 6 г. Кобрина" Домановой Елене Леонидовне, воспитателе дошкольного образования.

Работу ее первички знают у нас в районе, в области и в республике. Представители организаций всех уровней очень частые гости в учреждении, в первичной организации, где царит реальное социальное партнерство.
О себе Елена Леонидовна говорит, что она счастливый человек: «у меня есть семья, есть любимая работа и есть возможность помочь людям!»
Как и все, в детстве она мечтала совсем о другом. Вплоть до поступления в Гродненское педагогическое училище знала точно, что будет великой актрисой, ну или, на крайний случай, как Ольга Корбут, гимнасткой с мировым именем. Думала, что будет не как все, будет все делать лучше всех. Не стала актрисой и гимнасткой, но делает свое дело лучшее всех. И нисколько об этом не жалеет. Так и закружилось. Работа, работа и снова работа...замужество, ребёнок, более 30 лет в дошкольном учреждении, не выходя из профкома... Ну, в общем, как у всех... Да нет, не как у всех...Очередное отчетно-выборное собрание и её выбирают единогласно председателем профкома! Заведующий, социальный партнер, тогда сказала то, что мы часто говорим своим детям: «Я в тебя верю, ты справишься!»
И вот она сцена! Ты в ней главный актер. «Давай, говорю я себе, действуй. Мечты сбываются». И вот уже много лет Елена Леонидовна не рассуждает, а очень много трудится. Охрана труда, организационная работа, делопроизводство... И везде порядок и пример коллегам. Лучшая!
Не правда ли, уважаемые коллеги, что профсоюзный уголок - прекрасное место для встреч в детском саду! Да, да. Это особое место! Это не информационно-методический кабинет, не кабинет заведующего. Здесь особый стиль и аромат, то вкусного чая и тихой беседы по душам, то громких споров и разногласий, то просто умиротворенной тишины. Сюда вхож каждый, кто-то с вопросом, кто-то с предложением, но приятно одно, здесь никогда не бывает пусто. Проходите, вот он, за этой дверью. Вот Устав, подшивки газет, фото-коллаж лучших моментов жизни нашего профсоюза, плоды наших заслуг: грамоты и награды. Да, приятно. Елена Леонидовна выступает за постоянное общение с людьми, возможность помочь конкретному человеку, способность увлечь работой и наблюдать, как растет авторитет лидера в общеобразовательном учреждении, за возможность самому совершенствоваться. Она уверена, что коллективу нужен отзывчивый человек, способный слушать и говорить, заинтересовать, взволновать, увлечь, повести за собой, и она готова идти вместе со всеми.

Ведь председатель - это сталкер! А для этого нужно знать дорогу, чтобы вести за собой. И Елена Леонидовна уверенно ведет свою первичку к успехам.
19 февраля 2020 года в г. Минске во Дворце культуры профсоюзов состоялся Х Съезд Белорусского профессионального союза работников образования и науки.
И Елене Леонидовне посчастливилось принять участие в работе съезда, представлять Кобринскую районную организацию Белорусского профессионального союза работников образования и науки. Съезд стал очень ярким и запоминающимся событием. Надо сказать, что такие мероприятия дают возможность зарядиться энергией и позитивом, построить новые планы и с уверенностью смотреть в будущее! Она очень надеется, что сможет поднять работу профсоюза на новый уровень и тем самым повысить имидж профсоюза.

 

Династия Кузьминых

Учительская династия. Как много смысла в этих двух словах. Это годы беззаветного труда, это радость творческих побед, это сотни детей, впитывающих тепло человеческого сердца, постигших знания и научившихся честности, ответственности и обязательности.
Династия Кузьминых состоит из трех поколений 5 человек (31 человек) с общим трудовым стажем 124 (806) года.

В семье Кузьминых сложились свои традиции, свои секреты воспитания детей. Эта семья крепка своей трудовой династией, где нет чужих детей, для которой важной ценностью является любовь к Родине, к отчему дому.

 

Основателем династии является Кузьмин Алексей Иванович. Он родился в 1945 году в крестьянской семье д. Гичицы Ивацевичского района. Закончив СШ № 1 г. Ивацевичи в 1963 году, год работал по направлению райкома комсомола пионерским вожатым в Малечской школе-интернате Берёзовского района. Пионерская работа определила дальнейший выбор профессии. В 1964 году поступил в Брестский пединститут им. А.С. Пушкина на факультет химии и биологии. Во время учёбы в институте год служил в рядах Вооружённых Сил. После окончания учёбы направлен в родную деревню Гичицы учителем химии и биологии.

 

Будучи студентом, приезжал в гости к своей двоюродной сестре Горчанюк Надежде Александровне в деревню Опадыщи Ивановского района, тоже учителю, которая вместе с мужем работала в местной школе. Там он познакомился с молодой учительницей Людмилой Леонидовной Селицкой, и в 1972 году родилась молодая семья Кузьминых. Впоследствии семья Горчанюков переехала в Ивацевичский район. Муж Надежды Александровны Александр Антонович направлен директором Яглевичской СШ (педагогический стаж – 33 года), а она учителем начальных классов этой же школы (педагогический стаж – 37 лет).
В 1973 году Алексей Иванович избирается депутатом и председателем Яглевичского сельского Совета народных депутатов, где проработал 11 лет. С 1984 года – учитель Гичицкой восьмилетней школы, а с 1985 года – директор этой же школы до её закрытия. В 1990 году переведён заместителем директора по учебно-воспитательной работе Яглевичской СШ и учителем биологии и химии, где проработал до ухода на заслуженный отдых в 2005 году.

В школе интересно проходили разные внеклассные мероприятия, на которых присутствовали гости, где Алексей Иванович делился своим опытом. Награждён Почётной грамотой Ивацевичского районного исполнительного комитета, районного и областного отделов образования, медалью «Ветеран труда», знаком «Победитель социалистического соревнования», неоднократно избирался депутатом Яглевичского сельского Совета народных депутатов. Учитель 1 категории, педагогический стаж - 36 лет.
В выходные дни он любил ходить в лес и с удовольствием собирать грибы, увлекался шашками, а вечером брал в руки баян. Сейчас занимается пчеловодством. Семья Кузьминых воспитала троих детей, двое из них педагоги.
Людмила Леонидовна, жена Алексея Ивановича, прекрасно понимая ценность образования, считала необходимым дать его своим детям.
Людмила Леонидовна родилась в деревне Ляховичи Ивановского района Брестской области в 1945 году. Школу закончила в 1963 году и один год работала деловодом в СШ №1 г.Иваново. В 1964 году была зачислена в Пинский годичный педкласс для подготовки учителей начальных школ. Была активной, старательной, принимала активное участие в различных конкурсах. Во время учебы учащимся было предложено продолжить обучение в Брестском пединституте им. А.С. Пушкина заочно. Вскоре Людмила Леонидовна сдала экзамены и стала студенткой-заочницей филологического факультета, который закончила в 1970 году.

После этого была направлена учителем русского языка и литературы в Опадыщенскую восьмилетнюю школу Ивановского района. С 1967 по 1971 г.– заместитель директора этой школы, с 1971г. – учитель русского языка и литературы в Пнюхинской средней школе. В 1972 году Людмила Леонидовна переезжает в Ивацевичский район по месту работы мужа и работает в Гичицкой восьмилетней школе учителем немецкого, русского языка и литературы, а с 1974 года - директором этой школы. С 1980 года она учитель Гичицкой ВШ, а с 1984 г. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе и учитель русского языка и литературы Яглевичской восьмилетней школы. С 1990 г. до ухода на заслуженный отдых – учитель-словесник.

За успехи в обучении и воспитании учащихся Людмила Леонидовна награждена Почетными грамотами обкома комсомола, районного и областного отделов образования. Учитель 1 категории. Педагогический стаж - 38 лет.
Когда твои отец, мать и многочисленные родственники посвятили себя учительской профессии, ты поневоле заражаешься тягой к педагогике, впитываешь их мастерство, чувствуешь необходимость своего пребывания в учительской профессии.

Олегу Алексеевичу, сыну Кузьминых, учительская профессия была предназначена самой судьбой. В 1987 году, окончив Гичицкую восьмилетнюю школу, он поступил в Барановичское педучилище на отделение начальных классов и пионерских вожатых по специальности «белорусский язык и литература». После окончания учёбы направлен в Вулька-Обровскую СШ учителем начальных классов. Было сложно начинать работать в школе, не всегда всё получалось. Но руки не опускались. Помогала молодость, всегда хорошее настроение и ощущение радости от того, что занимаешься любимым делом. Отсюда был призван на службу в ряды Вооруженных сил РБ с 1991 по 1993 годы. С 1994 года работает в Стайковской СШ учителем начальных классов, а затем учителем белорусского языка и литературы Яглевичской средней школы. В это время учится заочно в Брестском государственном педагогическом университете им. А.С.Пушкина на филологическом факультете. В 2000 году принимал участие в районном конкурсе «Учитель года» и занял второе место. Приветливость, доброжелательность, великодушие и порядочность отмечают коллеги, работавшие с ним. Его уроки, внеклассные мероприятия были всегда интересны, содержательны. В 2007 году назначен директором этой же школы, где проработал до 2012 года. С 2012 года – директор ГУО «Средняя школа № 3 г. Ивацевичи». Занимает активную общественную позицию: избирается депутатом районного Совета депутатов, членом райкома и обкома, членом президиума райкома профсоюза работников образования и науки. Награждён Почётными грамотами Ивацевичского райисполкома, грамотами областного и районного комитетов профсоюза, областного управления образования и районного отдела образования, грамотой Пинской епархии. Увлекается пчеловодством, любит спорт и велопоходы. Учитель высшей категории. Педагогический стаж – 27 лет.
Для дочери Ольги Алексеевны семья всегда была началом начал, источником добра, опорой, надеждой и вдохновением. Ей очень повезло в жизни, так как за своим призванием ей не пришлось далеко ходить, она нашла его в своей семье. Пример семьи помог дочке определиться с выбором профессии. После окончания 9 классов Ольга поступает в Барановичское педучилище на отделение «белорусский язык и начальные классы».

С 1996 года учится в Брестском педагогическом университете им. А.С.Пушкина на филологическом факультете по специальности «белорусский язык и литература». Педагогическая деятельность началась в СШ № 4 г. Ивацевичи педагогом-организатором и учителем белорусского языка и литературы. Затем она получает второе высшее образование в Минском государственном лингвистическом институте по специальности «преподаватель английского языка». Работает учителем английского языка в этой же школе. Ольга Алексеевна в каждом ученике видит личность и всегда старается сделать так, чтобы её предмет ученику был интересен. Под руководством учителя дети занимаются исследовательской работой, принимают участие в конкурсах, занимают призовые места. Учитель первой категории. Педагогический стаж – 22 года.
Дочь Олега Алексеевича, внучка Алексея Ивановича и Людмилы Леонидовны, Александра Олеговна Кузьмина – студентка Минского государственного лингвистического университета по специальности «английский и французский языки».

А ещё 31 близкий родственник семьи Кузьминых с общим стажем 806 лет посвятили себя педагогической деятельности. Среди них и учитель-методист, и кандидат биологических наук, и Заслуженный учитель БССР, и Отличник образования, и воспитатели дошкольного образования, и просто учителя-предметники.
Счастье учителя – видеть, как под твоим началом идет человек в рост, как воплощается в нем твоя мысль, энергия, воля. Именно потому труд педагога – профессия на все времена. А учитель осуществляет связь времен.

Разумейчик В.В., председатель Ивацевичской районной организации Белорусского профсоюза работников образования и науки,
Борисик Л.В., председатель районного Совета ветеранов педагогического труда.

 

Трудовые будни сделать ярче

В профсоюзном движении много умных, честных, талантливых, деловых и деятельных людей, которые ежедневно делают работу коллектива сплоченной и яркой, отстаивают интересы своих коллег. Именно такой и является Романовская Лариса Николаевна, которая на протяжении 8 лет возглавляет первичную профсоюзную организацию ГУО «Специальный детский сад № 17 для детей с нарушением зрения г. Пинска».

Для Ларисы Николаевны быть председателем профкома – это возможность самореализации, получение нового опыта, моральное удовлетворение и уверенный шаг в новый день, а также шанс внести в историю учреждения новые события и имена, объединив многолетний опыт и молодую активность.
Лариса Николаевна – человек высокомотивированный, инициативный, коммуникабельный, мобильный, обладающий современными компетенциями и восприимчивостью к инновациям. Вектором ее деятельности является нацеленность на результат и саморазвитие.
Стиль ее профсоюзной деятельности – приглашение к сотрудничеству и умение работать в команде. Ее отличает умение наладить доверительные отношения с сотрудниками, социальная компетентность и оптимистический подход к решению проблем, что вызывает у людей веру в свои силы и желание менять мир к лучшему, работать и созидать.
Лариса Николаевна – потрясающий организатор, способный убедить и повести за собой коллег. Чёткое понимание ею своей ответственности, умение находить компромиссы – залог конструктивных и успешных партнерских отношений внутри коллектива, сплоченность и солидарность не просто коллег, а единомышленников.
Лариса Николаевна заслуженно признана «Лучшим по профессии – 2015» г. Пинска. На первом Республиканском конкурсе «Профледи – 2018» за новаторский подход и оригинальные методы работы ей был присвоен титул «Леди «Инновация». Под ее руководством первичка многократно становилась победителем городского конкурса на лучшую организацию социального партнерства. В рамках конкурса «ПроДВИЖЕНИЕ – 2016» профком стал победителем областного этапа конкурса на лучший мотивационный буклет, в 2017 году – победителем республиканского конкурса» «Лучшая первичная профсоюзная организация».
Лариса Николаевна – инициатор ежегодного участия в Республиканской акции «Поздравим маму вместе!» и фотоконкурсах, организуемых порталом 1prof.by, («Человек труда» и «# МирТрудМай!», «Мы и любимая газета»).
В личном активе Ларисы Николаевны Благодарность Президента Республики Беларусь, Благодарность и Грамота Центрального комитета, Грамота Брестского областного комитета Белорусского профессионального союза работников образования и науки, Брестского областного объединения профсоюзов.
Лариса Николаевна – достойный представитель современного профсоюзного движения!

 

Па плячы і прадметныя, і жыцёвыя задачы.

Васіля Міхалькевіча педагогі Жабінкаўшчыны ведаюць як выдатнага спецыяліста, прынцыповага, патрабавальнага і ўлюблёнага ў фізіку. Сёлетні год для яго – юбілейны.
Успаміны дзяцінства

Малая радзіма Васіля Міхалькевіча – вёска Галасяціна, што ў Пружанскім раёне. Бацька працаваў у сельсавеце, маці – у калгасе ды рупілася дома па гаспадарцы. У сям’і расло трое дзяцей, Васіль – малодшы. Яны выхоўваліся ў любові да працы і ва ўсім былі першымі памочнікамі бацькам. Успаміны дзяцінства для майго суразмоўцы – гэта паходы ў лес па грыбы і ягады, на раку, дзе падоўгу заседжваўся з вудаю, а яшчэ любоў да чытання, якую ён пранясе праз усё жыццё. Дзякуючы таму, што ў бацькоўскім доме было шмат кніг, Васіль рана ўмеў чытаць, пагэтаму і ў першы клас пайшоў у шэсць гадоў.

Захапляльная фізіка
Спачатку хлопчык вучыўся ў пачатковай школе, потым у сямігодцы ў Чабахах, затым у Жабінцы, дзе паспяхова скончыў 11 класаў і атрымаў атэстат. У школьныя гады Васіль Міхалькевіч аддаваў перавагу дакладным навукам: падабалася рашаць мудрагелістыя задачкі, складаныя прыклады і ўраўненні. Але найбольшую асалоду ўсё ж прыносіла фізіка. Дасюль у ягоднай памяці цікавыя ўрокі Георгія Сяльскова. “Строгі і патрабавальны быў. Але даступна тлумачыў самыя складаныя тэмы, умеў захапіць сваім прадметам. Настаўнік з вялікай літары, мы яго вельмі паважалі”, – кажа Васіль Іосіфавіч.
Гады студэнцтва
Пасля школы на працягу года Васіль Міхалькевіч працаваў у меліярацыі, а потым паступіў на матэматычны факультэт у Брэсцкі педінстытут імя Пушкіна. На маё пытанне, чаму выбраў менавіта педагагічны, ён адказаў: “На той час прафесія настаўніка лічылася адной з асноўных і вельмі прэстыжнай, у адпаведныя ВНУ не так проста было і паступіць: існавалі конкурсы. Педагогаў у грамадстве паважалі, яны мелі асаблівы статус, таму гэтую прафесію і абраў. Падчас вучобы ў інстытуце быў утвораны фізіка-матэматычны факультэт, куды і перавялі майго суразмоўцу, яго ён і заканчваў”. Студэнцкія гады запомніліся не толькі цікавымі лекцыямі і практыкамі ў школах Брэста, але і студатрадаўскімі будоўлямі, асваеннем цалінных земляў.
Крокі ў прафесіі
Атрымаўшы дыплом, малады настаўнік паехаў па размеркаванні на Лунінеччыну. Яго профісійная дзейнасць пачалася ў Дварэцкай школе, дзе на працягу двух гадоў знаёміў сваіх вучняў са светам дакладных навук. Затым перавёўся ў Жабінкоўскі раён. Працаваў у Арэпіцкай сярэдняй школе: выкладаў фізіку, быў намеснікам дырэктара па навучальнай рабоце. Тут і сустрэў сваю будучую жонку Марыю Паўлаўну, якая на той час рупілася ва ўстанове піянерважатай. Мяркую, і надалей Міхалькевічы працавалі б у Арэпіцкай школе, калі б не пажар, які знішчыў будынак, і патрэбна было ўзводзіць новы.
Некалькі год далейшая педагагічная дзейнасць Васіля Іосіфавіча была звязана з Якаўчыцкай навучальнай установай, дзе ён быў намеснікам, а потым – дырэктарам.

Знакавы год
Такім у прафесійнай біяграфіі Васіля Міхалькевіча стаў 1978 - ы, калі ён уладкаваўся ў раённы аддзел народнай адукацыі метадыстам па працоўным навучанні і прафарыентацыі. З тае пары месца працы больш не мянялася, толькі пасады. Васіль Іосіфавіч быў інспектарам школ, спеціалістам аддзела адукацыі, галоўным спецыялістам. З установы, якой аддаў без малога 30 год (агульны ж працоўны стаж складае чатыры дзесяткі), ён пайшоў на заслужаны адпачынак. У скарбонцы ўзнагарод Васіля Міхалькевіча Ганаровая грамата Міністэрства асветы БССР, значок “Выдатнік народнай асветы Рэспублікі Беларусь”, Ён неаднаразова адзначаўся на абласным і райнным узроўнях.

З клопатам аб людзях
Васіль Іосіфавіч больш за пяць гадоў узначальваў галіновы прафсаюз. У гэты час ён шматўвагі надаваў ахове працы работнікаў адукацыі, стварэнню камфортных умоў вучобы і работы, адстаіваў інтарэсы працуючых. Клапаціўся аб маладых настаўніках, якія прыйші працаваць у Жабінкоўскі раён. Без увагі не заставаліся і ветэраны. Пытянняў было шмат,але яны паспяхова вырашаліся праз наладжанне цеснага ўзаемадзеяння з кіраўнікамі ўстаноў адукацыі.

Словы пра калегу
Былы загадчык аддзела по адукацыі Яўген Гук:
– З Васілём Іосіфавічам мы працавалі разам 17 гадоў. Гэта быў дысцыплінаваны,удумлівы,адказны работнік, які добра ведаў нарматыўна - прававыя дакументы. Ён ніколі не лічыўся з часам і ўвесь аддаваўся сваёй справе. З сур’ёзнасцю падыходзіў да правядзення алімпіяд па фізіцы і працоўным навучанні. Пры праверцы школ даваў дзейсныя парады кіраўнікам устаноў,настаўнікам. Васіль Іосіфавіч праводзіў прадметныя секцыі, курыраваў пытанні ўсеагульнага навучання, адказваў за арганізацыю спаборніцтваў юных інспектараў дарожнага руху і летняга адпачынку, на працягу многіх гадоў узначальваў галіновы прафсаюз. Ён увесь час удасканальваўся прафісійна і мог з лёгкасцю рашаць самыя складаныя задачы, якія значаліся ў зборніках са шматлікімі зорачкамі і не паддаваліся іншым. Васіля Іосіфавіча добра ведалі і паважалі ў вобласці: у тагачасным аблана і інстытуце павышэння кваліфікацыі настаўнікаў. Ён лёгка сыходзіўся з людзьмі і быў цікавым суразмоўцам, бо шмат чытаў і меў шырокі кругагляд. А яшчэ ведаў мноства грыбных мясцін, дзе збіраў багаты ўраджай дарункаў лесу.
Былы галоўны спеціяліст аддзела адукацыі Тамара Барысюк:
– Васіля Іосіфавіча ведаю з 1991 года, з таго часу, калі прыйшла ў аддзел. Да яго выхаду на пенсію працавалі ў адным кабінеце. Хачу сказаць, што гэта чалавек-прафесіянал, я многаму вучылася ў яго. У першую чаргу, уменню дакладна і адказна ставіцца да сказанага і напісанага, а яшчэ мудрасці, далікатнасці, праніклівасці. Знешне стрыманы Васіль Іосіфавіч эмацыянальна ўспрымаў праблемы ў адукацыі, умеў суперажываць і падтрымаць у складаных сітуацыях. Ён валодаў неверагоднай працаздольнасцю, быў сабраны і сканцэнтраваны, а яшчэ назаўсёды паланёны фізікай. Трэба было бачыць, з якім задавальненнем ён рыхтаваў алімпіядныя заданні па прадмеце, рашаў складаныя задачы, а потым абмяркоўваў іх з настаўнікамі! Васіль Іосіфавіч заўважаў у калегах арганізатарскія і лідарскія здольнасці, таму многія кіраўнікі ўстаноў адукацыі раёна абавязаны яму сваім вылучэннем і станаўленнем.
Дырэктар Крыўлянская сярэдняй школы Аляксандр Казюра:
- Трэба адзначыць, што Васіль Іосіфавіч шмат раіў і падказваў маладым настаўнікам. Я пачынаў пасля інстытута працоўную дзейнасць у Якаўчыцкай сярэдняй школе, Васіль Міхалькевіч дапамог абсталяваць кабінет фізікі. Прынцыповы і патрабавальны, ён з вялікай павагай адносіўся да калег, быў заўсёды кампетэнтным у пытаннях, якія цікавілі педагогаў. Ведаў, што патрабуе ад іншых, і адказваў за тое, што рабіў сам. Ен паказваў прыклад высокай дысцыпліны і заставаўся чалавекам інтуіцыі. Здаралася, гаварыў: “ Не ведаю чаму, але павінна быць так”, і тое потым пацвярджалася. Мы зналі Васіля Іосіфавіча як прыхільніка здаровага ладу жыцця, які любіў хадзіць пешшу і ездзіць на веласіпедзе. Для мене асабіста ён старэйшы калега, таварыш і настаўнік як у прафісійным, так і ў жыццёвым плане.

2020 - ы – год юбілейны
Сёлета 1 мая Васілю Іосіфавічу Міхалькевічу споўнілася 75. У гэты дзень ен атрымаў шмат віншаванняў ад былых калег, ад блізкіх і родных. Цёплыя словы і пажаданні юбіляру прамаўлялі жонка Марыя Паўлаўна, з якой у наступным годзе адзначаць залатое вяселле, дачка Наталля, якая жыве ў Жабінцы, і дзеці са сталіцы – Марына і Аляксандр, а таксама ўнучкі Аня і Яна. Васіль Іосіфавіч і дзяўчынкам прывівае любоў да фізікі. Калі прыязджаюць у госці, рашаюць разам задачкі, робяць розныя вопыты.
Жыццё на пенсіі мае свае асаблівасці. Васіль Іосіфавіч не застаецца ўбаку ад хатніх спраў, дапамагае жонцы па гаспарцы і на агародзе, разгадвае крыжаванкі, глядзіць любімыя тэлеперадачы,слухае навіны і, як раней, шмат чытае. Галоўнае, каб здароўе не паддводзіла, а дзеля гэтага – раніцай зарадка, прыём ежы і лекаў строга ў адпаведны час. Як вядома, адказнасці і дысцыплінаванасці майму суразмоўцу не займаць.
Мы жадаем Васілю Іосіфавічу моцнага здароўя і сустрэць яшчэ не адзін юбілейны май у коле родных, калег і сяброў!

Алёна Ніканчук, карэспандэнт газеты “Сельская праўда”

 

Листая «книгу социального партнерства»...

...Ловлю себя на мысли, что получается она интересной, познавательной и, на мой взгляд, поучительной. Это наш совместный – руководства государственного учреждения образования «Гимназия № 3 имени В.З. Коржа г. Пинска» в лице директора Ярослава Николаевича Богатко и профсоюзного комитета – труд. Хочется остановиться на некоторых «страницах» подробнее.
Как правило, знакомство с главными героями происходит в первых главах. В нашей книге профсоюзной жизни 135 участников-героев! Все разные, но дружные, энергичные и целеустремленные.

Перечитываю самые яркие впечатления – помощь моих коллег в становлении меня как председателя профкома, восприятие того, что нужно делать и как работать. Участие в различных конкурсах, первенствах, проектах, которые постепенно становятся стилем жизни нашей первички. Появились первые победы. Радовались как дети...
Сюжет закручен серьезно... Написание нового коллективного договора. Очень важно, что данная работа проводилась у нас не просто в тесном сотрудничестве с руководством, а в атмосфере взаимопонимания и заинтересованности. Впрочем, по-другому и быть не могло, ведь перед нами всегда стояли и стоят общие задачи.
Активизация работы по охране труда. Среди приоритетных направлений в данной работе – реализация прав работников на здоровье и безопасные условия труда; профилактика производственного травматизма; действенный профсоюзный контроль за соблюдением законодательства об охране труда; информирование работников о допускаемых нарушениях, мерах по их предупреждению. Вовлечение молодежи в жизнь первичной профсоюзной организации. Скучать не приходится: акции, праздничные мероприятия, экскурсии... Но, как говорится, ни на минуту мы не забываем о ветеранах педагогического труда, которые долгие годы сеяли разумное, доброе, вечное в душах сначала учащихся средней школы № 13, а когда ее преемницей стала гимназия № 3, то и гимназистов, – приглашаем на праздники, чествуем. К юбилярам вместе с директором выезжаем на дом – обязательно дарим цветы, а еще слова нашей благодарности и признательности за их труд.
Читаю... Я уже 14 лет председатель профкома. У меня появились настоящие единомышленники, готовые всегда прийти на помощь. Люди видят во мне человека, который живет их проблемами и может поддержать в трудный момент. Появились друзья среди коллег-председателей профкомов. За плечами участие и победы в первенствах города по волейболу, стрельбе, шахматам и шашкам, дартсу, плаванию, легкоатлетическом кроссе. Мы всегда в тройке призеров в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». Думаю, вполне закономерно, что мы дважды выходили победителями областного этапа Республиканского конкурса на лучшую организацию профсоюзом общественного контроля по охране труда в номинации «Лучший профсоюзный комитет по охране труда». И вот уже восемь лет подряд мы являемся победителями в городском смотре-конкурсе на лучшую организацию работы по социальному партнерству в отрасли.
Книга объемная... Для себя отмечаю, что очень люблю коллектив, в котором работаю. Благодарна всем коллегам за понимание и поддержку. Уверена, что всегда могу на них положиться. Не устаю говорить людям спасибо.
Понимаю, что уровень социального партнерства зависит не только от активности председателя профкома, но и от осознания руководителем роли и места профсоюза в жизни коллектива. Мне в этом плане повезло – Ярослав Николаевич с пониманием относится к нашей деятельности, всегда с готовностью выслушивает замечания, предложения, мы можем рассчитывать на его помощь. Радует, что меня не только слушают, но и слышат.
А если возникают сложные вопросы, за разъяснениями мы обращаемся к председателю Пинского городского комитета Белорусского профсоюза работников образования и науки Светлане Викторовне Назаренко, которая всегда помогает нам выстраивать линию взаимного сотрудничества.
Я с большим удовольствием «перелистала» страницы нашей «книги социального партнерства», сюжет которой еще продолжается писаться нашим дружным коллективом. В запасе у нас немало белых «страниц» для дальнейшего рассказа о социальном партнерстве в нашей гимназии, суть которого во взаимопонимании, творческом содружестве, плодотворной работе.

Елена ДАНИЛОВИЧ,
председатель первичной профсоюзной организации ГУО «Гимназия № 3 имени В.З. Коржа г. Пинска»

 

Мечтать и верить, невзирая на годы!

В доме, где родилась Мария Михайловна Харитонюк, все дышало доброжелательностью. Родители учили детей доброте и любви. В ее родной деревне Заточье тогда еще была начальная школа. В этой школе мама Марии работала техничкой. Женщина часто брала с собой дочурку. Мария рано научилась читать, поэтому в первый класс пошла в 6 лет.

Отец Марии в округе был человеком известным, он трудился в Хомском ателье и слыл очень хорошим портным. Марии нравилось наблюдать, как папа шил красивую одежду, а мама вышивала радующие глаз узоры. Мария старалась научиться от родителей и шить, и вышивать.
А еще она увлекалась спортом. В средних и старших классах Мария училась в Хомской средней школе и активно занималась легкой атлетикой, баскетболом, метанием ядра. Она участвовала в различных соревнованиях, завоевывала призовые места, с гордостью приносила домой грамоты и другие награды. Девушка даже получила разряд по бегу.
Куда поступать? Ответ на этот вопрос казался очевидным: конечно же, в пединститут, на факультет физического воспитания. Но неожиданной преградой на пути к вожделенному студенческому билету встал экзамен по плаванию. Плавала Мария плохо и, струсив, она просто не стала испытывать судьбу, даже в бассейн не спустилась. А может, просто не судьба ей было стать учителем физкультуры.
Но уже в сентябре она почувствовала себя в роли педагога. Не имея образования и диплома, Мария Михайловна начала преподавать физкультуру и немецкий язык в Субботской школе. Нужно сказать, что увлечение спортом не мешало Марии корпеть в школьные годы и над учебниками, благодаря чему немецкий язык она хорошо знала. Работать в школе Марии Михайловне понравилось, и она поступила учиться заочно в Минский государственный педагогический институт иностранных языков на специальность «немецкий язык».
В Субботской школе трудился дружный коллектив педагогов. Коллеги избрали Марию председателем профкома. Девушка с удовольствием занималась общественной работой. Она участвовала в распределении нагрузки, санаторных путевок, готовила коллектив к участию в смотрах художественной самодеятельности, чествовала юбиляров и ветеранов труда, организовывала экскурсии.
Выйдя замуж, Мария Михайловна перевелась в Именинскую среднюю школу, где 12 лет проработала старшей пионервожатой. Задорную и увлеченную, ее любили дети, ведь Мария Михайловна организовывала для них много интересных, увлекательных мероприятий. Когда речь зашла о сокращении должности старшей пионервожатой, Харитонюк вернулась в Субботскую школу.
Она обрадовалась, когда руководство районного отдела образования предложило должность заместителя по воспитательной работе в Именинской средней школе. И вновь Мария Михайловна возглавила профком. Она умела ладить и с коллегами, и с учениками. В то время за должность председателя профкома копеечки не доплачивали. Да и не требовал никто денег, люди гордились доверием, которое им оказали коллеги. А забот было немало.
-- Я с благодарностью вспоминаю председателей райкома профсоюза работников образования и науки Юлиана Митрофановича Совпеля и Александра Ивановича Сушкова, у которых я всегда находила понимание и которые помогали мне советом, подбрасывали интересные идеи, -- говорит Мария Харитонюк.
Марию Михайловну неоднократно награждали как одного из лучших в районе профсоюзных лидеров. Бережно хранит она Грамоту областного комитета профсоюза работников образования и науки, которой была отмечена в 2000 году.
Не остался незамеченным и ее педагогический труд. Так, в 1987 году Мария Михайловна получила Грамоту Министерства образования БССР «за успехи в коммунистическом воспитании учащихся и по итогам аттестации». В ее семейном архиве можно увидеть грамоты районного исполнительного комитета, районного отдела образования, а также Центрального комитета Союза молодежи Беларуси «за добросовестный труд в воспитании подрастающего поколения».
Мария Михайловна везде успевала. Она увлекалась вышивкой и участвовала со своими красочными рукотворными работами в различных выставках. За это она неоднократно поощрялась, в том числе – подарочным сертификатом от районного комитета профсоюза. В одной из грамот отдела культуры Дрогичинского райисполкома, которой Мария Харитонюк была отмечена в 1984 году, написано так: «За активное участие в выставке народных умельцев, посвященной 40-летию Победы, за творческие успехи и активное участие в развитии художественной самодеятельности».
С тех пор минуло 35 лет, но моя героиня ничуть не изменилась. Она по-прежнему шагает в ногу со временем, не позволяет себе закисать. Земляки неоднократно избирали Марию Михайловну депутатом Именинского сельского Совета, свое доверие пенсионерке-педагогу они выразили и во время очередных выборов в местные Советы. Работала Мария Михайловна и в составе участковых избирательных комиссий.
В настоящее время Мария Михайловна Харитонюк является председателем Именинской ветеранской организации. Она заботливо относится к пожилым людям, поздравляет их с праздниками, юбилеями.
За общественными делами не забывает Мария Михайловна и о своих детях, внуках. Как может, помогает им. Вот и сейчас на лето к любимой бабушке приехали из города внуки. Пенсионерка учит их любить людей, замечать прекрасное, учит вышивать ручники, салфетки. Особенно в рукоделии близок Марии Михайловне белорусский национальный стиль, ее вышиванки есть даже в музее «Бездежский фартушок».
Сил и энергии Марии Харитонюк придает ее жизненный девиз: «Всегда верить в лучшее, всегда самоутверждаться, всегда мечтать – невзирая на годы!»

Нина Лукинична Грицук,
ветеран первичной профсоюзной организации Брашевичской СШ,
внештатный корреспондент газеты «Драгічынскі веснік»

Быть «учителем учителей» – непростая задача

Ни для кого не секрет, что школа – это живой организм, который немыслим без управления. Организовать работу коллектива и целостный педагогический процесс: выполнение учебных программ, качество преподавания, контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся, нагрузка учителей, расписание учебных занятий – непростая задача заместителя директора по учебной работе. В «Средней школе № 32 г. Бреста» на протяжении многих лет с ней успешно справляется Светлана Юрьевна Мурашко. Дома она – любимая жена, мама и свекровь, а на работе – целеустремлённый, добросовестный, бескорыстный, беззаветно преданный своему делу мастер.

Работа завуча начинается с 8 утра и заканчивается, когда все учителя уже разошлись по домам. Не каждому в повседневном круговороте школьной жизни виден титанический труд, жертвенность, любовь к своему делу, которому Светлана Юрьевна преданно служит вот уже тридцать лет. Она выбрала профессию на всю жизнь, посвятив ей себя без остатка и ни разу не пожалев об этом. Её педагогическая биография – это непрерывное совершенствование, постоянная учёба, постижение педагогического мастерства. Пионервожатая, учитель математики, классный руководитель, заместитель директора по учебной работе – таковы ступени её педагогической карьеры.
В нашей «Средней школе № 32 г. Бреста» её часто называют «учитель учителей», и это не просто так. По мнению Светланы Юрьевны, учитель – это особый мир, который требует к себе особенного отношения. Поэтому и выстраивает свою работу, руководствуясь именно этим правилом.
Для нас, учителей, Светлана Юрьевна – это мудрый и чуткий наставник. В каждом из нас она отмечает сильные стороны, начинающих кропотливо и тактично учит тонкостям педагогического мастерства. За советом к ней идут и опытные, и молодые, и для каждого у Светланы Юрьевны находится доброе слово. Её всегда отличают обаяние, простота, интеллигентность, скромность, требовательность и чуткость.
А сколько уроков математики прошло за многие годы через её добрые учительские руки! Скольким воспитанникам она дала путёвку в жизнь! Сегодня уже приходят в школу за парты дети выпускников Светланы Юрьевны, которые добрым словом вспоминают своего талантливого учителя, мудрого классного руководителя. Ведь её уроки математики всегда были и остаются наполненными не только напряжённым трудом, но и радостью познания. Сколько сил, энергии она отдаёт своим ученикам, научив своих воспитанников правильно и просто разбираться не только в законах математики, но и в законах жизни. Рядом с таким учителем, завучем каждый заряжается энергией, получая колоссальный заряд бодрости.
Светлана Юрьевна – образец педагогической этики, трудолюбия, требовательности к себе и другим, глубокого знания своего предмета и умения работать с учащимися, учителями, родителями.
В нашей школе царит атмосфера добра и понимания, открытость, инициативность, творческий поиск. И всё это во много благодаря тому, что нам повезло работать бок о бок с такими учителями, как Светлана Юрьевна. Нам есть с кого брать пример, заряжаться энергией и позитивом. А результат такого взаимодействия, творческого тандема – талантливые ученики, высокие достижения и славные традиции.

 

 Признательность за труд

«Достучаться до каждого сердца» – девиз совместной деятельности первичной ветеранской организации и профсоюзного комитета ГУО «Средняя школа № 37 г. Бреста». Найти ключик к каждому, подарить частичку своего тепла на протяжении многих лет старается председатель первичной ветеранской организации нашего учреждения Семёнова Любовь Владимировна.

На данный момент на учёте состоит 36 ветеранов, 14 из которых неработающие, требующие особого внимания и отношения. Благодаря деятельности Семёновой Л.В. и ее команды в ветеранской организации сложились определенные традиции: участие в значимых мероприятиях города и района, посещение театров, встречи с интересными людьми в библиотеках города, музеях, участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы в мемориальном комплексе «Брестская крепость-герой», трудовые десанты по благоустройству города и микрорайона, посещение семей, находящихся в социально-опасном положении в рамках мероприятий, посвященных Дню защиты детей, оказание помощи малообеспеченным семьям, посещение болеющих ветеранов на дому и др.В течение нескольких лет мы стараемся как можно чаще встречаться с нашими педагогами-ветеранами в школе или у них дома. При проведении торжественных мероприятий с праздничными концертами мы всегда приглашаем на них наших опытных коллег. Всякий раз говорим им слова благодарности, дарим памятные сувениры. Не обходим стороной и болеющих ветеранов. Совместно с профсоюзным комитетом школы организовываем поздравление на дому.
Двери нашей школы открыты для гостей из других учреждений. Так, в 2019 году на базе нашего учреждения прошел открытый районный семинар, посвященный Дню пожилого человека. Мероприятие прошло очень душевно и по-семейному и оставило массу приятных впечатлений у наших гостей.
Многие ветераны ведут активный здоровый образ жизни. Для этого была создана группа «Здоровье» с посещением бассейна.

С целью сохранения памяти о наших ветеранах педагогического труда Семеновой Л.В. создана папка-летопись «Наши ветераны» с фотографиями и сведениями о каждом работнике.

Нельзя не восхищаться энергией и оптимизмом этих людей! Вот уж действительно: «не стареют душой ветераны».

 

Огонь ее души

Мария Васильевна Корган – одна из тех счастливых натур, кто никогда не мучился сомнениями по поводу выбора жизненной дороги. Сколько себя помнит – всегда хотела быть педагогом. В их доме в деревне Скорцы Пружанского района долго жила на квартире учительница. Добрая, умная, интеллигентная, приветливая... Глядя на квартирантку, девочка хотела быть такой же, профессия учителя казалась ей почетнейшей и лучшей в мире. Оба ее брата тоже мечтали стать педагогами. В конце концов, все они и пошли по педагогической стезе. Мария закончила филологический факультет Брестского пединститута им. Пушкина, получила диплом учителя белорусского языка и литературы, после чего успела поработать старшей пионервожатой в родном Пружанском районе. Вскоре семья переехала в Белоозерск, и Мария Васильевна, поработав в Песковской и Огородниковской школах, была назначена методистом в городской ЦВР (бывший Дом пионеров). Назначение получила от... ЦК ВЛКСМ: комиссия этого солидного органа как раз проверяла в районе пионерскую работу и стала свидетелем энергичной и задорной деятельности огородниковской пионервожатой.

Новая работа оказалась беспокойной, напряженной и очень увлекательной. Несмотря на массу возникавших вопросов, на отсутствие опыта, Мария Васильевна сразу почувствовала: «это мое»! Ей было неловко обучать старших вожатых и педагогов, многие из которых были старше и опытнее ее, однако она учила других, учась сама: серьезно занималась самообразованием. Организация и проведение пионерских слетов, парадов, составление сценариев многочисленных мероприятий, методическая помощь городскому пионерскому штабу, проведение массовых детских праздников – все это на долгие годы стало главным содержанием жизни М.В. Корган. Ведь и в кругу своей семьи она порой не принадлежала себе: работа требовала ее присутствия и в выходные, и в праздники... Не случайно стены Дома пионеров стали родными для Марии Васильевны, ведь за долгие годы под ее руководством в них проведено столько занятий кружков, педагогами и ребятами сделано такое количество мягких игрушек, керамических, вязаных и швейных изделий, создано и испытано столько авиа-, ракето- и судомоделей, спето такое количество песен, исполнено столько танцев, что всего этого хватило бы не на одну человеческую жизнь.
Основную работу успешно сочетает с общественной. С 1988 по 1994 год председатель первичной профсоюзной организации. 90-е годы... Это трудный период экономических и политических изменений в стране. Быть председателем, даже небольшого педагогического коллектива, очень ответственно. Порой это была последняя надежда членов профсоюза, чтобы тебя выслушали, тебе помогли и поддержали. Магазины все пусты, все по карточкам и талонам. При горисполкоме создана комиссия, которая распределяла товары по организациям и учреждениям города. Председатели профкомов старались «выбить» холодильники, телевизоры, мебель и даже постельное белье для своего коллектива. Справедливость, честность, порядочность помогала управлять и удовлетворять по этим потребностям коллектив. Члены профсоюза верили, что их не обделят и все будет по справедливости. Никогда среди членов профсоюза не было ни вражды, ни обид. Компенсировать трудности приходилось, организовывая досуг по праздникам и выходным дням. Хоть и было тяжело, но жили очень дружно и весело. Рядом с работающими членами профсоюза всегда были пенсионеры. Они всегда присутствовали на вечерах, на капустниках, на праздниках, во время экскурсий. Умение общаться, слушать и слышать человека, хранить тайну, соблюдать субординацию, по мере возможности помочь, поддержать, утешить – это очень помогло в работе, когда Мария Васильевна стала директором. Быть председателем профкома – это хорошая стартовая площадка будущего руководителя.
Через 15 лет, оглянувшись на накопленный за эти годы методический багаж и профсоюзный опыт, она использовала его уже в качестве директора ЦВР. Директор должен знать все - это составляющая директорского кредо М. В. Корган, которому она следовала на деле, вникая во все подробности подготовки тех или иных мероприятий, участвуя в семинарах и курсах по всей республике, поддерживая контакты с директорами и педагогами школ Белоозерской зоны, тесно контактируя с руководителями многочисленных кружков своего ЦВР. Постоянные успехи своих кружковцев, их победы на престижных конкурсах и соревнованиях директор объясняла тем, что в Центре дополнительного образования детей и молодежи г. Белоозерска работают сплошь творческие люди, талантливые педагоги.
Секрет стабильности коллектива прост: отношения директора и педагогов строились на доверительности, поддержке и уважении к личности каждого, промахи и недостатки в работе обсуждались не принародно, а «тет-а-тет», за закрытыми дверями. При всем различии решаемых задач здесь работали и работают командой на общую цель: создать наилучшие условия для каждого ребенка.
И снова основную работу успешно сочетала с общественной: являлась депутатом Белоозерского городского Совета депутатов 24, 25, 26 созыва, Березовского районного Совета депутатов 25 созыва, член- корреспондент Республиканского союза женщин. Включена в энциклопедию «Кто есть Кто в Республике Беларусь. Женщины Беларуси».
«Я горжусь, что по моим педагогическим стопам пошла моя дочь Наталья. У меня никогда не было сомнения, кем будет моя дочь. И когда теперь я вижу, как она работает, как относятся к ней коллеги, администрация, родители, ученики, я радуюсь. А когда коллектив СШ №3 г.Белоозерска избрал ее председателем профкома, я старалась подсказать, выслушать, помочь. Она очень добросовестный, грамотный, отзывчивый педагог», - говорит Корган М.В., Отличник образования, ветеран педагогического труда.
За всеми этими успехами – труд и огонь души Марии Васильевны Корган.

Председатель Березовской районной организации отраслевого профсоюза С.Я.Фомюк

Уважаемые коллеги!

Представляем Вашему вниманию рубрику «Они приближали Победу...», посвященную 75-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Материалы рубрики познакомят Вас с жизнями и судьбами ветеранов Великой Отечественной войны системы образования Брестской области, с сильными духом и мыслями людьми, которые жертвовали собой ради мира, свободы и независимости, ради будущего, бесстрашно шли долгими тернистыми боевыми дорогами, делали все, чтобы приблизить долгожданную Победу, а потом возродили родную землю из пепла.

Смотрите ЭЛЕКТРОННУЮ КНИГУ ПАМЯТИ на сайте Белорусского профессионального союза работников образования и науки:  https://estu.1prof.by/Bresoblast/

https://estu.1prof.by/Brestoblast2/

 

Не оседала пыль,
Чадил Берлин пожаром.
Тяжелой поступью
В броне и без брони
Шла прямо по домам и тротуарам
Уверенно Победа в эти дни.
И походили площади на свалки,
Куда свезли фашистские кресты.
Штандартов обгоревших палки
Торчали, как костлявые персты.
И вот она – святая дата,
Наполненная счастьем до краев.
Стреляли вверх восторженно солдаты,
Не чувствуя усталости боев.
Еще потерь лежали тени,
Но обнимал сосед соседа.
Неслось над нежностью сирени
Одно лишь слово мощное – ПОБЕДА!
Феофан Липатов

 

«Этот день мы приближали, как могли...»

Очерк о ветеране педагогического труда, труженице тыла,
ДАВЫДОВСКОЙ АННЕ ПРОКОФЬЕВНЕ

«Мы проклятое, но святое поколение», – такими словами встретила меня 90-летняя Анна Прокофьевна Давыдовская, когда я в назначенное время переступила порог её квартиры.
Она развернула альбом с фотографиями, пожелтевшими и теперешними, суперсовременными. Анна Прокофьевна радовалась двум красавицам-внучкам, которые получили достойное образование и теперь живут за границей, дочкам, которые живут в Минске и каждый день звонят ей, справляясь о еѐ здоровье. Однако память женщины вновь и вновь возвращалась в прошлое, в еѐ молодость, сложное для страны время.
Анна Прокофьевна родилась 15 февраля 1925 года в деревне Пнѐво Кардымовского района Смоленской области. Учиться пошла в семилетнюю школу, которая находилась в родной деревне. «Работали и голодали», – так вспоминает Анна Прокофьевна то время. Хорошо помнит она свою первую учительницу – Дину Петровну Шпакову. Но большой незабываемый след в еѐ жизни оставил любимый учитель истории – Андрей Григорьевич Зорин. Именно его личность повлияла на дальнейшую судьбу Анны Прокофьевны – она тоже стала учителем.
Яркие моменты своего детства помнит Анна Прокофьевна и сейчас: в 1930 году, когда она была во втором классе, в их деревню привезли кино; в 1933 году по полям стал ездить трактор. А когда в деревне появилось радио, то односельчане целый день не отходили от столба с рупором: кто заглядывал в середину, кто крестился, а кто совсем боялся близко подойти.
В седьмой класс Анна Халистова (девичья фамилия Анны Прокофьевны) пошла в среднюю школу № 5 города Ярцева, куда переехала семья.
После окончания семилетки стала студенткой педагогического училища, которое находилось в городе Духовщина. Успела закончить всего два класса, а потом началась война.
С июля 1941 года всех деревенских ребят, которые были немного старше и подлежали мобилизации, призвали на фронт. Всех девчат-одногодков вызвали в райком комсомола и направили на автостраду Минск-Москва копать противотанковые рвы. Им было в то время шестнадцать. Анна Прокофьевна вспоминает: «Спали на земле под повозками или там же, прямо во рву. Как страшно выли «мессершмиты» при налёте!»
Уже в июле немцы подошли к Смоленску. Однажды ночью так бомбили, что к утру от их лагеря ничего не осталось.
Анна Прокофьевна вместе со своими подругами решила вернуться домой, пошли они в сторону Ярцева. По дороге встретили наших солдат, вместе с ними ехали на грузовых машинах. Когда объявляли воздушную тревогу, спрыгивали с машин и прятались в придорожных кустах, канавах. Видели, как тонули наши солдатики на переправе через Днепр – охватывал ужас.
Так девушки добрались до станции Свищово, дальше их не пустили, потому что дома уже был немецкий десант.
На железнодорожной станции девчат погрузили в теплушки и направили чем дальше от фронта. Аня ехала на восток не одна, с ней была старшая сестра Надя и её подружка.
Девушки оказались в Алтайском крае. Им нужно было добраться до деревни Ельцовка. Долго ехали на лошадях. Первая деревня, которая встретилась им на пути, называлась Марушка. Находилась Марушка в 15 километрах от Бийска. Девушки побоялись проситься на ночлег, поэтому ночевали прямо на телеге в степи. После нескольких дней ехали до деревни Яма (теперь Целинное), которая находилась уже в 75 километрах от Бийска. Удивляла природа – вокруг степь и ни одной души! Ельцовка находилась на берегу реки Чумыш. Анна Прокофьевна помнит необычайно красивые горы вокруг деревни, и названия у них были необычные – гора Пила и гора Гробница.
В Ельцовку девушки попали самыми первыми. Что делать дальше? Плакали, потому что в кармане на троих было всего 20 копеек. Много здесь было эвакуированных, особенно из Ленинграда.
Жили девчата в семье Ионовых. Спали на матрасах, набитых соломой. В сентябре-октябре вся комсомольская молодёжь выезжала в степь, селилась в бараках, работала на уборке урожая. Сжатый хлеб сначала скирдовали, а потом молотили. Молотить могли всю ночь, до самого утра. Только двое оставались в бараке для того, чтобы вот такие своеобразные «дежурные» топили печь и обогревали помещение. Кроме соломы топить печь больше не было чем.
Кормили подмёрзшей картошкой, вкус которой Анна Прокофьевна помнит и сейчас. Ровно в девять начинался трудовой день, а когда кто-то опаздывал больше чем на 10 минут, того судили, поэтому опоздать боялся каждый.
Вскоре сестра Анны Прокофьевны Надя с подружкой прошли подготовку санинструкторов и добровольно оказались в Красной Армии, чтобы спасать раненых. В декабре 1942 года Надя погибла вместе с подругой, подорвавшись на мине. Долгое время она считалась погибшей без вести. Много инстанций пришлось обойти Анне Прокофьевне, чтобы получить похоронку.
Она тоже просилась с девчатами на фронт, но ей не было семнадцати. Анна Прокофьевна вспоминает, как на неё однажды раскричался военком: «Сейчас подниму тебе юбку да розгами!»
Там, в Алтайском крае, Анна Прокофьевна работала в Народном суде, приговоры переписывала от руки, потому что печатная машинка была только в прокуратуре. Через месяц её перевели в райком партии, где она занималась регистрацией писем и писала ответы. Затем её взяли в школу учить куюкских деток. Тут были разные дети: и русские, и шорцы – настоящие горные алтайцы.
Когда начиналась жатва, то первое зерно отправляли на фронт. За один трудодень люди получали 100 гр. хлеба, 70 % в котором – сорняки.
В августе 1943 года Анна Прокофьевна получила спецпропуск и вернулась в Смоленскую область. Молоденькую девушку направили секретарём райкома комсомола в Дорогобуж. Там она получила задание от вышестоящих руководителей, которое не обсуждалось: «Набирай людей – и на лесозаготовки!»
Двадцать пять девчат в стёганках и ватних штанах были направлены на Угру валить лес. Крепёжный лес был очень нужен в шахтах Донбасса. Анна Прокофьевна вспоминает: «Работали хорошо, и нам выдали талоны на товары. Я заказала юбку и пиджак, а на кофту денег не хватило...» За самоотверженный труд в тылу Анне Прокофьевне вручили в 1945 году медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны».
После освобождения оккупированных районов Анна Прокофьевна занималась поиском матери и сестѐр. Маму свою и младшую сестру Лидочку она нашла в Красненском районе.
В родные места с долгих странствий с тремя детьми вернулась и Паша, одна из сестёр Анны Прокофьевны. Просто на корове, вместо коня, приехала на повозке. Пожалели женщину люди добрые, но это обстоятельство не выпало из внимания здешней власти. Где взяла корову? Корову-кормилицу забрали, как незаконно приобретённую.
После войны Анна Прокофьевна работала всего один год в комсомоле. Так получилось, что из семьи никто не знал, как погиб отец. Со своими односельчанами пошёл в лес в поисках партизан и не вернулся. Было это весной 1942 года. По этой причине Анне Прокофьевне нельзя было работать в комсомольских органах, так на этом её комсомольская карьера и закончилась.
В январе 1947 года Анна Прокофьевна приехала к подруге в Жабинку, что на Брестчине. «Голод меня сюда привёл. Зашла к подруге в дом, а на столе хлеб лежит, румяный такой, с золотистой корочкой. От запаха горячего хлеба у меня голова закружилась, всё поплыло перед глазами... Так и осталась я в Жабинке, понравилось мне здесь, да и люди понравились – добрые, гостеприимные», – так вспоминает послевоенное время Анна Прокофьевна.
С 1947 по 1950-ые годы работала директором Глубокской начальной школы Жабинковского района Брестской области. В 1948 году поступила в Пинский учительский институт, а заканчивала в 1954 году уже Брестский педагогический институт. После окончания института преподавала русский язык и литературу.
С 1950 по 1953 год была директором 7-летней школы в Саках. С сентября 1953 по сентябрь 1986 года работала в средней школе № 1 г. Жабинки. Более сорока лет проработала Анна Прокофьевна в системе образования, тридцать три из них – в первой городской школе, которую в прошлом году закончила и я.
Она и сегодня остаётся для нас, представителей нынешнего поколения, идеалом добра и справедливости, терпения и мужества – качеств, которых не потеряла героиня моего рассказа на своих извилистых сложных жизненных дорогах, и которых не хватает сегодня нам, живущим в ХХI веке.
В борьбе с немецкими захватчиками принимали активное участие не только военные соединения, но и весь трудоспособный народ. Примером может служить рассказ о моей героине. На плечи людей легла труднейшая задача по обеспечению фронта всем необходимым: оружием, военной техникой, боеприпасами, топливом, а также продовольствием, обувью, одеждой и многим другим. Всё это создавалось работниками советского тыла, которые проявляли настоящий трудовой героизм. Они работали в тяжёлых условиях, не жалели своих сил, здоровья, времени, были стойкими и упорными в выполнении заданий военного времени. Благодаря самоотверженности работников советского тыла, руководителям страны удалось в короткое время перевести экономику на военный лад и обеспечить Красную Армию всем необходимым для достижения победы.

Никончук Дарья, студентка Института журналистики БГУ

 

Михаил Фёдорович Романовский 

ВОИН, УЧИТЕЛЬ, ГРАЖДАНИН

В 2019 г. исполнилось 95 лет со дня рождения Михаила Фёдоровича Романовского. Пройдя сквозь пламя и дым войны, он затем самоотверженно отдал себя до конца педагогическому делу, воспитанию подрастающего поколения.
Родился Михаил в деревне Погост бывшего Туровского района бывшей Полесской области, ныне Житковичского района Гомельской области. Деревня расположена в уютном живописном месте, у впадения Ствиги в Припять. Чудесный полесский край! Сказочная красота этих мест западала в душу. А как известно, что на заре входит в душу, что почувствуешь и познаешь — это твой духовный золотой запас.
Миша рос в большой крестьянской семье. У его родителей Фёдора Григорьевича и Марты Лаврентьевны было шестеро детей: он, младший брат Иван и четыре сестры. Старшие помогали отцу и матери по хозяйству, работали вместе с ними в поле, занимались заготовкой сена и т.п. Для них не было понятно, что такое отдых в летние каникулы. Тем не менее, детство, как и юность, было голодным и трудным. Родители преподавали им жизненные уроки терпения и огромного трудолюбия собственным примером: если что-то поручалось делать, надо это вы-полнить по максимуму. И дети, следуя примеру родителей, не только хорошо работали, но и прилежно учились. В 1941 году Миша успешно закончил 9-й класс Озеранской средней школы. Это было большое событие, потому что образование в то время получал не каждый.
Мирный путь Михаила прервался неожиданно — началась война. Сорок первый... Жизнь сразу разделилась на две несоединимые части: на ту, что была день назад, до войны, и на ту, что была теперь.
В конце 1942 года 18-летний Михаил с группой односельчан ушёл в партизанский отряд. С 1943 года сражался в Лельчицком, затем — в отдельном Туровском отряде «За Родину».
1-го января 1944 года отряд «За Родину» в составе 194-х партизан соединился с частями наступающей Красной Армии. Сначала Михаила направили в учебный батальон, после чего он сражался в войсках 3-го Украинского фронта. Участвовал в ожесточённых боях за Будапешт, за город Капашвара. О том, как сражался, свидетельствуют его боевые награды: орден Красной Звезды, орден Отечественной войны II степени, медаль «За отвагу», медаль «За взятие Будапешта», медаль Жукова и другие. День Победы 9 мая 1945 года встретил в Югославии. До марта 1947 года служил в составе Южной группы советских войск в Румынии рядовым 78-го гвардейского механизированного полка.
После демобилизации в голове уже взрослого человека, прошедшего суровые испытания военного лихолетья, были мысли: как жить дальше, где учиться, и главное, кем стать в жизни? Михаил потом вспоминал, что долгих колебаний в выборе профессии, которой потом посвятил всю жизнь, у него не было. Решил стать учителем: на коротком жизненном пути юноши это были самые уважаемые люди. В своё время великий просветитель и мыслитель, наш земляк Симеон Полоцкий считал, что рецепт счастливого общества — образование и воспитание.
Итак, Михаилу прежде всего пришлось сдать экстерном экзамены за 10-й класс. Работал пионервожатым, а после окончания Мозырского учительского института — учителем, потом директором средней школы в Турове. Одновременно продолжал учение на заочном отделении Гомельского педагогического института. В 1958 году с семьей переехал в Столинский район Брестской области, был директором Рубельской средней школы. С 1961 года — во главе коллектива Столинской средней школы №1 (ныне гимназии). И с этого времени являлся бессменным руководителем данного учебного заведения. Нелёгкие директорские годы. Можно без преувеличения утверждать, что это была подвижническая, самоотверженная деятельность, направленная на достижение поставленных целей.
Прежде всего Михаил Федорович главное внимание уделял формированию хорошо организованного, сплочённого коллектива единомышленников, умных, талантливых людей, способных не только сеять знания, идеи и мысли, но и оставить в душе каждого из учеников чувство «родного дома». В беседах с коллегами, на совещаниях, семинарах неизменно подчёркивал, как важно кроме серьёзных и глубоких знаний получить ещё уроки внимания, добра и благородства, чтобы, выходя в большую жизнь, школьники имели нравственный багаж, стремление быть личностью.
Особое внимание мудрый наставник уделял новому пополнению молодых учителей, подбадривал их, давал полезные методические советы, заряжал своей творческой энергией, словом, как сейчас говорят, создавал позитив. При этом на собственном примере преподавания истории и обществоведения показывал, как нужно проводить урок, выделить ключевые идеи темы и раскрыть их. Он не поучал, а просто вёл за собой в глубины исторических событий, в мир мыслей и страстей. И таким образом деликатно, настойчиво, методично создавал образ учителя-воспитателя. Говорил, что учитель — это не только тот специалист, который транслирует знания, это высокая миссия сотворения личности. И совсем не случайно, что в 2006 году в числе педагогов школы работали 15 бывших учеников М.Ф. Романовского.
Пример для подражания молодым подавали также опытные педагоги школы, помогавшие Михаилу Фёдоровичу в создании морально-психологического климата в коллективе, в решении сложных задач, связанных с реформой общеобразовательной и профессиональной школы, процессами демократизации и гласности в советском обществе во второй половине 1980-х гг. Среди талантливых педагогов — заслуженные работники образования БССР В.Ф. Васюшко, Р.Т. Фугина, Л.К. Лосацкая, отличники народного образования В.А. Сиомко, А.В. Харитонюк, Н.А. Доминикан и другие. Не считаясь с личным временем, они служили делу обучения и воспитания детей, растили высокообразованное поколение, способное двигать вперёд экономику и науку. Поэтому и процент выпускников школы, поступающих в высшие учебные заведения, был высоким. Десятки докторов и кандидатов наук становились потом известными людьми не только в Столинском районе, но и за пределами республики.
Портрет Михаила Фёдоровича как человека и руководителя был бы неполным, если не рассказать о его общественной работе, которой он отдавал много профессиональных знаний, времени и энергии. Неоднократно избирался депутатом Столинского городского и районного Советов депутатов, на протяжении многих лет был председателем городского Совета ветеранов войны.
Энтузиаст военно-патриотического воспитания, М.Ф. Романовский заботился о том, чтобы школьники становились достойными памяти павших в борьбе с врагом. Этому способствовали традиционные встречи с ветеранами войны, факельные шествия в память жертв фашизма, военно-спортивные игры среди старшеклассников, походы по местам боевой славы и т.п. Надолго запомнилась горожанам и ученикам торжественная встреча с воинами-освободителями Столина, приехавшими из разных концов страны в 1964 году.
Сохранились десятки Почётных грамот от различных организаций и учреждений, в которых отмечаются заслуги Михаила Фёдоровича Романовского в обучении и воспитании школьников, в том числе Почётная Грамота Верховного Совета БССР.
Земной путь Михаила Федоровича закончился 23 сентября 2006 года. Но продолжается дело, которому он беззаветно служил, живёт светлая память о воине и учителе. Он с нами своими делами. Всей своей беспокойной, открытой людям душой.

Иван Фёдорович Романовский,
профессор Белорусского государственного университета

 Буранков Фёдар Герасімавіч

1. Юнацтва Фёдара

Фёдар Герасімавіч Буранкоў нарадзіўся ў гады разрухі і грамадзянскай вайны ў 1921 годзе. Маці хутка пасля родаў захварэла на тыф.
Жылі сціпла. Асобых кулінарных прысмакаў не было. Гатавалі на ўсю сям’ю вялікі чыгун бульбы. Хлеба не заўсёды хапала да новага ўраджаю, тады пяклі аладкі з тоўчанай бульбы з дабаўленнем мукі. Ваду пілі з крыніцы.
Да калгасаў у бацькоў была зямля ў дзесяць гектараў, коні, каровы, свінні, авечкі, куры. Такім чынам, усе прадукты харчавання атрымлівалі самі, але працавалі шмат.У 1931 годзе сям’я Фёдара Герасімавіча ўступіла ў калгас “Чырвоная навіна”. Аддалі каня, карову, прылады працы і зямлю, за якую бацька заплаціў немалыя грошы. З дзіцячых гадоў бацькі прывучалі дзяцей пасільна працаваць. Калі Фёдару было дзесяць гадоў, ён пасвіў карову, глядзеў малодшых братоў, дапамагаў маці па гаспадарцы. А ў 14 гадоў яны з аднакласнікам у калгасе пахалі палі, праўда, за гэтую працу не плацілі, хлопцы зараблялі працадні. У старэйшых класах хадзілі на станцыю Камунары грузіць у вагоны дровы, за работу атрымлівалі неблагія грошы.
Як і ўсе яго сямёра братоў і сясцёр, Фёдар Буранкоў збіраўся працягваць спрадвечную сямейную справу – працаваць на зямлі. Пасля Муравільскай сямігодкі падаў дакументы ў Клімавіцкі саўгас-тэхнікум і паспяхова вытрымаў уступныя экзамены. Але яго не залічылі на вучобу, таму што па дакументах ён меў толькі трынаццаць гадоў. У неспакойныя часы грамадзянскай вайны бацька зарэгістраваў яго ў сельсавеце на два гады маладзейшым, каб пазней пайшоў служыць у армію. У тэхнікуме параілі год-другі пачакаць з вучобай. Усхваляваны Фёдар вярнуўся дамоў і паўторна, каб не забываць школьную праграму, наведваў сёмы клас. Дапамагаў бацькам па гаспадарцы, разам з сябрамі хадзіў у заробкі на чыгуначную станцыю Камунары.
Працавітасць пераняў ад бацькоў і дзядоў, якім нялёгкай працай даваўся хлеб. На пачатку мінулага стагоддзя бацька Герасім Буранкоў цягніком адправіўся на заробкі ў далёкі Данбас. Працаваў шахцёрам. Удзельнічаў у масавым страйку данецкіх шахцёраў пад кіраўніцтвам вядомага бальшавіка Арцёма ў час рэвалюцыі 1905 года. Казацкія палкі разагналі страйк. Шахты закрылі. Давялося вярнуцца на родную Магілёўшчыну, былы шахцёр ажаніўся на мясцовай дзяўчыне з вёскі Царкаўшчына. У краіне пачалася сталыпінская зямельная рэформа, і маладая сям’я Буранковых паехала ў Сібір, дзе ім далі надзел у тайзе. Трэба было спілоўваць векавыя дрэвы, выкарчоўваць і асвойваць зямлю. Даймалі камарэча і мошкі[5].
Не вытрымалі ўсяго гэтага і вярнуліся ў родныя мясціны. Працавалі на зямлі, дзяцей выхоўвалі. Герасіму аднаму з першых у Касцюковіцкім раёне пасля калектывізацыі прысвоілі ганаровае званне “Заслужаны калгаснік”. Сваім дзецям Герасім Іванавіч імкнуўся даць адукацыю. Пасля няўдалай спробы стаць заатэхнікам Фёдар скончыў Касцюковіцкую сярэднюю школу і, сабраўшы невялікую суму грошай, паехаў вучыцца ў Оршуна настаўніцкія курсы, хаця бацькі не падтрымалі выбар юнака.
У Аршанскімпедагагічным інстытуце рыхтавалі па скарочанай праграме настаўнікаў для заходніх абласцей Беларусі.

2. Настаўніцтва ў палескай вёсцы

У 1940 годзе прыступіў да работы настаўнікам беларускай мовы ў Давыд-Гарадокскім раёне (тады Пінскай вобласці). Настаўнічаў у глухой, забытай богам і людзьмі палескай вёсцы Лядзец, дзе толькі ўсталявалася Савецкая ўлада. Школьнікаў перавучвалі з польскай мовы на родную. Адкрылі некалькі вячэрніх класаў для пераросткаў.
З успамінаў Буранкова Ф.Г.:
– Гаспадыні, у якой кватараваў і харчаваўся, плаціў сто рублёў у месяц. Атрымліваў за выкладанне ў дзённай і вячэрняй школе амаль пяцьсот рублёў. Гаспадыня гаварыла, што ў вячэрнія класы, а ў іх было па трыццаць дзяцей, хадзілі больш для таго, каб паглядзець на новага настаўніка. Не ведаю, чым я быў такі прывабны. Дысцыпліну на ўроках трымаў моцную.
Мяне здзівіла заходнебеларуская вёска. Адчуў культуру адносін паміж сялянамі. І перада мной усе здымалі шапкі, калі віталіся. Мяне запрасілі на вечарынку. Пасадзілі як паважанага госця на лаўку каля музыкаў. Пад табурэтку паслалі даматканую посцілку. Юнакі прапаноўвалі закурыць самасад, але я адмовіўся. Дзяўчаты запрашалі мяне танцаваць, але я не ўмеў і таксама адмаўляўся. Прыгожа моладзь бавіла вечары. Усе апраналіся з густам. У дзяўчат спадніцы пярэстага колеру з нашытымі атласнымі стужкамі. Юнакі ў белых ільняных портках і кашулях навыпуск з паясамі. На нагах выключна ладны абутак. Хромавыя боты ў юнакоў высокія, у дзяўчат крыху карацейшыя, мадней пашытыя, і так блішчэлі, што можна было замест люстэрка ў іх глядзецца. Апантанна скакалі польку. Такія каленцы выкідвалі і так віртуозна круціліся, што вачэй не адарваць. Пазіраў і думаў, што яны калгаснага хлеба не паспыталі! Каб пажылі, як мы, так бы не скакалі. Я ні разу не пачуў непрыстойнага слова. Нават знешне і па манерах вясковая моладзь Лядца рэзка адрознівалася ад маіх землякоў. Ні разу не бачыў п’янага.
Доўга настаўнічаць не давялося. Пасля некалькіх месяцаў працы, увосень 1940 года, Фёдара Герасімавіча прызвалі на службу ў армію.

3. Ад курсанта да інжынера-механіка

Службу праходзіў у Заходняй Украіне. Паколькі меў сярэднюю адукацыю, прапанавалі вучыцца ў ваенным вучылішчы. Каля казарм быў аэрадром, і Фёдар часта сустракаў лётчыкаў у прыгожай форме. Гэта ягозахапіла, і таму абраў Серпухаўскае тэхнічна-авіяцыйнае вучылішча, дзе і застала вайна.
Лета 41 года запомнілася на ўсё жыццё, у чэрвені пачалася Вялікая Айчынная вайна, і як доўга яна працягнецца, ніхто не ведаў. Усе былі настроены на тое, што нашы войскі дадуць годны адпор агрэсару, што гэта аперацыя будзе кароткачасовай і пераможнай. Так гаварыў зампаліт, які выступаў перад курсантамі вучылішча. Жыццё дало тады свае ўрокі...
З першых дзён вайны курсанты заняліся ўмацаваннем ваеннага аэрадрома. Капалі вакол акопы, усталёўвалі перашкоды. З паведамленняў даведваліся, што нямецкія войскі занялі ўжо Мінск, Кіеў. Чырвоная Армія адступала. Па радыё выступіў Сталін з прапановай стварыць ахоўныя атрады, задача якіх была не дапускаць панікі сярод байцоў.
З Масквы вярнуўся палкоўнік Смялькоў, які выкладаў у вучылішчы, і паведаміў пра эвакуацыю вучылішча ў казахстанскі горад Кызыларда. Больш як тыдзень дабіраліся туды. Па дарозе выскоквалі з вагонаў на станцыях за варам, каб гарачага глынуць. У Кызылардзе размясціліся ў былой школе. Па скарочанай праграме атрымалі дыпломы інжынераў-механікаў авіяцыйнай знішчальнай службы. Многіх выпускнікоў адправілі на фронт, а Фёдара Буранкова накіравалі ў Кіргізію на ваенны аэрадром у вёсцы Георгіеўка. Там базіраваліся ваенныя самалёты. Туды ж перавялі і адэскую лётную школу, курсантаў якой учарашнія выпускнікі вучылішча сталі вучыць абслугоўванню ваенных самалётаў[5].
Разам з вопытным штурманам янынавучалі па дзесяць курсантаў. Паўгода адводзілася на абучэнне, а затым курсантаў адпраўлялі на фронт. Са слоў Фёдара Герасімавіча, працуючы з лётчыкам-інструктарам, яны за перыяд працы навучылі і выпусцілі 43 лётчыкі для самалёта-знішчальніка ЯК-9, шасці з якіх прысвоена званне Героя Савецкага Саюза. З Георгіеўкі Фёдара перавялі ў кіргізскі пасёлак Лугавая.
Не раз у Фёдара Герасімавіча ўзнікала жаданне адправіцца на фронт, дзе вырашаўся лёс краіны.
З успамінаў ветэрана:
— Патрыятызм быў моцны. У душы мучыўся ад таго, што мае равеснікі змагаюцца з ворагам на франтах, а я ў тыле. Некалькі разоў звяртаўся ў ваенкамат. Мяне астудзіў ваенны ўрач, які вярнуўся з фронту без нагі. Пераконваў, што мае прафесійныя веды і вопыт пераймаюць іншыя, і іх удзел у вызваленні краіны ад ворагаў дасць большы эфект, чым мой асабісты ў ролі радавога салдата. Гэта на мяне падзейнічала, і я з большым азартам узяўся за справу падрыхтоўкі ваенных авіяцыйных спецыялістаў.
Лёс распарадзіўся так прайсці яму вайну. Як толькі пачуў па радыё ў верасні 1943 года, што Хоцімскі, Клімавіцкі і яго, Касцюковіцкі, раёны вызвалены ад нямецка-фашысцкіх акупантаў, адразу напісаў пісьмо родным. Трывожыўся за іх лёс. Прасіў, хто прачытае пісьмо, каб напісалі яму. Цікавіўся пра лёс дзяўчыны Марыі, з якой да вайны сустракаўся. Доўга не было адказу. Рукі дрыжэлі, сэрца тарахцела, калі паштальён прынёс папяровы трохкутнік. Кінуўся прагна глытаць напісанае. Бацька паведамляў, што ўсе жывыя, але хата згарэла. Сясцёр не стала яшчэ да вайны, а два меншыя браты Іван і Аляксандр пры бацьках засталіся. Старэйшы брат Павел ваяваў у Чырвонай Арміі. Бацькі перайшлі жыць у дом да братавай жонкі. І ні слова пра дзяўчыну Марыю. У сваім пісьме Фёдар расказаў, чым займаўся ў тыле.
На пытанне, ці цяжка было ў глыбокім тыле, ветэран распавядаў:
— Трымалася ваенная дысцыпліна. Працавалі ўзмоцнена. Харчаваліся ў сталоўцы. Выхадных не мелі. Шмат увагі і часу надавалі падрыхтоўцы маладых авіяцыйных спецыялістаў. Не забуду свайго курсанта Аляксандра, які ў час выканання «мёртвай пятлі» падняўся ў неба і з зямлі атрымаў па радыё каманду набраць вышыню. Выйшаў на зададзеныя параметры, зрабіў піке і павінен быў набраць хуткасць, каб узняцца ўверх. Але не змог справіцца з кіраваннем самалётам, рэзка пайшоў уніз і сутыкнуўся з зямлёю. Балюча было бачыць, як на вачах ён загінуў. Імгненне — і чалавека не стала. Бацькам на Украіну адправілі пахаванку. Спецыяльная камісія дасканала вывучала прычыну трагедыі. Мяне пазбавілі права абучаць курсантаў. Збіраліся паказанні сведкаў трагедыі. Высветлілася, што маёй віны ў трагедыі не было, і дазволілі далей абучаць курсантаў.
Кіраваць самалётам — справа даволі складаная. На жаль, гінулі курсанты па-рознаму. Адзін выконваў заданне праляцець на брыючым палёце, але зачапіўся за тэлеграфныя правады, кульнуўся і загінуў.
Прымаў удзел у пералётах і сам Фёдар Герасімавіч. Каля аднаго аэрадрома стаялі казармы курсантаў, а на другім, за сто кіламетраў, вучылі лятаць. Разам са штурманам пераляталі на аэрадром, дзе праводзіліся практычныя заняткі. Курсантаў туды дастаўлялі на аўтамашынах. Лётчык садзіўся за штурвал, Фёдар за ім — і ўзляталі. Прасіў яго дазволу паспрабаваць кіраваць машынай. У яго нядрэнна атрымлівалася. Налаўчыўся мякка садзіць самалёт на аэрадром. Але сам не рызыкаваў пераганяць.
Інструктары слухалі зводкі Савінфармбюро пра падзеі на франтах. Радаваліся вызваленню гарадоў і вёсак. Асабліва чакаў Фёдар Герасімавіч звестак з беларускай зямлі. Слухаў па радыё пра партызанскі парад у ліпені 1944 года ў Мінску.
Пра перамогу ў маі 1945 года даведаўся каля вайсковай сталоўкі, куды ішоў абедаць. На парозе сустрэў жанчыну з бутэлькай гарэлкі ў руцэ. Яна на яго здзіўленне адказала, што купіла гарэлку, каб адзначыць Перамогу. У той дзень адмянілі палёты, і ўсе радаваліся.

4. Вяртанне дадому

З чамаданам солі, якую каля аэрадрома здабывалі, Фёдар адправіўся ў Маскву. Там прадаў яе і купіў білет дамоў. Прыехаў на станцыю Камунары, а адтуль пешшу — у роднае Пушкова.
Як падышоў да свайго падворка, яго ўбачылі жанчыны і сталі прычытаць, што Буранковы ўсе жывыя вярнуліся з фронту, а іх родныя загінулі. Маці пачула праз акно і выбегла з хаты, за рукаў схапіла сына — і ў сенцы хутчэй. Накрыла на стол. І тут у хату зайшла суседка з запрашэннем на вяселле дачкі Марыі, з якой юнак сустракаўся да вайны. Прыгажуня на ўсю вёску. Жаніх яе ў вайну быў афіцэрам, атрымаў раненне і дамоў вярнуўся раней за ўсіх. Твар яго быў пакалечаны. На вяселлі Фёдара пасадзілі насупраць маладых. Марыя прагна глядзела на яго прыгожую лётчыцкую форму. Музыкі заігралі «Барыню». Фёдар ускочыў і стаў так вінціць нагамі, што ўсё вяселле глядзела. Пасля танцаў нявесту павялі ў хату жаніха. Марыя нагнулася да Фёдара і папрасіла, каб забраў яе з вяселля[3].
Але сумленне не дазволіла. Жаніх быў сваяком. Яна ў той вечар сама ўцякла і больш у вёску не вярнулася. Вяселле сарвалася. Марыя доўга яшчэ пісьмы Фёдару пісала са Смаленшчыны і запрашала прыехаць.

5. Жыццё пасля вайны

Пасля дэмабілізацыі Фёдар Герасімавіч Буранкоў пайшоў працаваць настаўнікам Муравільскай школы. У 1946 годзе пайшоў вучыцца ў Аршанскі настаўніцкі інстытут на завочным аддзяленні рускай мовы і літаратуры.
Пасляваенны час – гэта разбураная народная гаспадарка, хлеб па картачках, дэфіцыт самых неабходных рэчаў, прадуктаў харчавання, але пакаленне Фёдара Герасімавіча настойліва працавала, ваявала і перамагло ў самай жорсткай вайне!

Маладому чалавеку хацелася хутчэй атрымаць адукацыю і пайсці на працу, прыносіць карысць вызваленай і знясіленай роднай краіне.
Жонкай Фёдара Герасімавіча ў 1950 годзе стала аднакласніца Надзея Кутузава, з якой пражылі разам шэсцьдзясят гадоў. Амаль паўвека настаўнічалі. Фёдар Герасімавіч быў дырэктарам розных вясковых школ Брэсцкай і Гродзенскай абласцей, дзіцячага дома, кіраваў сельсаветам. У Дзяляцічах будаваў школу. За работу ў гэты час атрымаў званне “Выдатнік народнай асветы”.
Пасля вяртання на радзіму зноў будаваў школу ў вёсцы Брацькавічы Касцюковіцкага раёна Магілёўскай вобласці. Пры ім былі ўзведзены пяць будынкаў гэтай школы. І з сямігодкі школа стала сярэдняй. Педагагічны стаж Фёдара Герасімавіча налічвае 45 гадоў, а агульны – 52 гады. Увесь час ён павышаў сваю адукацыю. Скончыў Магілёўскі педагагічны інстытут, універсітэт марксізму-ленінізму ў Мінску. Сярод узнагарод значыцца і Ганаровая грамата Міністэрства адукацыі, а таксамашэраг юбілейных узнагарод, прысвечаных розным гадавінам Вялікай Перамогі і ўзброеных сіл.
Разам з жонкай выхавалі дваіх дзяцей. На пенсію пайшоў у 1990 годзе ў 69 гадоў. Сын Аляксандр стаў доктарам фізіка-матэматычных навук, працуе і жыве ў Германіі.Дачка Ларыса скончыла Тэхналагічны інстытут і да пенсіі працавала галоўным інжынерам на мэблевай фабрыцы, зараз займаецца літаратурнай дзейнасцю, выдала некалькі сваіх кніг, жыве ў г.Століне. Да апошніх дзён даглядала аўдавелага бацьку, што жыў клопатамі пра сваю вялікую сям’ю, якая пашыраецца ўнукамі і праўнукамі. Па традыцыі штогод у Дзень Перамогі ўсе збіраліся разам, каб павіншаваць Фёдара Герасімавіча з яго самым дарагім святам, у якім ёсць і яго тылавы ўклад.Дзень Перамогі 2018 года стаў у яго жыцці апошнім. Зусім мала Фёдар Герасімавіч Буранкоў не дажыў да свайго 97-годдзя.

6. Любімаму настаўніку прысвячаецца...

Самае дарагое, што ёсць у сапраўднага настаўніка, – гэта яго вучні, іх поспехі і дасягненні, іх павага і любоў да настаўніка, іх памяць аб ім.
Вучні вельмі любілі свайго настаўніка. Фёдар Герасімавіч стараўся на ўроках літаратуры прывіць ім любоў да паэзіі. Двое яго вучняў сталі членамі Саюза пісьменнікаў Беларусі. Два сваіх зборнікі вершаў напісала Марыя Барысенка [1]. Ён трымаў пастаянную сувязь з вучнямі. Пісалі і тэлефанавалі яму з усіх куткоў свету. Прысвячалі свайму педагогу свае вершы...

 

Испытания войной и закалка трудом

75 лет назад закончилась Великая Отечественная война. Пламя её коснулось каждого белоруса, забрав жизни миллионов погибших и оставив неизгладимые шрамы в судьбе выживших. Свидетелей тех событий осталось немного. Снова и снова мы обращаемся к ним, чтобы получить уроки жизни, собираем сведения о них по крупицам, чтобы передать память потомкам. Одна из таких людей Горошук Нина Александровна – узник нацизма, ветеран труда Олтушской средней школы, человек, прошедший большой и непростой жизненный путь. Родилась Нина Александровна 16 января 1928 г. в д.Ланская Малоритского района в большой крестьянской семье Олесик Надежды Евтихиевны и Олесика Александра Ивановича. Кроме Нины в семье Олесиков было четыре дочери (Анна, Ульяна, Пелагея, Мария) и сын Павел.
О довоенной жизни Нина Александровна вспоминает следующее: «Работали с детства много и тяжело. Помню, как пасла коров, ездила на лошади, опахивала картофель». В июне 1941 г. началась война, которая оборвала жизнь единственного брата, во время войны умер отец. О первом дне войны Нина Александровна вспоминает следующее: «Целый день в небе стоял гул самолётов, тревожные разговоры вели взрослые, так мы и узнали, что началась война». В 1943 г. 14-летнюю Нину Александровну, как и многих местных девушек и юношей, немцы забрали из родительского дома на работу в Германию. Вот, что она рассказала: «Собрали нас, молодёжь, в Малорите, и никого никуда не выпускали. Потом погрузили на машины, отвезли в Брест, и эшелоном отправили в Германию. Уже там, на пункте распределения, меня определили в крупное хозяйство в городе Любштейн. В мои обязанности входило доить 5 коров, кормить свиней, грести сено (его заготавливали очень много) и выполнять другие подсобные работы по хозяйству».

Конечно, на плечи 14-летней хрупкой девушки лёг тяжелый физический труд, возможности отдохнуть практически не было. Неизвестно, сколько бы выдержала Нина Александровна, если бы её не забрала к себе молодая немка. У новой «хозяйки» девушка проработала до конца войны. Конечно, работы и здесь было много, «хозяйка» часто ругала и обзывала, было обидно. Но на новом месте хозяйство было меньше, обязанности разделяли с работником-французом, лучшим было питание. Кроме того, новая фрау разрешила отсылать редкие письма домой. «В 1945 г. Любштейн был освобождён американцами, и мы сразу устремились домой. Возвращались кто чем мог. Мне повезло, военная машина подвезла меня до железнодорожной станции, откуда я поездом приехала в Брест. В поезде было много людей, некоторые ехали на крыше,» - рассказывает Нина Александровна.
Возвращение живой и невредимой Нины домой было огромной радостью для матери и сестёр. Семья осталась без мужчин, поэтому молодым девушкам приходилось косить, пахать, заготавливать дрова.
В 1951 г. Нина Александровна вышла замуж за Горошука Алексея Яковлевича, прошедшего солдатом путь до Берлина. Алексей Яковлевич стал надёжным спутником на всю жизнь. Вместе они пережили бедные послевоенные годы, много работали и внесли свой вклад в восстановление хозяйства, мечтали, надеялись на будущее, вместе встретили благополучную старость. К сожалению, Алексей Яковлевич уже ушёл из жизни, но в сердце Нины Александровны он живёт и сегодня.
Вспоминается один случай во время встречи с Ниной Александровной. Когда шла реконструкция музея Олтушской школы, было принято решение отразить более подробно боевой путь Алексея Яковлевича Горошука. Мы обратились к Нине Александровне за материалами. Просматривая фотографии, откладывали некоторые для музея. Дойдя до портрета, на котором Алексей Яковлевич сфотографирован молодым в солдатской форме, Нина Александровна внимательно посмотрела и с нежностью произнесла: «Нет, этот портрет я отдать не могу. Это моё любимое фото, здесь Алёша очень красивый...».
Народная мудрость гласит: жизнь прожить - не поле перейти. Но, наверное, современный человек даже не представляет, как бы выжил во время испытаний. Поколение Нины Александровны выжило, упорно трудясь и сохранив настоящие ценности.

Олесик Екатерина Яковлевна, учитель государственного учреждения образования «Олтушская средняя школа» Малоритского района
Холопова Вероника, учащаяся государственного учреждения образования «Олтушская средняя школа» Малоритского района

 

Плавченко Антон Антонович
(1913-1979)

С 1941 года в рядах Красной Армии. С марта 1944 года в составе спецгруппы направлен в Давид-Городокский район в партизанскую бригаду «Советская Белоруссия». С августа 1944 г. по 1949 г. – редактор Давид-Городокской газеты «Чырвоны сцяг». С 1949 по 1960-е гг. – на руководящей работе. 1960-1975 гг. – учитель трудового обучения в средней школе № 2 г. Давид-Городка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Минич Андрей Алексеевич
(1924 - 2014)

1942 -1944 г.г. – партизан отряда им. С. Лазо партизанской бригады им. В.М.Молотова. 1944-1945 г.г. – в действующей армии. В 1945 г. – демобилизован по состоянию здоровья. Окончил Пинский учительский институт. В 1950-е гг. - учитель географии в средней школе № 2 г.Давид-Городка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Шелехов Михаил Владимирович
(1926 - 2015)

1942 – 1943 г.г. – партизан отряда им. Суворова 2-й Минской бригады. С 1944 по 1947 г.г. - в составе действующей армии 1-го Белорусского фронта. Окончил Минский государственный педагогический институт. 1962 - 1994 г.г. – учитель истории в средней школе № 2 г.Давид-Городка, 1962 – 1986 гг. – директор средней школы № 2 г.Давид-Городка. Почётный гражданин Давид-Городка и Столинского района. Краевед, автор многих публикаций и книги «Давыд-Гарадок. Час і людзі».

 

 

 

 

 

 

 

Кузьмич Екатерина Афанасьевна
(1920-2017)

В ноябре 1940 года закончила 3 курса педагогического училища в г. Омутнинске Кировской области и работала учителем начальных классов. 1941-1942гг.- учёба в Горьковском училище связи.
20 августа 1942 г. по распределению попала в Воронежскую область г.Калач в штаб партизанского движения. Служила радисткой.
Военную службу закончила в мае 1944 г. в г. Николаеве УССР.
С октября 1944 г. по сентябрь 1975 г. работала учителем начальных классов в средней школы № 2 г.Давид-Городка.

 

 

 

 

 

 

Бердник Василий Михайлович
(1922 - 2014)

С 01.09.1940 - красноармеец 232 полка 47 отдельной бригады Среднеазиатского военного округа. С 22.06.1941 по 1944 г.г. – Северо-Западный фронт, командир пулемётного отделения, разведчик, заместитель командира взвода. 1944–1945гг. - курсант Московского краснознамённого инженерно-авиационного училища. Участник Парада Победы 24 июня 1945 г. С 1968 по 1972 г.г. - учитель военной подготовки средней школы № 2 г. Давид-Городка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Кузьмич Фёдор Иванович
(1923 - 2015)

1940-1941г.г. - обучался в школе ФЗО (фабрично-заводское обучение) г.Давид-Городка (обучали постройке барж на судоверфи). 4 июня 1941 г. после окончания вместе с группой других ребят был отправлен на работу в Ленинградскую область в г. Новгород. С 17 июля 1941 г. по 15 февраля 1944 г. находился на передовой, в сапёрной роте на Ленинградском фронте. В 1944 г. демобилизован по состоянию здоровья. С 1948 по 1973 гг. работал в средней школе № 2 г. Давид-Городка заместителем директора по хозяйственной части.

 

 

 

 

 

 

 

Кузьменков Кондратий Иванович

В армию его не мобилизовали для того, чтобы в случае опасности он на правах директора школы смог организовать эвакуацию.
Среди евреев из коммуны был военный Фима. Уезжая на фронт, он успокаивал родственников, просил не паниковать и никуда не уезжать. Так там эти люди и погибли. [Из воспоминаний Храпицкой Е.К.]
Когда началась война, в учительской стоял радиоприемник, люди собирались и слушали сводки с фронта. «Передавали, что бои идут в Бобруйском направлении. Люди не беспокоились, это же еще далеко. Вдруг услышали, как мальчишки закричали, что немцы по селу едут. Мотоциклы, танки, машины... Всё».
Кондратий Иванович, активист-комсомолец, старался не попадаться им на глаза. Но в ноябре 1943 года его отправили в Германию. В своем дневнике, который Кондратий Иванович тайно вел все время пленения, он рассказывал про тяжелые условия проживания. Там попал в лагерь «Бохум-Гертс», где чудом остался жив. Все это время он беспокоился о семье, ничего не зная, как сложилась их судьба. В мае 1945 года (следующая запись в дневнике указывает, что сыну Толику, который родился в 1940 году, исполнилось 5 лет, что позволило установить именно 1945 год) лагерь освободили союзники. После этого Кондратия Ивановича, как грамотного человека, отправили работать бухгалтером на немецком вывезенном в СССР в рамках репарации заводе около Магдебурга до 1946 года. Когда пришел домой, семья прозябала в холоде и голоде. Многие тащили из Германии всё, что можно. Кондратий Иванович привез целый чемодан инструментов...

Оккупация
Много бед перенесла учительская семья во время оккупации. Земли не было, продукты покупали в магазине. В первые дни войны его разграбили. Тянули все, кто что мог. Интеллигентная директорская семья опуститься до мародерства позволить себе не могла – совесть не позволила, да и панику поднимать было нельзя.
Из хозяйства была только коровка. Если от немцев можно было что-то спрятать, то от бандитов, не ведающих ничего святого, уберечь её не смогли. Корову забрали во время отёла... Днём прятались от немцев, ночью вынуждены были не спать и ждать ночных «гостей», которые не гнушались ничем. Матрасы, гребешок, щепотка соли, банки, которыми лечили болевшую в то время бабушку. После войны соседи узнавали свои вещи на родственниках мародеров.
В 1943 году Красная Армия начала наступление со стороны Дрибина. Деревня Коровчино находится на возвышенности, на крутом берегу реки Проня. Там немцы поставили свои укрепления. Когда советские войска подходили к деревне, то сверху их обстреливали немцы. Вода в реке становилась кровавого цвета. В доме Кузьменковых-Поликарповичей был немецкий штаб. В школе находился склад боеприпасов. Если бы подожгли дом, огонь легко мог переброситься на школу, что угрожало немцам остаться безоружными. Благодаря этому дом и школа уцелели. За десяток яиц выменяли у немцев жерёбую кобылку. На ней семья в составе Надежды Валентиновны, её матери и двух детей вывезена из деревни. Немцев взяли в котел, все жители были выселены. У кого не было своего транспорта, погрузили в машины и вывезли зимним вечером в чистое поле. Нашли пустующие дома, где и ночевали, согревая друг друга своим теплом. На следующий день люди разбрелись кто куда. Добрели до уцелевшей деревни, стали проситься на постой к местным жителям. Но хрупкая женщина с детьми и старушкой никому не была нужна. В одном доме хозяйка приняла семью, где жильё пришлось отрабатывать тяжелой физической крестьянской работой. Прожили там до освобождения. В той деревне была комендатура. Маленькая Женя понравилась одному немцу, который хотел забрать ее в Германию присматривать за его детьми. Надежда Валентиновна не отдала дочь. Тогда стали угрожать отправкой в Германию на донорство (уже были готовы списки детей от 7 до 12 лет, которые должны были стать донорами раненым немецким солдатам). Пришлось девочку прятать. Когда немцы приходили, зарывали её в стогу соломы. Там девчушке пришлось долгие часы сидеть, не подавая признаков своего присутствия.
После освобождения вернулись в Коровчино. Вокруг запустение... В доме Кузьменковых-Поликарповичей стоял штаб Рокоссовского. Надежда Валентиновна попросила разрешения возделывать землю, посадить подаренные хозяйкой растения, которые уже порядком завяли за время пути. Им разрешили. Возделывая огород, видели красивого высокого генерала Рокоссовского, который выходил из дома со своим адъютантом. В школе опять был склад боеприпасов. Жили в землянках, пока штаб квартировался в их доме. Дня через три линия фронта сместилась, дом освободили. Семья вернулась в старый дом при школе.
Потом голод... Буржуйка, труба которой выведена в окно. Больная мать и бабушка без сознания, опухшие от голода, голодный маленький Толик и тринадцатилетняя Женя, которой, кроме кипятка, больше нечего предложить семье. Ходили в Западную Беларусь, собирали мёрзлую картошку, которая была величайшим счастьем.
После войны
После возвращения из плена Кузьменкова Кондратия Ивановича направили в деревню Ректа Горецкого района, где работал завучем. Часто к ним приезжали их ученики. В 1949 их навестил Рыженков Иван Фёдорович, который был заведующим РОНО Столинского района. «Голод был страшный. Мыши не велись. Щавель, ягоды - все, что было, все съели. Братик ослеп от голода. Нам даже не было чем угостить человека» - вспоминает Евгения Кондратьевна.
В Столинском районе
Кондратий Иванович согласился поехать в Столинский район по приглашению Рыженкова с надеждой помочь семье, так как там было легче заработать. В Западную Беларусь боялись ехать из-за бандеровцев и бульбовцев, да и в памяти населения еще свежи воспоминания о жизни при Польской власти. В 1949-1950 учебном году работал завучем в Столинской школе. На следующий учебный год его отправляют в Белоушскую школу. Там работал директором Строк Михаил Тарасович. Однажды ночью к нему приезжают представители НКВД и всю директорскую семью увозят в неизвестном направлении по подозрению в участии в молодежной националистической организации. Кондратий Иванович становится директором Белоушской школы. На этой должности он проработал 1950-1952 годы. В 1952 году Евгения Кондратьевна окончила двухгодичные учительские курсы. «Надо было быстрее получить профессию» - поясняет она... Документы на трудоустройство ее уже направлены были в Полоцкую область, но она согласилась ехать к отцу в Столинский район на освободившееся место жены репрессированного директора Строка, которая до ареста вела русский язык и литературу [Белицкий М. «Цяпло, аддадзенае дзецям», «Навіны Палесся» от 19.09.1978г.]. Надежда Валентиновна, на тот момент была директором в Коровчинской школе, с маленьким братиком остались на Родине. Проработав месяц, из Полоцкой области получает письмо с розыском выпускницы. «Все тогда было очень строго, могли судить как изменника», - сетует Евгения Кондратьевна. В Столинском РОНО заведующим стал Молочко, он позвонил в Полоцк и объяснил положение дел. Узнав, что выпускница трудоустроилась в Западной Беларуси, начальство отпустило Евгению Кондратьевну работать в Столинский район. Жили в директорской квартире при старой деревянной школе, которая в то время располагалась возле церкви. В 1953 году ее мама серьезно заболела: начался туберкулез, болела спина, за младшим братиком не было кому присмотреть. Надежда Валентиновна тоже приезжает работать в Белоушскую школу. Преподавала русский язык и литературу, а также немецкий язык.
«Вскоре присылают в Белоушскую школу инвалида Великой Отечественной войны Нестеренко Владимира Семёновича. Папу перевели на должность завуча, а Нестеренко стал директором» - рассказывает Евгения Кондратьевна. В 1954 году Кондрата Ивановича с женой перевели в Рухчанскую школу, где он стал работать завучем, а его жена учителем русского языка и литературы. В 1957 году Поликарпович Надежде Валентиновне первой в Столинском район присвоено звание Заслуженного учителя БССР. В 1959 году была избрана депутатом Рухчанского Сельского Совета. В 1960 году являлась делегатом на съезде Областного женского совета, где Заслуженного учителя БССР наградили Орденом Трудового Красного Знамени.
Дочь новый директор не отпустил. Снимала квартиру у белоушан. В 1961 году родители возвращаются в Белоушу. «Спасали меня!- с горечью смеется Евгения Кондратьевна.- Болела, бытовые проблемы...» Директором Белоушской школы в это время был Гуща Сергей Григорьевич. Еще год Надежда Валентиновна проработала учителем русского языка и литературы и немецкого языка. В 1962 году она вышла на пенсию. 45 лет жизни она посвятила образованию. В 1970 году в Белоуше Надежда Валентиновна и Евгения Кондратьевна получили медаль «За доблестный труд» в честь 100-летия В. И. Ленина. Бывший узник Кондратий Иванович такой чести не удостоился. 1964 году вышел на пенсию. Еще год прожили у дочери, затем купили дом по соседству, где прожили до смерти. Кондратий Иванович умер в 1981 году, его жена – в 1985. Всего год Кондратий Иванович не дожил то того момента, когда бывших узников реабилитировали и начали воздавать им заслуженные почести.

Наше время

Евгения Кондратьевна вышла замуж в Белоуше. У них с мужем родилось три дочери: Валентина, Надежда и Алена. «Своих детей видела реже, чем учеников - с грустной улыбкой вспоминает ветеран педагогического труда. – Благо, родители жили рядом и помогали воспитывать внуков». Ведь жизнь учителя второй половины ХХ века была насыщена делами: уроки, классные мероприятия, слеты, съезды, педсоветы, кружки, соревнования, вечера. Большое внимание уделялось общественной работе. Евгения Кондратьевна вспоминает ликбез: «Нужно было родителей учеников научить хоть подпись свою поставить». С улыбкой рассказывает, как в 60-е годы в недавно построенную баню водили мыться учеников: женщины - учительницы девочек, а мужчины – мальчиков.
Она с любовью демонстрирует фотографии своих учеников, правнуки которых сейчас такого же возраста, как запечатленные на фотографиях лица. Каждого называет по фамилии и имени, рассказывает о судьбе любого. С улыбкой вспоминает мероприятия, которые проводила со своими классами. Рассказывает, как каждый ее ученик на Новый год был в карнавальном костюме, зачастую нашедшемся в глубине шкафа учительницы. Сегодняшние ее коллеги, тоже ее ученики, с восторгом отзываются о драмкружке, которым руководила Евгения Кондратьевна.
За свой неоценимый и добросовестный труд отмечена Почетной грамотой Брестского ОблОНО в конце 1960-х гг. Почетной грамотой Министерства образования БССР в 1976 году, медалью «За доблестный труд» в честь 100-летия В. И. Ленина, Почетной грамотой Столинского РОНО в 1966 году.
Военное голодное детство, «лошадиная» юность (так Евгения Кондратьевна назвала из-за того, что в послевоенное время пришлось таскать на себе плуг вместо лошади), кропотливый труд и семейные проблемы сказались на здоровье учительницы. На больших переменах ходила на старый ФАП, который располагался рядом со школой, где ей оказывали необходимую медицинскую помощь. Чувствуя, что уже, как прежде, не может отдаваться работе, стала работать на полставки. В 1992 году ушла на заслуженный отдых.
На Евгении Кондратьевне учительская династия Кузьменковых-Поликарпович не закончилась. Ее дочь Ковалькова Валентина Андреевна тоже работала учителем биологии в Минской средней школе № 208. А невестка второй дочери Левай Светлана Ивановна работает в средней школе д. Знаменка Брестского района.
Евгения Кондратьевна с удовольствием вспоминает школу, всегда открыта для общения и оказывает посильную помощь своим бывшим ученикам и коллегам, помнит про школу, и каждый сентябрь в учительской появляется знак приветствия и любви к школе от Учителя Храпицкой Евгении Кондратьевны – большая корзина вкусных сочных яблок.

 

Стахавец Віталій Барысавіч

Стахавец Віталій Барысавіч нарадзіўся 30 ліпеня 1925 года ў вёсцы Дубянец. Ветэран Вялікай Айчыннай вайны. Удзельнічаў у вызваленні Польшчы, Чэхаславакіі, часткі Германіі. Ён успамінаў:
...У 1943-м годзе ў канцы студзеня мяне і чалавек 20 маіх аднавяскоўцаў з падводамі немцы ўзялі ў абоз для барацьбы з партызанамі. Там я прабыў дзесьці паўтара месяца.
...У маі 1943 года ўручаюць мне павестку, каб з’явіўся ў Столін на зборны пункт для адпраўкі ў Германію. У павестцы буйным шрыфтам было напісана, што пры нез’яўленні я і мая сям’я будуць пакараны па нямецкіх законах ваеннага часу. Прыйшлося падпарадкавацца. ...З гэтай пасткі мне ўдалося выбрацца: падмануўшы немца, я ўцёк са зборнага пункта. На работы ў Германію я не трапіў. Але пры гэтым я больш за месяц нікому не паказваўся на вочы. Усе думалі, што я ў Германіі.
...І вось зноў падзея. Група партызан ноччу ў дождж прабіралася з вёскі Рубель праз Гарынь на Беражное, а потым на Дубенец. На досвітку завіталі на хутар Сенажаткі, каб адпачыць і абсушыцца. Але ў Беражным іх прыкмецілі, бо ў вёсцы была нямецкая камендатура...
Народныя мсціўцы яшчэ адпачывалі, калі завязаўся бой. Пачулася стральба з аўтаматаў і кулямётаў. Партызаны былі блакіраваны, у тым ліку і я. Добра ведаючы мясцовасць, я і сам выйшаў, і партызан вывеў з акружэння.
...У 1944 годзе, калі вызвалілі ўсю Беларусь, мужчын ваеннаабавязанага ўзросту выклікалі ў ваенкамат для мабілізацыі.Пастроілі нас у калону і пешшу адправілі да станцыі Жыткавічы, бо чыгуначны мост праз раку Гарынь быў разбіты. Пагрузілі нас на платформы і накіравалі ў горад Бярдычаў. Размясцілі ў казармах 86 стралковага палка. У гэтым палку я прабыў два месяцы. І зноў пастраенне, вядуць на чыгуначную станцыю і вязуць у горад Валчанск у ваенны гарадок. Там былі два тыдні – і зноў вагоны. Куды мы едзем, ніхто не кажа.
...Праз суткі прыехалі ў горад Луга за некалькі дзесяткаў кіламетраў ад Ленінграда. Нас выгрузілі. Пешшу ідзём 18 кіламетраў на поўнач. Там ужо стаяў мінамётны полк. Нас размясцілі па былых царскіх парахавых склепах. Замест ложкаў нары ў два паверхі. Вось тут і сфарміравалі з нас, маладых, новы рэзервовы знішчальна-супрацьтанкавы 1149 полк Вярхоўнага галоўнакамандавання.
...Кармілі нас, адна толькі назва, каб з голаду не памерлі. Нас паскорана рыхтавалі на фронт.
У пачатку 1945 года полк Віталія Барысавіча адправілі на фронт. Даехаўшы да станцыі Кросна, цягнік далей не пайшоў, чыгунка была разбіта. Полк пешшу пайшоў на Кракаў... Віталій Барысавіч працягвае аповяд:
...Штурмам бралі моцны апорны пункт абароны немцаў горад Апава ў Чэхаславакіі, а таксама гарады Мараўская Астрава і Аламоуц. За ўзяцце гэтых гарадоў ад камандавання злучэння атрымаў тры падзякі... З франтавога жыцця мне больш усяго запомнілася фарсіраване ракі Одэр у Чэхаславакіі. Наша другая батарэя прыкрывала раку, але своечасова не акапаліся. І немцы прамой наводкай білі па нас з цяжкіх гармат на працягу шасці гадзін. Шквал агню не даваў нам магчымасці замацавацца на пазіцыі, але націск мы вытрымалі. Разам са мной ваявалі мае землякі: Стахавец Матвей з вёскі Дубянец; Трухановіч Міхаіл і Стаднік Міхаіл з вёскі Туры.
... Перамогу я сустрэў ў сталіцы Чэхаславакіі – Празе.

 

 

Башкатов Василий Петрович

1915-1988

Родился в 1915 году на Брянщине. В 1941 году окончил Харьковское военно-политическое училище. В том же году вступил в ряды ВКП(б).
10 июня 1941 года прибыл в 749 зенитно-противотанковый полк, располагавшийся в районе Белостока. Полк одним из первых встретил немецкие войска. В первый день войны было сбито 11 самолетов противника.
В дальнейшем, отступая, полк попал в окружение вражеских войск, мужественно сопротивлялся, но силы были неравные, и бойцы мелкими группами стали пробиваться на восток. Группа бойцов в количестве 35 человек в августе 1941 года соединилась с группой Патрина и создала совместный партизанский отряд, где Башкатов становится заместителем командира. Этот отряд входит в бригаду Розова Н.Н. Башкатов В.П. становится бессменным парторгом в отряде. Участвует в боевых операциях отряда и, в частности, подрыве пяти вражеских эшелонов с живой силой и техникой.
Награжден орденом Боевого Красного Знамени и медалью Партизана Великой Отечественной войны 1-й степени, а также юбилейными медалями.
После расформирования партизанской бригады был направлен на курсы партийно-советских работников при ЦК КПБ и работал в партийных органах, а потом в школе. С 1948 по 1952 гг. был директором Бережновской школы.

 

Белицкий Николай Андреевич
1923-2011

Родился 11.10.1923 в д.Сельцо Старобинского района Минской области. После окончания в 1940 году средней школы поступил в Ленинградский педагогический институт, но в марте 1941 года оставил учебу из-за финансовых трудностей и вернулся на родину, где с 15.03.1941 начал трудовую деятельность учителем русского языка и литературы в семилетней школе д.Терешки Старобинского района. А через несколько месяцев началась Великая Отечественная война.
В марте 1943 г. добровольно ушел в партизаны, воевал в составе отряда им.Куйбышева, а затем в отряде им.Гуляева. В мае-июле 1944 г. отряд оказался в блокаде, которая продолжалась вплоть до начала боев за Минск. Николай Андреевич принимал участие в боевых действиях, но основной деятельностью являлся выпуск партизанской газеты. После освобождения Минска обучался на журналистских курсах, по окончании которых был направлен в распоряжение Пинского обкома ВКП(б), и с 03.11.1944 начал работу в должности ответственного секретаря районной газеты «Ленiнскi шлях» (Столинский район), где проработал до 1950 г. В том же году, окончив БГУ по специальности «русский язык и литература», с семьей переезжает в Гресский район, где работает учителем и завучем в школах района. В 1955 г. возвращается в Столинский район и назначается завучем Бережновской средней школы, а с 1960 г. переходит на учительскую работу в должности учителя русского языка и литературы.
Николай Андреевич Белицкий является создателем Музея истории деревни Бережное и Музея истории школы.

 

Золотов Николай Владимирович

Нарадзіўся 18 снежня 1926 годзе ў Епіфанскім раёне Тульскай вобласці Расійскай Федэрацыі. У бацькоў было васьмёра дзяцей, Мікалай — сярэдні.
У канцы 1943 года, калі фронт пачаў адкатвацца на захад сам МікалайУладзіміравіч папрасіўся на фронт. Тады яму было сямнаццаць гадоў.
Чырвонаармейца Мікалая Золатава замацавалі за трэцяй асобнай зенітнай часцю супрацьпаветранай абароны. Навабранцы каля дзесяці дзён спасцігалі артылерыйскую справу на базе дзеючай батарэі, затым ім выдалі карабіны, гранаты — і па разліках.
Агнявік-артылерыст быў трэцім нумарам артылерыйскай устаноўкі ЗІС-5 з 85-міліметровай пушкай. Батарэя спецыялізавалася на прыкрыцці чыгуначных вузлоў і перапраў. Першы сапраўды «гарачы» бой прыняў у Крычаве.
Франтавік прыняў удзел у дзвюх буйных стратэгічных аперацыях: «Баграціён» і Вісла-Одэрскай.
Франтавы шлях М.У.Золатава ляжаў праз Крычаў, Оршу, Віцебск, Полацк, Маладзечна, Вільнюс, Гродна, Беласток, Млаву, Плоцк... На Одэры і закончылася вайна для Мікалая Уладзіміравіча.
Мікалай Уладзіміравіч, пасля таго, як савецкі народ здабыў Перамогу,яшчэ восем гадоў выконваў вайсковы абавязак.
Год служыў у часці, якая стаяла ў Варшаве, у канцы 1946-га быў пераведзены ў Ліду. Затым былі часці супрацьпаветранай абароны ў Гродне, Баранавічах, Пружанах. Ды так і застаўся ва Узброеных сілах. Закончыў Гомельскае радыётэхнічнае вучылішча, быў лакатаршчыкам, намеснікам камандзіра сувязі...
Аддаўшы вайсковай службе 26 гадоў, у званні капітана, М.У.Золатаў пайшоў у адстаўку.
Цывільнае жыццё Мікалая Уладзіміравіча было, бадай, не менш насычаным і цікавым. Былы вайсковец знайшоў сябе на настаўніцкай ніве: спачатку быў ваенруком у СШ № 3 г. Пружаны, а неўзабаве, паралельна з вучобай у Гродзенскім універсітэце імя Я.Купалы, стаў выкладаць школьнікам гісторыю і грамадазнаўства. У выніку зарабіў яшчэ і 18 гадоў настаўніцкага стажу.
Мікалай Уладзіміравіч мае баявыя узнагароды. 

 

 

 

 

 ВАСИЛИЙ СТЕПАНОВИЧ ЯСЮКОВ

Василий Степанович Ясюков родился 19 сентября 1925 года в деревне Дорожка Шумяцкого района Смоленской области.
Фронтовой путь ветерана. 19 сентября 1943 года Василию Степановичу исполнилось 18 лет. В этот день Ясюков В.С. был мобилизован в Красную Армию, в роту разведки 212 полка 64-й Сталинградской дивизии. Первое, по-настоящему боевое, крещение Василий Степанович получил в Чауском районе, д. Петуховка, возле реки Проня. Там Василий Степанович получил и свое первое ранение, подорвавшись на мине. В свою роту молодой боец смог вернуться только через три с половиной месяца.
Василий Степанович участвовал в освобождении Беларуси от фашистов, дошел до Кёнигсберга, снова получил ранение. В апреле 1944 года был отправлен в госпиталь в д. Рославль Смоленской области, откуда впоследствии был и демобилизован.
Воинское звание – сержант. Награжден медалью «За боевые заслуги», которую получил уже после войны, работая помощником оперативного работника районного отдела милиции, активно ведя борьбу с бандформированиями на территории Смоленской области. Также ему были вручены медаль «За победу над Германией», Орден Великой Отечественной войны II степени и ряд юбилейных наград.
Трудовая деятельность. Трудовую деятельность Василий Степанович начал с 1941 года, работая в колхозе «Красная стрела». В 1945-1946 годах работал помощником оперативного работника районного отдела милиции Шумячицкого района Смоленской области.
Поступил на литературное отделение Пинского учительского института. Работал учителем русского языка и литературы в Симоновичской школе Дрогичинского района. В 1951 году окончил заочно Брестский педагогический институт. 3 года работал директором Бурмакской (Немержанской) школы. 1954 – 1957 годы – директор школы в д. Заречка. С 1972 года учитель русского языка и литературы Осовецкой школы, где продолжал еще работать в течение семи лет после выхода на заслуженный отдых.

 

ВОЛОТОВИЧ СЕРГЕЙ ФЕДОРОВИЧ
10.05.1924 – 07.10.2016

Родился в деревне Лесище Слуцкого района Минской области. В июне 1944 года Сергей Федорович был мобилизован в Красную Армию. Служил в 152 артиллерийском полку 50 гвардейской дивизии 28 армии наводчиком орудия. Прошел путь от Баранович до Берлина, воевал на территории Польши, Чехословакии, Восточной Пруссии. Был ранен. Победу встретил в Чехословакии в должности заместителя командира взвода.
Награжден Орденом Отечественной войны II степени, медалями «За отвагу», «За взятие Берлина», «За взятие Кенигсберга», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.», юбилейными наградами.
С 1948 года учительствовал на Пинщине, с 1963 по 1995 год – учитель математики, директор Городищенской средней школы.
Награжден нагрудным знаком «Отличник народного образования». Указом Президиума Верховного Совета БССР от 22 марта 1968 г. присвоено почетное звание «Заслуженный учитель Белоруссии».

 

 

СТАРИНСКИЙ ВАСИЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ
22.08.1921 – 28.07.2014

Родился в д. Горохово Калинковичского района Гомельской области. С августа 1938 года работал учителем Суховичской начальной школы. В апреле 1941 года был призван в ряды Красной армии. Служил в составе 5 воздушно-десантной бригады. В сентябре 1941 года попал в плен. В декабре этого же года из плена бежал.
В 1942 году ушел в партизанский отряд «За Родину» Домановской 101 бригады. Был командиром взвода разведки. После соединения с войсками с января 1944 года по декабрь 1945 года участвовал в боевых действиях. Был дважды ранен.
Награжден орденом Великой Отечественной войны I степени, медалями «За отвагу», «Партизану Великой Отечественной войны», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.», юбилейными наградами.
С 1945 года продолжил учительствовать сначала в должности заведующего Гороховской начальной школой, а с 1948 года по 1992 год – заведующего, директора Ботовской восьмилетней школы Пинского района.
Награжден нагрудным знаком «Отличник образования БССР».

 

Собалевич (Саятевич) Анна Андреевна

Родилась 10 августа 1932 года в д. Перетоки, Столбцовского района Минской области. До войны окончила 2 класса Старо-Сверженской средней школы. В начале войны отец был инициатором организации партизанского отряда из молодёжи Столбцовского района. Отряд назывался «Первый комсомольский».
Вместе с отцом в отряде был старший брат. Мать и бабушка, как члены партизанской семьи ещё в 1942 году были расстреляны, хозяйство сожжено, имущество разграблено немецкими карателями. Анна Андреевна чудом осталась жива, так как во время налёта на их хутор её не оказалось дома. Оставшихся детей отец забрал в отряд, там она была партизанской связной.
С 19 декабря 1942 года по май 1944 года Анна Андреевна была в партизанском отряде, где с другими связными партизанами осуществляла борьбу с немецко-фашистскими захватчиками. Всеми различными способами доставляла партизанскую литературу. Участвовала в доставке в г.Столбцы магнитной мины с часовым механизмом, которой была совершена диверсия на железной дороге.
В отряде ухаживала за больными партизанами. Особенно было трудно, когда каратели блокировали леса Налибокской пущи.
Вернулась домой после освобождения города Столбцы. Во время войны погиб отец. Анну Андреевну и брата воспитывала старшая сестра.
После войны окончила школу, поступила в БГУ имени Ленина на химический факультет. В 1957 году была направлена в Могилевецкую среднюю школу Пружанского района учителем химии, в которой проработала практически до 2000 года.
За годы работы была награждена грамотой Верховного Совета БССР, знаком «Отличник народного просвещения», Почётной грамотой Министерства Просвещения БССР совместно с БРК И РОО.

 

 КРЕЧКО ВЕРА ВИКТОРОВНА

Кречко Вера Викторовна родилась 29 сентября 1934 года в городе Пскове РСФСР.
Краткие биографические сведения:
1943-1944 г.г. – малолетний узник;
1945 г. – переезд в город Брест;
1946 г. – переезд в город Барановичи;
1953 г. – окончание средней школы №1 г.Барановичи;
1953 г. – 1958 учеба в БГУ на историческом факультете;
август 1958 г. – август 1961 г. – преподаватель истории Словатичской средней школы Ружанского района;
1961- 1968 г. – преподаватель истории Могилевецкой средней школы;
1968г. – делегат съезда учителей Белоруссии;
1968-1989 г.г. – организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы Могилевецкой средней школы;
1989-2004 г.г. – социальный педагог Могилевецкой средней школы;
1994 г.- 2015 г. – библиотекарь Могилевецкого учебно-педагогического комплекса детский сад – средняя школа.
Награждена Грамотой Верховного Совета БССР, Орденом «Знак Почёта», нагрудным знаком «Отличник народного образования», Почётной грамотой руководителя методического объединения организаторов внеклассной и внешкольной воспитательной работы, Благодарностью Совета ветеранов за патриотическое воспитание школьников, Грамотой «Социальному педагогу за многолетний труд», Почетной грамотой «Руководителю музея», юбилейной медалью «60 лет Победы в Великой Отечественной войне», Дипломом лауреата II Республиканского конкурса «Холокост. История. Современность», юбилейной медалью «65 лет Победы в Великой Отечественной войне», дипломом финалиста VII Международного конкурса работ «Уроки войны и холокоста – уроки толерантности».
Из воспоминаний Кречко В.В.:
Я имею к войне отношение!
Я её всей душой ненавижу.
Каждой клеточкой не приемлю.
Каждый прожитый день в ней вижу!
Наше поколение не испытало ужасов войны, мы родились под мирным небом. Для нас война – уже история. Мы знаем о ней из рассказов своих бабушек и дедушек, из учебников, книг и кинофильмов, и память о войне проходит через наши сердца. Прошлое шагает и по нашим дням. По-разному доносятся в сегодняшний день отзвуки далеких лет. В Минске при строительстве дома нашли снаряды времён войны. Их откапали, осторожно увезли, чтобы взорвать, уничтожить. Но никуда не «увезти» того, что оставила война в сердце ветерана, малолетнего узника войны, не «уничтожить» горечи, боли осиротевшей семьи.
Как кошмар вспоминает Вера Викторовна Кречко, малолетний узник, как немцы пришли в их дом в Пскове. Не помнит почему, но дома она была одна. Немцы забрали пуховые подушки, капались в комоде. Молодой немец, который остался после ухода двух других, снял со стены гитару её мамы, провёл по струнам и бросил её. Эта гитара заскользила по полу к ней под кровать. Немец выволок её из-под кровати, пнул со словами «шайзе», заиграл на губной гармошке и ушёл. Маленькая Вера подняла гитару, ведь это было что-то от её мамы, она так хорошо играла и пела романсы.
В 1941 г. дедушке Веры было 68 лет. Придя в их дом, немцы потребовали, чтобы он пришёл в комендатуру. Сказали, чтобы он, как служащий железной дороги, сопровождал эшелон с награбленным добром в Германию. Он отказался, ссылался на болезнь, сам же не хотел оставлять бабушку и внучку, боялся за них. Немцы его настолько избили, что он еле пришёл домой, слёг и больше не поднялся. Просил её, внучку, тихонько от бабушки, чтобы она на улице собрала ему окурков, ему так хотелось курить. Вера Викторовна отчётливо помнит дедушкины слова, обращённые к бабушке: «Ксенья, береги Верочку». Смерть дедушки была очередной утратой для маленькой Веры. Он очень любил внучку. Когда бабушка Ксенья ставила её в угол за непослушание, дедушка становился с ней рядом, и девочке было как-то легче переносить наказание. Дедушку хоронили в 1942 году.
В то же время, вспоминает Вера Викторовна, на глазах гиб город. Часто были ночные налёты, пугали лучи прожекторов, вой сирен. Злобный гул фашистских самолётов с чёрными крестами на крыльях, свистящий звук падающих бомб, и взрывы, сотрясающие землю. Через некоторое время дом, в котором они жили с бабушкой, как и многие другие, превратился в руины от прямого попадания бомбы. К счастью, это произошло тогда, когда никого не было дома. Они остались ни с чем. «Но мне в то время больше всего было жаль куклу, которую подарил отец», - говорит Вера Викторовна. Они с бабушкой остались без крова и пошли искать его. «Свет не без добрых людей» - их приютил старый сапожник Иван Игнатьевич.
А в городе царил режим террора. Немцы построили в разных частях города виселицы. Палачи казнили людей публично. Население к месту казни сгоняли силой оружия. Во время казни бабушка Ксения поворачивала внучку к себе и закрывала лицо, чтобы она не видела этого кошмара. Трупы казнённых под страхом смерти запрещалось снимать, и они, с мешками на головах, висели по несколько дней на виселицах, а также на деревьях, на балконах домов. На телеграфных столбах.
Фашисты подвергали неслыханным издевательствам евреев. Евреи обязаны были носить на одежде особые отличительные знаки, жить в гетто – специальном отведённом квартале. Человек с жёлтой звездой на груди при встрече с гитлеровским солдатом обязан был сойти с тротуара на проезжую часть улицы. Если же он медлил, то любой немецкий солдат мог пристрелить виновного, не неся за это никакой ответственности. Особенно страшным для евреев был февраль 1942 года, когда немцы вывезли за город евреев-женщин, стариков и детей. И там расстреляли их в карьере.
Немцы с особой жестокостью относились к военнопленным. Людей заталкивали в битком набитые вагоны, наглухо закрывали. Перед погрузкой в вагоны у них отбирали верхнюю одежду. В течение нескольких суток людям не давали пищи, воды, двери вагонов не открывали. Заживо замурованные в вагонах, как в гигантских гробах, люди от истощения и мороза, психического перенапряжения умирали. Среди окоченевших трупов, как рассказывали видящие это, попадались люди с признаками жизни. Но их свалили в общую кучу, облили горючей жидкостью и сожгли. В эшелоне было7 тысяч человек.
Немцы стали вывозить население в Германию. Люди прятались в погребах, землянках, убегали в окрестные леса. Устраивались систематические облавы. Однажды бабушку и маленькую внучку Веру поймали. Это было в сентябре 1943 года. Вместе с другими людьми поместили за колючую проволоку. Здесь, в этом лагере томились сотни стариков, женщин и детей. Были здесь, под открытым небом, деревянные нары, на которых спали дети по очереди. В основном все сидели на земле, а многие, потеряв силы, лежали на холодной земле. За проволокой шла сортировка, что с каждым из пойманных делать. Стоял крик, когда разлучали родных.
Через некоторое время их погрузили в вагоны и повезли. Вера Викторовна говорит, что из глубины её памяти до сих пор доносится стук колёс того поезда, на котором увозили из родного города в запертом вагоне. По ходу поезда их бомбили, тогда все вываливались и бежали в сторону холодного поля. Потом грузились обратно в полутёмный вагон с узкими решёточными окнами и опять – в путь. Их везли в восточную Пруссию, в Мемельскую землю.
Везде стояли подводы, хозяева хутора приехали купить «товар». Немец ходил с плёткой и при помощи её распродавал людской товар, что-то говорил по-своему и прикасался плёткой к человеку. Тех, кто был более работоспособен, разбирали быстрее.
Мы с бабушкой попали на хутор Бальсенай возле городка Вейвиржинай. Поместили нас в коморке, при доме. Сначала нас выгоняли на работы, которые были общими для всех. Вера Викторовна вспоминает, как приходилось перебирать горох в амбаре, ухаживать за скотом, смотреть за младшим хозяйским ребёнком, помнит, что очень болели руки, когда заставляли рвать коноплю, к вечеру, бывало, валилась с ног. Чуть что не так – окрик. Ходили в деревянных башмаках – колодках. Сначала ступала как спутанная, раз за разом падала, пока научилась ходить в такой обуви.
Самым больным были насмешки хозяйских детей, которые толкали, били девочку. Кормили их плохо, хотя у хозяев были куры, свиньи, коровы. Ощущение голода не проходило никогда.
Давний детский ужас сохранился в памяти по сей день, это горькое военное детство. Ведь дети на войне страдают больше взрослых.
Маленькую Веру с бабушкой освободили танкисты. Люди целовали не только освободителей, но и боевые машины. Они вернулись в родной город. Но, как говорит Вера Викторовна, никакие мирные дни не могут погасить остроту пережитого. В войну она рассталась с детством. Её долго пугал громкий голос, неожиданный стук. Это было долго страхом напоминания.

 

 

 

 

  

Мюндер Феликс Петрович

В первичной профсоюзной организации преподавателей и сотрудников Филиала УО «Брестский государственный технический университет» Политехнический колледж состоит на учете ветеран Мюндер Феликс Петрович, 1927 года рождения, обладающий статусом несовершеннолетнего узника войны, что подтверждается удостоверением.
Мюндер Феликс Петрович являлся работником филиала с 01.09.1966 по 31.08.1989.
В период с 01.09.1980 по 01.03.1985 был членом профсоюзного комитета работников.

Несовершеннолетний узник войны

В последнюю неделю перед приходом американцев, весной 45-го, отступавшие немцы пригнали в Хойтен наших военнопленных. Их поместили в большой трехуровневый сарай, какие стояли в каждом дворе. В деревне всегда можно что-то найти, и юноши-остарбайтеры (на майском снимке 1944 года Феликс запечатлен перед самым вывозом в Германию) носили несчастным продукты, немцы не препятствовали. Пленные имели жалкий вид: оборванные, изможденные, шинели без хлястиков. Был один, выделявшийся аккуратным кителем, вызывал уважение тем, что в ужасных условиях не сдался, продолжал блюсти себя.
После прихода американцев пленные куда-то исчезли. А через несколько дней отправили посыльного к своим юным кормильцам: айда, ребята, к нам. Оказалось, американцы определили для проживания пленных и перемещенных лиц бывший лагерь гитлерюгенда, детской нацистской организации.
Феликс с приятелями пошли на разведку. Увиденное впечатлило. Красивое, окруженное невысокими горами место, аккуратные домики барачного типа, спортивные площадки, душ. Из дома побольше, служившего клубом, доносилась музыка. Заглянули: мужчина играл на фоно, а пары кружили в вальсе. Потом из соседнего барака пришли французы, один сел за клавиши и заиграл «Интернационал», а остальные выстроились, подобно команде Швондера, и дружно запели.
Кроме русских здесь были итальянцы, французы, поляки – да много кто, каждая национальность в отдельном бараке. Американцы привезли обед, без деликатесов, но от пуза. Поев супа с мясом, остарбайтеры отправились за вещами.
Феликс прожил в лагере до середины июня. Здесь кормили и практически не контролировали: никакого распорядка, делай что хочешь. Необычное состояние для человека, жившего в условиях СССР или Германии: за все время ни одного приказа. Вернуться в Союз или остаться? Агитации не велось – как сочтешь нужным.
В начале лета прибыл советский офицер в сопровождении американцев, выступил перед русским бараком с посылом «Родина вас ждет!»
Через неделю прибыла колонна наших студебеккеров с натянутым тентом, и желающим вернуться предложили занять места. Феликс с несколькими приятелями пошли первыми. Весь немецкий год была страшная ностальгия – хотелось увидеть нашу шапку, дугу на упряжи, родную разболтанность на фоне немецкого «орднунга». Потом кто-то корил себя за прыткость – когда измученные, полуголодные два месяца шли пешим маршем через всю Германию и Польшу на место дислокации в слуцкие края. Махали по десять, четырнадцать часов в сутки, спали на ходу.
Называлось это «призвали на срочную»: в советской зоне Мюндера и других узников и пленных, кто выдержал фильтрацию, прямо из лагеря забрали в армию. Формы не выдали, назвали номер полевой почты и сказали, что путь лежит на Киев.
Шли ночью, когда не так жарко, засыпали на ходу. На немецких землях, что отошли Польше, в иных деревнях не встретили ни души. Жителей не то выгнали, не то они ушли сами перед советским наступлением. По всему, в страшной спешке: на столах иной раз были тарелки с недоеденным супом.
В дороге новопризванные меняли одежду и остатки амуниции на еду: не обмундировали их все же предусмотрительно. Спускались в подвалы, где стояли осенние заготовки. В наших восточных районах домашним консервированием не занимались, все больше солили – капусту, огурцы в бочках... А здесь – закрывали на зиму в банки.
Феликс берег наручные часы, что подарил американский солдат, но все же срезали со спящего на привале.
В армии Мюндера продержали шесть лет. Послевоенные срочники понятия не имели, когда отпустят, встречались такие, кто не снимал сапоги и дольше. Были сержанты, которых призвали еще весной 42-го, а отпустили осенью пятидесятого.
Слобудка, Гродно, Пинск, Лунинец, наконец, Вильнюс с его зелеными братьями – такова география срочной службы Феликса Петровича.
Наконец демобилизовали, и он смог реализовать главную свою мечту. Когда в Гродно сослуживцы спрашивали, что ж, дурак, у американцев не остался, искренне отвечал: знал, что в СССР я смогу учиться.
Окончил Могилевский пединститут и учил детей в районе, в начале шестидесятых переехал в Брест. Работал в институте усовершенствования учителей, с сентября 1966 года перешел в строительный техникум, преподавал физику и высшую математику.
В 69-м по турпутевке посетил ГДР. В свободный день предупредил старшего, взял такси и отправился в Хойтен. Мюндеру хотелось не только вспомнить пережитое, но разыскать старых знакомцев, предстать перед ними человеком – в хорошем костюме, с положением в обществе. Узнал во дворе хозяйкиного сына Вернера – того, что видел отпускником с фронта, теперь погрузневшего, полысевшего, и старую хозяйку. Хорошо встретились, посидели – люди с общим прошлым, делить которым было нечего.

Феликса Петровича в Бресте знает всякий. Не лично, так в лицо. Не в лицо, так понаслышке. Он – новая версия Михаила Сарвера, с которым встречался в начале семидесятых после его поездки в Париж.
Но это уже в другой жизни. В контексте нашего повествования – страничка из юности Феликса Петровича. Остарбайтерская.
Войну тринадцатилетний Феликс встретил в своих Горках Могилевской области. Немцы сюда пришли 12 июля, когда в городе считали, что бои еще идут в Западной Белоруссии. Мать Феликса с утра пошла рыть противотанковые траншеи, а сам он, надев пионерский галстук, провожал старших ребят, которых в тот день призвали в армию.
Вернувшаяся с траншей мать сказала: что-то неладно. Их дом стоял на последней улице, и в сторону леса побежали председатель райисполкома и несколько красноармейцев. А потом появились немцы.
На другой день соседский парень притащил из города какой-то приемник и сказал, что магазины открыты, бери что захочешь. Феликс застал на улице впечатляющую картину: мужчина нес взятый в хозяйственном магазине ночной горшок, наполненный джемом, который зачерпнул в продовольственном. При любой смене власти народ запасался – все активно растаскивал.
Надолго запаса не хватило, но как-то жили, а за год до освобождения, в июне 1944-го, шестнадцатилетнего Феликса вывезли на работы в Германию. Оказался в Тюрингии в районе города Веймар на хозяйстве у бауэра. От увиденного ошалел: в сельской местности каменные дома, асфальтовые дороги, все сады и поля – за чертой поселка. Так по всей Германии; наши, попав туда, поражались ухоженности, и главным вопросом было: где у них деревни?!
В местечке Хойтен не было крупных помещиков, каждая семья получила в помощь одного-двух восточных рабочих. Жилось вольготнее, чем где хозяйство было крупным и рабочих было 30-40.
В Германии в это время было нечто напоминающее военный коммунизм. В конце трудового дня к бауэру приходил учетчик и фиксировал, сколько тот намолотил пшеницы или ржи, произвел продукта. Дальше по нормам: хозяин оставлял себе положенное с учетом размера семьи, а остальное уходило государству. Сдавали дисциплинированно – молоко, зерно, свинину... Посреди деревни стоял высокий стол, каждый оставлял там свою емкость с молоком. А утром приезжал транспорт с молокозавода, забирал и фиксировал, кто сколько сдал. То же с мясом: забил кто-то кабана – тут же обвес и по норме, сколько себе и сколько государству.
В Хойтене Мюндер пробыл больше года. Жил у хозяйки, имевшей дочь и трех сыновей. Двое пошли на фронт, а третий похрамывал, не взяли. Все работали на равных.
Ели с хозяевами за одним столом, но страшным грехом считалась интимная связь немки с неарийцем. Остарбайтеров, пойманных на связи с бауэршей, вешали или отправляли в тяжелый лагерь, а немку брили наголо и водили напоказ по деревням.
С приближением фронта обстановка становилась все более нервной. Пожилых мужчин и подростков забирали в фольксштурм, шли колонны грузовиков. Население смирилось с тем, что скоро придут американцы.
Но жизнь продолжалась по заведенному кругу. Печей, как у нас, в немецких деревнях не было, каждый заготавливал тесто, формовал себе длинные буханки и нес в пекарню. Раз пришли люди за готовым хлебом – пекаря черт и дернул: подождите, придут американцы, тогда... Тут как из-под земли выросли два активиста нацистской партии, но деревня пекаря как-то отстояла.
Раз, перед самой сменой власти, появилось подразделение с фауст-патронами. Все были в ужасе: стоило выстрелить или занять оборону, американцы сровняли бы деревню с землей. На счастье, фаустники вскоре куда-то ретировались.
С местным «фольксштурмом» было проще. Эти пенсионеры в последний день взяли метлы и принялись мести дорогу, по которой должны были появиться американцы.
Те пришли в деревню в апреле 45-го. Феликс был на огороде. Американец спросил его: рашн? Юноша не понял, но на всякий случай кивнул. Солдат снял с руки часы и отдал ему. Мюндер эти часы берег, не менял на провизию, но в конце концов их украли.
Феликс с интересом наблюдал заокеанских освободителей. На привалах при всей их демократии белые держались своей компанией, черные – своей. Юноша был полон к ним симпатии и даже разжился американской формой.
В деревне до последнего дня работали табачная, чулочно-носочная и галантерейная фабрики. Сигареты были большим дефицитом, но при немцах не было случая, чтобы кто-то подворовывал и продавал из-под полы. Но стоило прийти американцам, появились дельцы: один немец подсуетился и вывез с фабрики целый воз табачного листа.
А американский солдат сел на асфальт посреди дороги, положил по одну руку кучу перчаток, по другую – носков, подзывал жителей деревни и с царственным видом выдавал каждому по паре того и другого.

 

                                                                                                                 МШАР ЛИДИЯ ФЕДОТОВНА
                                                                                                                   1925-2019

Лидия Федотовна родилась в 1925 году в многодетной семье Денисовых на Могилевщине. Известие о начале войны застало Лидию в 15-летнем возрасте, когда она окончила 9 классов. Помогала Красной Армии, копала противотанковые окопы сначала в д. Сеньково, а потом в г. Шклове. Заявившиеся в их родную деревню немцы варварски выгнали всех жителей из домов, заняли их сами. Возле дома Денисовых была клеть, где ссыпали зерно. Там и поселились 30 человек – члены семьи и родственники. В начале декабря 1943 года всех жителей деревни немцы погрузили в товарные вагоны. Отвезли за 70 км и загнали за колючую проволоку. Трое суток несчастных людей продержали на морозе под открытым небом. Те, у кого был послабее организм, не выдержали этого испытания, а все дети до пяти лет умерли. Когда привезли под германскую границу, наглухо закрыли двери вагонов и оставили эшелон в поле. Вскоре прилетели семь фашистских самолетов, которые начали обстреливать и бомбить состав. Жгучие трассирующие пули были направлены на беззащитных людей. Смотреть на адские муки раненых, просящих о смерти, не было сил. После бомбежки из 1200 человек остались около 120, которых привезли в немецкий город Лобург и заставили работать на швейной фабрике. Началась изнурительная работа и тяжелая жизнь в холодном бараке. У каждого на груди была специальная нашивка.
Освободили узников фабрики советские солдаты в победном мае 45-го. Сначала Лидию с подругой направили на пересыльный пункт, и только в конце августа девушке, истосковавшейся по Родине, удалось вернуться домой. Всегда тянувшаяся к образованию, она сразу же подала заявление в Витебское педучилище на второй курс, затем перевелась в Оршанское, которое окончила в 1947 году.
С дипломом учителя начальных классов была направлена в Березовский район. Свою педагогическую деятельность начала в Стригинской школе, которая тогда ютилась в старом здании еще польской школы. Учеников из четырех деревень было много, но Лидия Федотовна была им очень рада.
В 1964 году школу перевели в новое здание. Тридцать два года своей жизни Л.Ф. Мшар отдала работе в Стригинской школе. Многие поколения местных уроженцев и сейчас благодарны своей первой учительнице за то, что она открыла им путь к знаниям.

 

 

 

Пикуза Софья Адамовна

В живых осталась только Пикуза Софья Адамовна 1922 года рождения. С 1941 года по 1943 год находилась в партизанском отряде имени Суворова в подрывной группе в качестве рядовой. С сентября 1944 года по 1945 год являлась слушателем партийной школы. В 1944 году награждена медалью «Партизану Отечественной войны» II степени, в 1946 году - медалью «За доблестный труд в период Великой Отечественной войны», в 1966 году медалью «За отвагу». В 2009 году присвоено звание «Человек года».

 

ПАНЮТИЧ ИВАН СЕМЕНОВИЧ
1922-2013

Уроженец д.Осовцы Березовского района, Иван Семенович до войны получил педагогическое образование и год работал учителем в родной деревне. С началом войны занятия в школе были прекращены.
После освобождения Березовщины от немецко-фашистских захватчиков Панютич И.С. в августе 1944 г. был призван в действующую армию. Воевать довелось в 248-й стрелковой дивизии 5-й ударной армии 1-го Белорусского фронта наводчиком орудийного расчета.
Освобождал Варшаву, Познань, участвовал в форсировании реки Одер и штурме Зееловских высот. Впоследствии за бои на Одере он был награжден орденом Красной Звезды. День Победы рядовой Панютич встретил в Берлине недалеко от Бранденбургских ворот.
Награжден Орденом Красной звезды, Орденом Ленина, Орденом Отечественной войны II степени, медалью «За взятие Берлина», юбилейными наградами.
После Победы продолжал службу в немецком городе Магдебурге. Домой вернулся в 1946 г. и сразу же вернулся в свою мирную и гуманную профессию. Стал учителем, принимал активное участие в строительстве школ в сельской местности. 20 лет возглавлял Светочскую начальную школу, работал заместителем председателя Березовского райисполкома, 32 года был депутатом районного Совета депутатов, возглавлял ветеранскую организацию Березовского сельского Совета. Награжден Почетной грамотой Верховного совета БССР.

 

ПАНЮТИЧ АНЕЛИЯ ГРИГОРЬЕВНА
1925-2016

Анелия Григорьевна Панютич родилась 14 декабря 1925 года в д.Радчицы Березовского района Брестской области. Семья Анелии Григорьевны с началом войны оказывала самую активную помощь партизанскому движению: передавали в лес продовольствие, передавали необходимые сведения о вражеском гарнизоне, давали ночлег партизанским разведчикам. 8 января 1942 года по доносу были арестованы, попали в Кобринскую тюрьму, где подвергались жестоким пыткам. Не сознавшись в связях с партизанами, через 7 месяцев были отпущены. В январе 1943 года ушли в партизанскую бригаду имени Чапаева, входившую в Белостокское объединение. Анелия Григорьевна ухаживала за ранеными, принимала участие в разведывательно-диверсионных мероприятиях. Награждена медалью «Партизану Отечественной войны I степени».
Юность в партизанском отряде, замужество, на всю жизнь связавшее ее с бравым солдатом-фронтовиком Иваном Семеновичем Панютичем, семейные обязанности и вечные женские хлопоты, преданность труду воспитателя детей, одному из самых благородных дел на земле, –жизненный путь длиною немного более 90 лет.
Работала в учреждениях образования дд. Панасовичи, Ревятичи, Радчицы, Ясевичи, Сошица, Зубачи. В течении 18 лет - воспитатель в ГУО «Ясли-сад № 2 г.Березы».

 

 

 

СЕМУХА ЕВГЕНИЙ СЕРГЕЕВИЧ
1934 г.р.

Дзяцінства, абпаленае вайной

Сустрэча з Яўгенам Семухам, былым настаўнікам Сялецкай сярэдняй школы, абяцала быць цікавай. У весцы яго ведаюць як настаўніка гісторыі, за плячыма якога багаты жыццевы вопыт, чалавека эрудыраванага, аматара музыкі, заядлага шахматыста. Яшчэ працуючы ў школе настаўнікам гісторыі і будучы класным кіраўніком, ён часта расказваў сваім выхаванцам жыццевыя гісторыі, расказваў пра вайну. Але чамусьці пра сваё дзяцінства ў ваенны час стараўся не ўспамінаць, абысці. Відаць, яно яго трывожыла, болем адзывалася ў сэрцы, магчыма, вайна для яго была своеасаблівым выпрабаваннем. Не раз гутарачы з дзецьмі, задаваў сабе пытанне: “А ці шчаслівы я?” Адказ заўседы быў адзін і той жа: “Была б у дзяцінстве сям’я, было б і шчасце. Займаўся б музыкай, магчыма, мог бы стаць кампазітарам, а так прыйшлося жыць з улікам тых абставін, якія ўнесла вайна. Мае дзяцінства было абпаленае вайной, і нам, дзецям, патрэбна было думаць, як выжыць”. Пры гэтых словах у вачах яго паяўляліся слезы, але Яўген Сяргеевіч непрыкметна змахваў іх, каб ніхто не пабачыў. І дзеці ў гэты час стараліся не вярэдзіць яму раны. А ў памяці зноў і зноў усплывалі падзеі тых далекіх дзён яго дзяцінства.
Яно пачыналася на сучаснай Пружаншчыне, на хутары з незвычайна прыгожай назвай Ясенец. Весела было, калі з бліжэйшых весак Варанілавічы і Смаляніца прыязджалі сюды сяляне нарыхтоўваць сена. Разам з бацькамі нарызтоўвалі сена Яўген і яго брат Васіль.
- У 1941 годзе я ўжо пачаў усведамляць, што адбываецца ў свеце, таму ўспамінаюцца больш яскрава эпізоды тагачаснага жыцця.
...Чырвоная Армія адступала і на хутары часта паяўляліся бяззбройныя салдаты, прсілі есці. Наша сям’я была забяспечаная, і мы дапамагалі салдатам прадуктамі, начлегам. Але праз тыдні паўтара з запасаў нічога не засталося, а рэшткі прадуктаў прыйшлося захаваць. Помню, як сёння, аднойчы раніцай у нашым агародзе савецкі салдат рваў цыбулю і тут раптоўна паявіліся на конях немцы. Чырвонаармеец адразу кінуўся ў лес, а немцы следам за ім. Пачалася страляніна. Гадзіны праз тры немцы вярнуліся ні з чым, схаваліся ў хлеў і ўстроілі засаду. З боку лесу на дарозе паявілася невялікая група савецкіх салдат. Немцы падпусцілі іх бліжэй і адкрылі страляніну. Некалькі чалавек ранілі, камандзіру пашанцавала больш, бо куля трапіла ў пражку палявой сумкі. Немцы забралі іх з сабою. Праз суткі яны зноў зрабілі аблаву. Вярталіся назад з двума параненымі салдатамі. Адзін з іх, відаць, цяжка паранены, увесь час гаварыў Яўгену, што ён рускі, з рускага горада Вятка. Раніцай адзін з іх памер, і наша сям’я пахавала яго ў сямідзесяці метрах ад хаты. Дакументы яго схавалі пад бэлькай з надзеяй, што некалі ўдасца пераслаць яго родным. Але ніхто не ведаў, што дом іх спаляць, а разам з ім згараць і паперы.
Яўген Сяргеевіч цяжка ўздыхнуў, погляд свой скіраваў недзе ўдалечыню. Некалькі хвілін памаўчаў, як бы штосьці абдумваючы, успамінаючы, затым зноў прадоўжыў свой расказ.
... Аднойчы зімой немцы наведалі наш хутар. Доўга дапытвалі ў бацькоў пра партызан. Вынікам допытаў стала тое, што немцы збілі маці трасценкай, застрэлілі сабаку, бацька страціў прытомнасць. На шчасце, хату нашу тады не спалілі.
Летам 1942 года ў лесе зноў з’явіліся людзі і пачалі нарыхтоўку сена. Як і раней, памагалі ім дзеці. Па лесе было многа боепрыпасаў, таму мы, дзеці, у вольны час “рабілі патроны”. Я добра помню дзень 14 чэрвеня. Разам з другімі дзецьмі я разбіраў узрывальнік гранаты. Але здарылася непаправімае. Узрывальнік узарваўся амаль у руках, пакалечыў правую руку – адарвала пальцы. На шчасце, недалека знаходзіліся партызаны. Адзін з іх прыбег на гук выбуху, апрацаваў маю рану, затым перавязаў яе. На наступны дзень мяне адвезлі ў Ружаны. Доктар мясцовай бальніцы паківаў галавою, нічога не сказаў, апрацаваў рану, зрабіў новую перавязку. Мяне аставілі ляжаць у бальніцы. Намнога пазней я даведаўся, што партызанам, які першым прыбег на гук выбуху, быў адзін з членаў КПЗБ, сакратар Пружанскага падпольнага райкама, камісар партызанскай брыгады імя Панамарэнкі Сцяпан Піліпавіч Пацяруха.
Калі я ляжаў у бальніцы, на хутары адбыліся страшныя перамены. Мае бацькі былі арыштаваны, цяжка збіты, а затым расстраляны. Хутар поўнасцю спалены. Цудам удалося выратавацца брату Васілю. А для нас пачаліся сірочыя гады, у далейшым нас выхоўвала цетка. Я з пакалечанай рукою стаў ахвярай вайны.
Помню, што побач з вескай была мяжа, праведзеная немцамі, якая аддзяляла тэрыторыю рэйхскамісарыята Украіны ад рэйхскамісарыята Остлянд. У сапраўднасці ніякай мяжы не было, былі палкі-тычкі з прывязанымі ўверсе пучкамі саломы. Ахоўвалі мяжу пажылыя немцы, гадоў пад шэсцьдзесят, двойчы ў дзень яны абходзілі мяжу. Я пасвіў кароў, і каровы былі самымі злоснымі “парушальнікамі” мяжы, раз за разам пераходзілі яе. А вярнуць іх назад можна было толькі з дазволу немцаў і толькі старэйшым хлапчукам.
А яшчэ я помню дзень 10 ліпеня 1944 года. Мне, дзесяцігадоваму хлапчуку, ён больш за ўсё ўрэзаўся ў памяць, бо іменна ў гэты дзень перакрыжаваўся мой шлях з чалавекам, імя якому Іосіф Урбановіч. Я быў сведкам тых драматычных падзей, што разыграліся ў весцы Варанілавічы. Немцы ўжо адступілі, здавалася, у весцы паступова заціхлі ўзрывы, страляніна. А пад абед у веску ўварвалася група бандытаў, досыць вялікая. Як звачайна, заняліся грабяжом, не брэзгавалі нічым. Гэта працягвалася гадзін з чатыры. З боку лесу паявіўся Урбановіч з невялікай групай ахоўнікаў. Паміж імі пачалася перастрэлка, у выніку якой і быў застрэлены гэты чалавек. І ўсе гэта адбывалася на маіх вачах. Ад страху я пабег дадому, але ў метрах пяцідзесяці ад дому быў збіты коньмі бандытаў. Страціў прытомнасць, ляжаў, пакуль мяне не знайшоў сусед. Праз чатыры дні святкавалі вызваленне, а я ляжаў цяжка хворы, таму і не бачыў расправы партызан над бандытамі.
Толькі ўжо пасля вайны я даведаўся, што Іосіф Урбановіч – адзін з першых пачаў барацьбу з немцамі ў 1941 годзе, як сакратар Ружанскага раённага падпольнага антыфашысцкага камітэта, а ў ліпені 1943 года – камандзір партызанскай брыгады імя Панамарэнкі. Загінуў пры выкананні службовых абавязкаў, як напісана ў савецкай энцыклапедыі.
І цяпер амаль кожны год, будучы ў грыбах у Гута-Міхаліне, я знаходжу вольны час і накіроўваю свой матацыкл да партызанскіх могілак. Тут пахаваны Іосіф Урбановіч. Наведванне яго магілы – гэта дань павагі чалавеку, які не ведаў аб маім існаванні, але стаў для мяне часцінкай памяці і жыцця.
Дык якое ж яно, маё дзяцінства?
Абпаленае вайною, сірочае, жорсткае, драматычнае. І калі б не вайна, магчыма, і лёс мой быў бы другі, спраўдзіліся б мае надзеі і мары. Не стаў я музыкантам, але ў педвучылішчы навучыўся іграць на мандаліне, і не адзін раз акампанаваў школьнаму настаўніцкаму хору, напісаў некалькі сваіх песень. І я шчаслівы, што меў падтрымку ў сваіх калег і быў запатрабаваны ў жыцці.

М.Шкабара, старшыня Савета ветэранаў педагагічнай працы Бярозаўскага раёна

 

Ермолинская Зоя Константиновна,
ветеран Великой Отечественной войны,
ветеран педагогического труда ГУО «Мальковичская средняя школа» Ганцевичского района

Краткая биография:
Ермолинская Зоя Константиновна родилась 21 ноября 1927 года в деревне Журавка Краснослободского района Минской области.
До 1941 года закончила 7 классов Бучатинской 7-летней школы, а с 1943 по июль 1944 года находилась в партизанском соединении Ковпака. После освобождения Беларуси окончила 8 классов Краснослободской средней школы и в 1946 году поступила на второй курс Ганцевичского педучилища, которое окончила в 1948 году. После окончания училища была направлена на работу в Ивановский район Пинской области, где проработала до июля 1949 года. По семейным обстоятельствам перевелась в Ганцевичский район. С августа 1949 года начала работать в Мальковичской средней школе, где и проработала до пенсии. Трудовой стаж, учитывая годы учёбы и военные годы, составляет 48 лет.

Награды:
 Орден Отечественной войны 2 степени;
 медаль «Ветеран труда»;
 знак «Отличник народного образования»;
 Почётные грамоты облисполкома, райисполкома и профсоюза.
Из биографии Зои Константиновны видно, что жизненный путь её был нелёгким, и все ужасы войны она испытала на себе.
Не успев закончить семилетку, молодая девушка Зоя попадает в партизанский отряд под руководством Сидора Артёмовича Ковпака (генерал-майор, Герой Советского Союза). Основная задача молодой девушки – уход за ранеными, а раненых, как говорит сама Зоя Константиновна, было много. Были не только русские и белорусы, но и шведы, и поляки. Было очень трудно: не хватало лекарств, шли бои. Штаб партизан находился в лесу. Раненые умирали каждый день, десятками, и всех их надо было похоронить. И это всё было на хрупких плечах таких же девочек, как и она. И вот однажды, рассказывает Зоя Константиновна, на их лагерь налетели немецкие самолёты, все бросились кто куда. Те, кто бежали в лес, остались живыми, а те, кто в болото – погибли. Но самое страшное было позже. На руках у женщины оказался маленький ребёнок, сын её старшей сестры, которая в суете куда-то пропала. Зоя Константиновна от испуга спряталась с ним в погреб, там же были и другие жители. Мальчик громко плакал, и она решила выбраться из погреба и взять в доме что-нибудь, чтобы его согреть. И вот, как говорит сама Зоя Константиновна, её спасла судьба. Когда она забежала в дом, она увидела женщину, которая лежала на полу, а вокруг неё везде была кровь и разбитая пулями посуда. Девочка выбежала из дома, но не побежала в погреб обратно, а залезла под куст и притаилась. «От страха, – говорит Зоя Константиновна, – не понимала, куда бежать. Не так страшно было, что упадёт бомба, страшно, как она пролетает рядом. Наверное, кто-то среди нас был очень счастливым, потому что во время бомбежки ни один партизан не был ранен и убит».
После этого случая часть партизанского отряда перешла в сторону д. Мельники. Часть партизан двинулись в сторону Польши. Зою Константиновну и двоих солдат, которые были очень серьёзно ранены, и ещё одну молодую девочку отправляют в партизанский отряд под командованием Василия Захаровича Коржа (Герой Советского Союза, командир партизанского отряда, генерал-майор). Придя на место, они увидели пустую, разрушенную деревню, где уже часть отряда покинула её. Молодые девушки получили приказ: посадить раненых солдат на самолёт и отправить их в госпиталь. Но придя на аэродром, они увидели, что немецкие самолёты разбомбили наши самолёты. «Делать нечего, – говорит Зоя Константиновна, – мы стали ждать помощи и другой самолёт. Следующей ночью прилетел самолёт и забрал раненых партизан».
После выполнения задания обе молодые девушки отправились догонять свой отряд, но придя на место, они никого не застали. Идти дальше было невозможно, потому что немцы были очень близко и постоянно двигались к месту их былой дислокации. После этого Зою Константиновну отправили в тыл, в родную деревню. Там она и узнала, что война закончилась победой советской армии.
После освобождения Беларуси Зоя Константиновна окончила 8 классов Краснослободской средней школы и решила поступать в медицинский техникум. Выбор, конечно, очевиден, потому что медицина для Зои Константиновны стала близка и ей хотелось ещё больше помогать нуждающимся. Но учеба в медицинском не продлилась долго: война оставила свой след везде. Жилья для студентов не было, и Зоя Константиновна, как и многие другие ребята, была вынуждена вернуться домой. Тогда она решает подать документы в Ганцевичское педучилище, где и была зачислена на второй курс. После окончания была направлена в Ивановский район в маленькую сельскую четырёхлетнюю школу. Затем Зою Константиновну направили в деревню Мальковичи. «Когда я приехала сюда, – рассказывает Зоя Константиновна, – меня поразила пустота, ничего не было, ни домов, ни дорог». И вот она, молодая, неопытная учительница, каждый день ходила по пустым заснеженным улицам к детям, чтобы научить их писать, читать и, конечно, рассказать им, как важно сохранять мир на всей земле и уважать память тех, кто отдал жизнь за наше светлое будущее.

 

Сяргей Яфімавіч Цімошак, ветэран Вялікай Айчыннай вайны,

ветэран педагагічнай працы ДУА “Агарэвіцкая сярэдняя школа” Ганцавіцкага района

ВАЕННЫЯ ДАРОГІ САЛДАТА

Хутка споўніцца 75 гадоў з дня заканчэння самай жудаснай трагедыі ў гісторыі чалавецтва – Другой сусветнай вайны. Але памяць і боль, якія пакінула пасля сябе віхура ваеннага ліхалецця, непадуладны часу. Смерць і пакуты мільёнаў людзей, гераічны подзвіг салдат, якія выратавалі зямлю ад фашысцкай навалы, ніколі не будуць забыты. Помніць аб вайне – значыць змагацца за мір.

Гэта абавязак усіх, хто жыве і будзе жыць на зямлі, таму што вельмі дарагой цаной дасталася нам перамога над фашысцкай чумой. Другая сусветная вайна забрала жыцці больш чым 50 мільёнаў чалавек, 90 мільёнаў паранена, 28 мільёнаў сталі інвалідамі. Велізарныя страты ў той вайне панесла і Беларусь, народ якой, нягледзячы на акупацыю, не скарыўся фашыстам, а працягваў дні і ночы змагацца з ненавісным ворагам, набліжаючы даўгачаканую Перамогу.
Сяргей Яфімавіч Цімошак з вёскі Новыя Агарэвічы Ганцавіцкага раёна пра падзеі Вялікай Айчыннай вайны ведае не з кінафільмаў і апавяданняў, ён прайшоў праз пекла ваеннага ліхалецця, змагаючыся з нямецка-фашысцкімі захопнікамі спачатку ў партызанскім атрадзе, а потым на фронце. Нягледзячы на шаноўны ўзрост, ён да дробязей памятае пра падзеі ваенных гадоў.

- Нарадзіўся я 10 верасня 1923 года ў невялікай вёсцы пад назвай Папоўцы, што на Капыльшчыне. Там закончыў школу, пасля чаго у 1939 годдзе паехаў у Мінск, каб набыць прафесію рабочага або будаўніка. Пасля заканчэння курсаў працаваў будаўніком. Мы будавалі драўляныя васьмікватэрныя дамы. У Мінску мяне і застала вайна.
Родная вёска Сяргея Яфімавіча знаходзілася прыкладна за 70 кіламетраў ад сталіцы. І пакуль немцы не пачалі бамбіць Мінск, ён вярнуўся на малую радзіму.
Зразумела, што 70 кіламетраў пешшу – шлях няблізкі. Сяргей прасіў вайскоўцаў, машыны якіх даволі часта сустракаліся, яго падвезці. Адзін з такіх вайскоўцаў здзіўлена запытаўся: “Куды ж ты лезеш, хлопец? Там вось-вось немцы будуць. А можа, і ўжо...” Але Сяргей ведаў, што едзе не проста так, што ў вёсцы – яго самыя родныя людзі. І паспеў: ворагі яшчэ не прыйшлі ў Папоўцы.
Час акупацыі, калі немцы і паліцаі знаходзіліся ў роднай вёсцы, Сяргей Яфімавіч прыгадвае з жахам у голасе. Шмат тады на яго вачах пралілося крыві, шмат знаёмых людзей загінула. І, мабыць, менавіта таму ніводнай хвіліны не раздумваў юнак перад тым, як пайсці ў партызаны.
- У 43-м годзе мы разам з братам уліліся ў партызанскі атрад. Каля года вялі падпольную вайну з фашыстамі: закладвалі толавыя шашкі пад рэйкі, каб варожыя цягнікі не прайшлі і не давезлі прадукты харчавання і боепрыпасы ворагу, выходзілі на розныя баявыя заданні. Пасля вызвалення Беларусі ў 44-м годзе мяне накіравалі на фронт.
Прызвалі Сяргея Яфімавіча ў армію ў званні радавога. Тады былі патрэбны людзі з баявым вопытам. Малады мужчына атрымаў пад сваё камандаванне цэлае аддзяленне.
- Нас, канечне, крыху навучылі ваеннай справе, - прыгадвае ветэран. – Але што мы тады маглі зразумець? Вакол – вайна, а мы павінны адказваць не толькі за сябе, але і за такіх жа юнакоў, як мы самі... Гэта было страшна. Неверагодна жудасна бачыць, як паміраюць твае таварышы. Вайна не дзіцячая гульня, а кулі не цацачныя.
Аднойчы, падчас разведкі боем, зачапіла куля і Сяргея Яфімавіча. Трапіла ў нагу. Пачалася гангрэна, ён ужо думаў, што застанецца інвалідам, што нагу ампутуюць. Але яго выратаваў сапраўдны цуд: у шпіталь прыехаў прафесар з Ленінграда. Ён і забраў юнака ў паўночную сталіцу, прааперыраваў салдата. У шпіталі былы франтавік і сустрэў заканчэнне вайны. Доўгачаканая Перамога, слёзы радасці і шчасця. Наперадзе – новае жыццё.
Яшчэ ў той час, як партызаніў, Сяргей Яфімавіч пазнаёміўся з будучай жонкай. Пасля вайны яна закончыла Ганцавіцкае педагагічнае вучылішча, і маладая сям’я засталася на Ганцаўшчыне. Вольга Філіпаўна працавала ў школе, а Сяргей Яфімавіч спачатку быў участковым інспектарам, затым бібліятэкарам, аграномам у калгасе імя Кірава. З 1960 года Сяргей Яфімавіч пачаў працавць настаўнікам працы ў Агарэвіцкай школе. Жыла маладая сям’я ў памяшканні школы, у маленькім пакойчыку разам з падрастаючым сынам. Пазней пачалі будаваць сваю хату. Сам, уласнымі рукамі, амаль без дапамогі, будаваў яе гаспадар. У гэтай хаце ён жыве і цяпер. Дарэчы, сын ветэрана стаў прадаўжальнікам педагагічнай дынастыі. Больш за трыццаць гадоў Уладзімір Сяргеевіч Цімошак і яго жонка Ніна Андрэеўна адпрацавалі настаўнікамі ў роднай школе.
Сяргей Яфімавіч узнагароджаны медалём “За баявыя заслугі”. Хаця, як лічыць ветэран, галоўная ўзнагарода – гэта жыццё, спакой і мір на роднай зямлі.

 

                                                                                                   ЗАБРОДСКАЯ АЛИНА ФЕДОРОВНА,
                                                                              ветеран педагогического труда, участник Великой Отечественной войны

                                                                                                                                       (1928-2017)

Алина Фёдоровна Забродская родилась 20 октября 1928 года в г. п. Елизово Осиповичского района Могилёвской области в семье рабочих. Шли годы, и детство маленькой Алины Фёдоровны было в самом разгаре, как началась Великая Отечественная Война. В этот период она находилась в партизанском отряде 309 имени Кирова. Алина Фёдоровна работала санитаркой. На войне она получила 15 наград за смелость и отвагу: 12 медалей и 3 ордена.
После войны Алина Фёдоровна уехала в Жабчицкий район и стала работать пионервожатой в Мерчицкой школе-интернат. В этой школе она и встретила свою вторую половинку Вячеслава Владимировича. 25 мая 1952 года они поженились.
В 1953 году семья переезжает в д.Бродницу. Первое время Алина Фёдоровна работала в Бродницкой школе вожатой. В 1959 году семья Забродских была переведена в новую школу, которую построили в деревне Юхновичи. Почти 40 лет Алина Фёдоровна посвятила детям, работая учителем истории.

 

Куратник Михаил Емельянович

1. Дата и место рождения: 14 ноября 1926 года д.Гоща Ивацевичского района Брестской области.
2. Место работы: до начала и после Великой Отечественной войны работал учителем Омельнянской средней школы Ивацевичского района.
3. Воинское звание: сержант
4. Боевой путь: 1944г. - июль-сентябрь – запасной стрелковый полк г.Шуя Ивановской области, 1944г. - сентябрь-май – 2-ой Украинский фронт 1-я воздушно-десантная дивизия; 1945г. – май-сентябрь – Забайкальский фронт 1-я воздушно-десантная дивизия, командир минометного расчёта.
5. Место проживания: Брестская область, Ивацевичский район, д.Глинная, ул.Парковая, д.8
6. Награды: медали: «За отвагу», «За Победу над Германией», «За Победу над Японией».

 

 

Булыко Ольга Петровна

1. Дата и место рождения: Родилась 1926 году в д.Негневичи Новогрудского района Гродненской области.
2. Место работы: До войны пасла скот, росла сиротой. После войны закончила Новогрудское педучилище, Минскую партийную школу при ЦК КПБ. В 1952 году по направлению ЦК КПБ работала секретарем Бытенского РК ЛКСМБ Ивацевичского района. С 1958 года работала учителем, воспитателем Бытенской спецшколы-интернат, лектором РК КПБ.
3. Воинское звание: санинструктор
4. Боевой путь: С августа 1944 года и по март 1946 года служила в сортировочном эвакуационном госпитале 1381. Работала санитаркой, была и на переднем крае боя, когда из-под огня приходилось выносить раненых солдат.
5. Место проживания: проживала в д.Бытень Ивацевичского района, в настоящее время - в г.Бресте.
6. Награды: медали «За боевые заслуги», «За победу над Германией», «20 лет победы в Великой Отечественной войне», «50 лет вооруженных сил СССР», «30 лет Великой Победы», «За доблестный труд», «Ветеран труда».

 

ЗАБЫТЬ ТАКОЕ НЕВОЗМОЖНО

Узнавать о прошедшей войне от очевидцев всегда волнительно: дрожащие руки и голос рассказчика заставляют тебя ощутить именно тот ужас пережитого.
Мы расскажем вам историю Зинаиды Александровны Педь, ветерана государственного учреждения образования "Средняя школа № 3 г.Барановичи", детство которой забрала война.
Зинаида Александровна родилась 26 ноября 1931 года в деревне Зараковцы Копыльского района. Отец был военнослужащим и служил на границе, мать работала продавцом.
Ещё до войны семья переехала в д. Побоковичи. А в 1941 году, когда Зина окончила 2 класс, мирную счастливую жизнь нарушила война. Отец Александр ушёл на фронт. Мать с тремя дочерьми осталась одна.
Однажды, предвидев недоброе, мама отправила Зину и старшую дочь Иру в лес спрятать пальто и сушёные грибы. Девочки так и сделали. Вечером, возвращаясь домой, они услышали выстрелы со стороны деревни. Решили переждать и остаться ночевать в лесу. Утром, вернувшись в деревню, они не узнали её: полдеревни, в том числе и их дом, сожгли фашисты.
Где жить? Их новым домом стал лес. Спали под елями в болотистой местности. Так было безопасно: фашисты сюда не доберутся. Спрятанное пальто и сушёные грибы были кстати. Когда выпал снег, мать с дочерьми пошла в деревню Свихоново. В одном из домов, в котором жила семья Верниховских (мать и её дочь Фрося), они нашли приют. Зина с мамой и сёстрами прожили там два года, пока однажды не приехали немцы. Они стали забирать у людей еду и грузить её в машины. Выехав из деревни, все машины немцев, кроме одной, были взорваны партизанами. Уцелевшие фашисты решили отомстить за убитых солдат. Поздно ночью они вернулись в деревню, повыгоняли людей со своих домов и повели через лес в деревню Мизовичи. Там стали загонять людей в сарай. Но так как все не поместились, их погнали дальше по шоссейной дороге Слуцк – Старые дороги – Осиповичи.
Когда пришли в Осиповичи, поместили всех людей в конюшню с нарами вдоль стен. Рядом была другая конюшня, где находились наши военнопленные. Всё вокруг было огорожено колючей проволокой.Через какое-то время фашисты приказали всем выйти во двор и построиться в шеренгу. Начался отбор. Выбирали крепких и здоровых молодых девушек и парней, детей старше 8 лет. Гитлеровец подходил к каждому, оценивая ребенка с ног до головы. Зина была худенькая, её не забрали, а ее старшую сестру Ирину, подругу Брониславу, Фросю и многих других вывезли в Германию для того, чтобы брать у них кровь для немецких солдат. Остальные, Зинаида, Валя и мама, остались в конюшне. Все думали, что домой им не вернуться, их здесь расстреляют. Но, к счастью, наши войска стали наступать. Слышны были взрывы бомб. Обнаружив, что нет рядом фашистов, узники открыли дверь и стали убегать. Зинаида с мамой и сестрой Валей, измождённые, добрались до деревни Свихоново. Попросились на время к женщине, которая жила в землянке. Вскоре Зина заболела, и мама написала письмо своей сестре в деревню Зараковцы, а позже они переехали к ней.
Отец вернулся с войны в Побоковичи, но увидев, что дом сгорел, стал разыскивать своих родных. Сколько было радости, когда он нашёл свою семью!
Спустя год после окончания войны, старшая сестра Ирина и Верниховская Фрося вернулись из Германии. Подруга Бронислава погибла.
Сегодня Зинаида Александровна, ветеран педагогического труда, на заслуженном отдыхе. У неё хорошая дружная семья: муж, сын, дочь, два внука, внучка и правнук Егор.
Зинаида Александровна уверена, что эта память не позволит повторить ужасы войны, поэтому она активно встречается с молодым поколением.

 

 ЖИВАЯ ПАМЯТЬ ДУШИ

День не задался. Погода за окном не радовала, даже раздражала своими серыми, дождливыми красками. Холодный ветер то и дело уносил мой зонтик, что вообще портило все настроение.
Я торопилась на встречу и очень боялась опоздать. Наконец, отыскав нужный дом, позвонила в домофон. Приветливый голос ответил, что я могу войти... И вот уже сижу на кухне, слушаю рассказ Таисии Михайловны Козырь-Павловской и не перестаю удивляться...

Родилась моя героиня в Витебске в 1930 году в семье уважаемых людей. Папа Михаил Николаевич был директором машинно-тракторной станции.
–Тогда это была большая должность, – улыбается Таисия Михайловна, – маму называли «жена директора», а нас – «дети директора».
Ее маму Ольгу часто приглашали работать учительницей немецкого языка в школе, однако она всегда отказывалась, что впоследствии помогло ей избежать ареста.
В начале 1936 года Михаилу Николаевичу пришло письмо от старшего брата из Германии. Ольга сказала мужу, чтобы он не читал послание, а немедленно отнес в КГБ. Он согласился, но все равно не успел: утром пришли военные и арестовали его.
Семью выселили в сарай. Старшие дети –Анна и Валерий– отказывались ходить в школу, потому что ребята не хотели сидеть с ними за одной партой, Таисия боялась выходить даже во двор. Спустя полгода начальство во всем «разобралось», и отца выпустили. Он вернулся исхудалый и бледный, но все так же веривший в страну и партию.
В 1937 году семья переехала в деревню Журовичи Гомельского района. Через 2 года отец с Красной армией отправился на границу с Польшей, где участвовал в боевых действиях и дошел с войсками до Бреста. Только в начале 1941 г. ему удалось забрать семью к себе в Брест.
– Мама и папа часто ходили в театр. Пошли туда и в субботу 21 июня. Когда родители вернулись, мы еще не спали, поэтому слышали, как мама доказывала папе, что немцы в театре говорили про войну, а папа не верил, – вспоминает Таисия Михайловна.
Утром раздался грохот, и мама прибежала с криком: «Миша! Война! Бери Стасю и Лерика и помоги спуститься в подвал!» В этот момент в дом залетел снаряд, который, взорвавшись, разрушил парадную и часть детской.
Отец ушел в горком, жена и дети спрятались в подвале. Мама успокаивала полуторагодовалого Олега, которого успела вынести из комнаты в одеяльце, и очень переживала за старшую дочь Анну: она перед этим уехала в пионерский лагерь на работу.
Подвал был глубокий и сырой, ребята дрожали от страха и холода. Прошло около 7 часов, прежде чем мама вышла наверх. Бомбежка закончилась, в доме не было воды и света. Лерик принес воды из колодца на улице.
– Мама сварила манную кашу, покормила Олежку и предложила нам, но мы отказались: как-то не до еды было, – говорит моя собеседница.
Соседи приютили семью и помогли перенести вещи из разрушенного дома. На третий день домой вернулась Анна.
Прошло пару недель, и есть стало нечего. Тася вместе с другими детьми ходила в деревню Тришин просить милостыню. Иногда им что-то давали, а чаще прогоняли. Тогда Таисия Михайловна и приняла решение: не отказывать тем, кто просит милостыню.
Вскоре семья переехала в деревню Шебрин. Там им выделили заброшенный домик. Потом перебрались в Литвины. Мама хорошо шила, заказов было много. За это приносили какую-никакую еду. Валерий пас коров, поэтому молоко было каждый день. Отец же приходил по ночам, уходил утром, забирая часть провианта. Родители были связаны с партизанами, старшая сестра Анна им помогала, передавала медикаменты.
Ранней весной переехали в деревню Муры возле Малых Радваничей, где прожили до середины осени 1942 г. В октябре грянула беда. Валерий погнал коров на пастбище, а Тася побежала за молоком. В это время немцы ворвались в деревню. Схватили тех, кто был связан с партизанами, расстреляли 9 человек. В числе арестованных были мама и папа Таси, а среди расстрелянных – сестра Анна и маленький братик Олег. Соседка остановила девочку по дороге домой, дала кусок хлеба и приказала убегать: немцы искали ее и брата Валерия.
Тася спряталась в лесу. Рядом была только собака Рекс, которую она подкармливала тайком от мамы. Через два дня встретила знакомых мальчиков-пастухов. Видя, что девочке холодно, один из них отдал свой свитер, другой – большой мешок, которым можно было укрыться ночью...
На четвертый день «лесной» жизни Тася решила пойти на хутор к Дукшеям, знакомым родителей. Те обрадовались, увидев девочку, так как сами ее искали. Они согрели, накормили Тасю, дали одежду и на следующий день отправили к Петру и Ксении Субботам на хутор, что за речкой. Супруги приняли девочку, стали выдавать ее за свою дочку.
В один из дней, когда тетя Ксеня ушла к соседке, а дядя Петр уехал по делам, в дом вошли полицаи и забрали Тасю. Она успела лишь оставить маленькую записку: «Меня арестовали». Все чувства в ней словно замерли: ни страха, ни холода–ничего...
В камере, куда посадили девочку, было небольшое окошко с полуразбитым стеклом. В него-то Тася и увидела наутро заплаканную тетю Ксеню, которая просовывала ей через щель хлеб и молоко. В 12 часов Тасю вместе с другими заключенными перевозили в жандармерию на допрос. Тасю вез дядя Петр. Он тихонько учил девочку, что и как говорить, когда будут спрашивать о семье. И предупредил, что везет немцам выкуп за нее...
Тасю допрашивали последней. Одиннадцать мужчин, вызванных на допрос, не возвращались. Из-за двери слышались стоны и крики. Полуживая вошла туда Тася. Немцы спрашивали в основном о брате, который сумел избежать ареста. Несколько раз девочку ударили резиновой палкой по спине и рукам. Когда допрос закончился, немцы вытолкнули ее за дверь, и Тася потеряла сознание. Очнулась уже в телеге дяди Петра, когда ее везли домой...
Около полумесяца болела. На теле остались синие рубцы от ударов, она почти не говорила, только смеялась и плакала... Тетя Ксеня уже потеряла надежду, думая, что девочка сошла с ума. Но Таисия поправилась.
Пришло известие, что в деревню приедут каратели. Субботы понимали, что второй раз спасти Тасю не удастся, поэтому ее переправили в партизанский лагерь близ сел Спорово и Сворень. Там Таисия встретилась с братом Валерием, который состоял в группе подрывников.
Группа партизан находилась в заболоченном месте. Если не знать тропинки, то можно было легко увязнуть в болоте, поэтому первое время девочке пришлось изучать местность. Жили в землянках: половина «жилища» находилась в земле, наземную часть покрывали соломенными снопами, окон не было. Стоял сколоченный стол со скамейками. Чтобы было светло, днём открывали дверь, в которую заходили, пригнувшись.
– Всё это страшно даже вспомнить, – говорит Таисия Михайловна.–Особенно тяжело было три-четыре дня в месяц девушкам и женщинам. В нашей группе был дядя Ваня. Ему, наверное, лет за 50 было, он заботился обо всех как о родных. Обязательно из какой-нибудь деревни принесёт пару старых простыней, стесняясь, бросит девушкам со словами: «Порвите себе на тряпки». Однажды раздобыл чугунный утюг, в который можно было наложить горячих углей и гладить одежду – не для красоты, а для уничтожения вшей. Мыла тогда не было, стирали болотной водой. Одежду посыпали золой и тёрли, потом выполаскивали и сушили над костром, а затем тщательно пропаривали утюгом. Так и жили...
В лагере Тася жила два месяца, потом ее решили переправить в Москву.
– Я отказывалась, твердила, что никуда не полечу, останусь с ребятами в группе, ведь я им тоже помогаю. Но друг отца Сикорский (будущий Герой Советского Союза), сказал, что это приказ. Дядя Ваня с моим братом тоже меня уговаривали лететь в Москву. Подруга Валентина схватила за руку и потащила в самолёт «Дуглас», – рассказывает Таисия.
Внутри самолета по бокам размещались дюралевые ячейки для сидения, на которых располагались раненые партизаны, а на полу – четверо носилок с совсем обессиленными бойцами. Тяжело было на душе Таси: она оставляла близких ей людей, не зная, встретится ли с ними ещё.
В Москве девочка сначала жила в семье Сикорского, потом переехала к дяде Александру Ефимовичу Ляховскому в Саратов. Таисия Михайловна и сейчас с благодарностью вспоминает дядину жену Ольгу Александровну, которая помогла ей наверстать школьную программу, и девочка смогла пойти учиться сразу в седьмой класс.
Было трудно учиться голодным.
–Утром бабушка выдавала кусочек колбасы, жмых от подсолнуха, винегрет в баночке из-под зубного порошка и маленький кусочек хлеба. Это был такой паёк до пяти-шести часов, пока я не вернусь из школы. А приезжала я поздно, так как оставалась на дополнительные занятия.
Колбасу девочка разламывала на два кусочка: один всю дорогу сосала и жевала, а второй доедала на двух переменках. И только во время третьей, большой, переменки съедала винегрет с хлебом. Вот так жили, учились и работали.
– В незабываемый день 9 Мая бабушка устроила шикарный ужин: вкуснейшую тыквенную кашу с пшеном и, наверное, со сгущенным молоком и суп с тушенкой. За столом говорилио том, что теперь все будут жить, не умрут, и обязательно все будет хорошо. Жалели только, что Тасина мама так и не смогла надеть свое белое платье в цветочек, которое берегла на День Победы...
Тася поступила в медтехникум в 1945 году. С каждым годом жизнь становилась лучше. Девушка получала повышенную стипендию, и бабушка разрешала разницу между обычной и повышенной стипендией тратить на личные нужды. Тасины подруги ходили на танцы, а она – в спортзалы, утром бегала на Волгу, а зимой ее друзьями были коньки и лыжи.
– С тех пор и не расстаюсь со спортом и в настоящее время посещаю два раза в неделю бассейн, – говорит Таисия Михайловна.
В 1948 году девушка окончила медтехникум по специальности фельдшер-акушер. На каникулы она приезжала к Субботам в Муры, пару дней гостила в семье Сергея Ивановича Сикорского. Он и его дочь Валя уговаривали Тасю приехать на работу в Брест.
– Жильё по закону должны были предоставить в бывшем нашем доме. Но, пережив в этом городе семейную трагедию, я поклялась, что никогда не буду жить на границе.
Несмотря на уговоры, Тася укатила на Дальний Восток, где и окончила институт. Хабаровский крайздрав направил девушку в Нанайский район. В посёлке Болонь, куда цивилизация что до войны, что после доходила с трудом, молодому врачу пришлось непросто. Но целеустремленности ей было не занимать: Таисия Михайловна добилась, чтобы при медпункте открыли стационар на четыре койки для рожениц.
– Ведь приходилось выявлять беременных женщин и определять их в больницу. Ещё в 1948 году многие придерживались дикого закона: беременную уводили в тайгу, строили ей чум, типа нашего шалаша, только шире, вверху – большая дыра, а в центре зимой горит слабый костёр. Оставляли шкуры крупных зверей, на которых она спала, и выделанные заячьи шкурки – для ребёнка, служившие вместо пеленок, а также продукты и воду. Рожали они, сидя на корточках. Женщина должна была сама разрешиться от бремени, обработать ребёнка и вместе с ним в течение недели вернуться в посёлок. Смертность среди детей и рожениц была большая, – рассказывает собеседница.
Прожила Таисия Михайловна там больше года, а в конце 1949 года приехала в город Комсомольск-на-Амуре. Здесь вышла замуж и родила двоих детей.
Когда дети подросли, Таисия развелась с супругом. Позже вышла замуж за капитана второго ранга Алексея Васильевича Козыря. Жена его умерла, оставив четырнадцатилетнего сына Алексея. Таисия Михайловна очень старалась, чтобы дети подружились.
–Однажды классный руководитель моего сына Нина Петровна при встрече расска¬зала, как спросила Лёшу, кто ему связал такую красивую шапку, а он ответил: «Мама». Это было для меня самое важное слово, – делится Таисия Михайловна.
Сейчас оба ее сына –полковники в отставке: один живёт в Москве, второй – в Минске.
В 1967 году Таисия Михайловна поступила в Хабаровский педуниверситет на химико-биологический факультет, закончила вуз экстерном по специальности микробиолога. По окончании вместе с мужем, который уволился с флота, переехала в Сталинград.
Прибыв летом 1971 года в гости к «нашим партизанам» в Брест, супруги удивлялись чистоте города и обилию продуктов.
– Как-то зашли на рынок, там женщина продавала большого осмоленного гуся. Я спросила, сколько стоит, а она ответила, что отдаст за три рубля. Мне было неудобно: за такие деньги да не купить, ведь в Волгограде такой гусь на рынке стоил рублей двадцать, а в магазинах, кроме арбузов и помидоров, ничего не было. За колбасой и мясом мы ездили в Москву, – вспоминает Таисия Михайловна.
Друзья давно уговаривали супругов переехать в Брест. Но теперь уговоры уже мало что решали: дешёвый гусь определил дальнейшую судьбу этой пары. Они обменяли квартиру, и вот уже больше 40 лет Таисия живет в Бресте. Специальность микробиолога позволила ей преподавать биологию в медучилище. Спустя время мою собеседницу назначили старшим референтом в Брестской областной организации общества знаний.
Таисия вышла на пенсию, но сидеть сложа руки долго не смогла: ей предложили место медсестры в школе №10 г. Бреста, и она с удовольствием согласилась. Так еще 15 лет Таисия Михайловна посвятила детям и заботе о них. О ней отзываются с теплом и уважением. Сейчас же она продолжает свою активную жизнь, не боится перемен, пишет книги, публикуется в газетах, много смеется...
Выходила я от Таисии Михайловны часа через два, если не больше. Я не замечала ни серого дня, ни ветра, что норовил унести мой зонтик...– всего того, что еще недавно портило мне настроение... Мне казалось, что все наши несчастья нами же и придуманы. Ведь сейчас, как сказала мне эта удивительная женщина, у народа только две проблемы: как похудеть и где припарковать машину... И я с ней согласна. У нас нет войны и близкие живы, а это самое важное.

Ксения Пальто, 2 курс спец. «Журналистика (печатные СМИ)»,

УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

 НУЖНО ОСТАВАТЬСЯ ПОРЯДОЧНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ...

С недавних пор, проходя по бульвару Космонавтов, ищу глазами один дом: там живет моя знакомая. Мы виделись лишь однажды, но для некоторых встреч хватает и одного раза...
Мое знакомство с Екатериной Петровной Горбелевой не было случайным: я должна была записать с ней интервью в рамках проекта, посвященного Великой Победе.
Екатерина Петровна поначалу сомневалась, что нынешнему поколению действительно может быть интересна ее история, да и в целом–тема войны, ведь на первый план сейчас выходят совсем не духовные ценности.
Возможно, в чем-то Екатерина Петровна и права, однако могу заявить, что многие из моих сверстников свято чтят память тех, кто ценой собственной жизни боролся за радостный миг Победы...
Родилась моя собеседница 14 октября 1923 года в деревне Заполье Могилевской области. Отец– умелый портной, мастер на все руки, мама – заведующая фермой, настоящая хозяйка. Их большой, просторный дом часто принимал гостей.
Детство Екатерины было наполнено любовью, заботой и взаимопониманием. Но в жизни часто белая полоса сменяется черной, и человек должен выбирать: принять данное судьбой или идти ей наперекор...
Очень рано ушел из жизни отец, и Кате пришлось повзрослеть. Поровну разделила с мамой домашние дела, не боялась никакой работы, помогала в воспитании трехлетнего Васьки. Но всегда умудрялась найти свободную минутку для чтения. Екатерина Петровна рассказывает: «Мама привила мне любовь к Пушкину, и теперь, когда ночью не могу уснуть, повторяю про себя: «Три девицы под окном пряли пряжу вечерком...» Очень люблю читать, а как же иначе?..»
Свое стремление учиться, узнавать что-то новое она проявила и на педагогических курсах в Бобруйске, когда твердо решила, что в будущем хочет работать с детьми. Перед войной даже успела пройти практику в деревенской школе.
А война для Екатерины Петровны в самом начале казалась какой-то небылицей. Даже несмотря на официальное объявление о нападении гитлеровских войск на Советский Союз, собиралась в Бобруйск на учебу. Рассказывает: «Да мы не могли даже подумать, что такое вдруг случится! Твердо знали: наши не допустят!»
Все оказалось иначе: немцы заняли город всего через 6 дней после начала войны, 28 июня 1941 года. Бобруйск невозможно было узнать – было принято решение немедленно возвращаться домой, однако билетов на Могилев в кассах уже не было. Пришлось ехать к подруге Оле, с которой вместе учились, а оттуда идти пешком.
...Дорога домой всегда радостная, но на этот раз для Кати она могла стать роковой, ведь на каждом километре Бобруйского шоссе находился немецкий пост. Даже теперь, спустя столько лет, моя собеседница с дрожью в голосе вспоминает о первой встрече с немцами:«Сердце было готово выпрыгнуть из груди, когда дорогу перегородили солдаты в черной форме. Мы думали, что они заберут нас с собой, может, даже убьют. Стояли молча, будто ждали приговора. Но вместо этого предложили нас подвезти. Такое неожиданное заявление с их стороны было принято, пешком идти дальше не было сил, ноги в мозолях... Да могли ли мы им сопротивляться? Довезли до реки Березины, помогли переправиться на другую сторону и пожелали удачи. Наверное, хороший человек остается хорошим даже на войне, независимо от национальности и предубеждений».
Как радовались мама, братья и сестра возвращению Кати, ведь по всей округе разошлись слухи, что ее уже нет в живых!
Но война не осталась там, в Бобруйске, она шла за Катей следом. Рядом с домом находился концлагерь, откуда постоянно доносились крики и стоны людей. «Невозможно спокойно жить, когда рядом тлеет пожар невинных душ», – с горечью и болью вспоминает Екатерина Петровна. При первой возможности в 1943 году, вслед за братом Николаем, Катя подалась в партизаны, взяв с собой сестру Елену и лучшую подругу Ольгу.
Я удивилась, что мама Екатерины Петровны не препятствовала решению детей. Возможно, она понимала, что за победу должны бороться сообща.
Юная партизанка выполняла все, что требуется, в том числе стояла на посту во время блокады отряда немцами. Было время, когда жили в шалашах, по 30 км в день приходилось ходить пешком.
С волнением рассказала она об одном из самых страшных моментов своего партизанского прошлого. «Одним вечером, после очередного задания, вместе с товарищами попросились передохнуть в одном окраинном домике. Все очень устали, поэтому быстро уснули. Неожиданно наш привал превратился в кромешный ад: летели стекла из окон, трещал шифер, все вокруг стало красно-черное от огня и пепла. Выжили чудом. Рядом были свои. Они открыли огонь по фашистам, те отступили. Жалко молодого парнишку, Коленьку, он первый раз остался охранять дом, по неопытности заснул, его первым подстрелили. Как потом оказалось, свои же люди сдали нас немцам, от этого становилось еще больнее.
После произошедшего хозяева нас поскорее выпроводили. Пришлось идти огородами, потом полем. А там укрыться негде, вокруг немцы. Разбились на группки. Мы с Олей набрели на лес, потом вышли в поле... Вдруг все ближе и ближе начинали стрелять. Разделились, прибежали в разные деревни, слава богу, остались в живых».

 В 1944 году девушки вернулись в родные края. Брат Коля только в конце войны пришел домой, он служил в другом отряде, под Минском.

Екатерина Петровна начала работать в деревенской школе учителем начальных классов. Учащихся было немного, учителей – еще меньше. Но Катю не пугало это, она была готова все свои знания и силы отдавать детям. Признается: «Очень люблю детей!»

Каждый новый день жила мыслями о скорой победе над немецкими захватчиками. Повсюду ходили слухи, что 8–9 мая война закончится. Так и случилось. «Часто приходилось дежурить в сельсовете на телефоне, но тот день 1945 года я не забуду никогда. Раздался звонок: "Великая Отечественная война, которую вел советский народ против немецко-фашистских захватчиков, победоносно завершилась!» Радостно было сообщать эту новость своим односельчанам и коллегам. И радость эту невозможно передать словами...»
В 1947 году Екатерина Петровна уехала работать в Домачевскую среднюю школу. На новом месте встретила будущего мужа – Виктора Михайловича. В 1948 уже появилась на свет дочка Тая. Вскоре молодая семья переехала в Брест, по месту работы мужа. Здесь родился сын Александр.

До 1978 года Екатерина Петровна работала в общеобразовательной школе на Речице. Затем многие годы своего педагогического труда посвятила средней школе № 15. Даже на пенсии у нее хватало сил, чтобы все лучшее отдавать своим любимым ученикам.
Имеет Екатерина Петровна и почетное звание «Заслуженный учитель БССР». Но ничто не сравнится с той благодарностью и почтением, которые оказывают ей выпускники. Свою учительницу они вспоминают как очень доброжелательного и внимательного к детской душе человека.
Сегодня 92-летняя Екатерина Петровна живет вместе с сыном и его семьей. Радуется тому, что родные люди рядом. Пусть здоровье порой подводит, она–все та же целеустремленная и жизнелюбивая Катя, которая всю свою жизнь борется со Злом и ищет место Добру –в своем сердце и сердцах окружающих людей.
На вопрос о главных качествах человека моя героиня ответила очень лаконично: «Честность и порядочность, без них не стать личностью».
Я верю ей: она знает толк в жизни и в людях.
Жизнь Екатерины Петровны Горбелевой – это пример чистой любви, силы и веры.

Алина Павлюковец, 3 курс спец. «Журналистика (печатные СМИ)»,
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

«ВСЁ РАВНО ВЕСНА ПРИДЁТ»

Пожилая женщина с седыми, собранными в пучок волосами, с морщинками на лице, пигментными пятнами на руках... Такой я представляла себе несовершеннолетнего узника Великой Отечественной войны Тамару Михайловну Тофелюк – женщину, которую война застала ещё в утробе матери.

Мои «представления» рассыпались в пух и прах, когда на пороге дома меня встретила бойкая, моложавая женщина, в речи которой чувствовался прибалтийский акцент.
Тамара Михайловна усадила меня за стол, накормила бутербродами, напоила чаем и поддержала беседу о «вечно голодных студентах, университете и занятиях спортом». И ни слова о войне...
...Потом она скажет, что после войны в семье абсолютно было нечего есть, и признается: «Чувство голода у меня до сих пор. Как и желание всех накормить и иметь про запас. Правда, соль и спички не покупаю, а вот варенья наварю – хватит на каждого (смеется). Всё это уходит корнями в прошлое...»
2 января 1945 года на северо-западе Германии, в городе Бремен, родилась будущая учительница французского языка высшей категории, Отличник народного образования, женщина с активной гражданской позицией– Тамара Михайловна Тофелюк.
В лагерь для остарбайтеров–так в Третьем рейхена зывали людей, вывезенных из Восточной Европы с целью использования в качестве бесплатной или низкооплачиваемой рабочей силы–попала вся её семья: родители, бабушка и дедушка.
«История о тех временах скорей их, чем моя», – сразу предупредила моя собеседница. О войне Тамара Михайловна и знает со слов мамы, Агафии Петровны Сафроновой. В семейном архиве хранились записанные на плёнку и в дневнике воспоминания мамы, но из-за переезда в новый дом они были утеряны.
Но на долю моей героини выпали не менее тяжелые послевоенные годы. Запах земли, цветов деревни Рекотка Могилевской области снятся Тамаре Тофелюк до сих пор. Именно там прошло ее послевоенное детство.
«Мама закончила фельдшерско-акушерскую школу в Могилеве, до которой ходила 70 км пешком, и была направлена в медицинский институт. 22 июня 1941 года она возвращалась домой, устала и прилегла недалеко от дороги отдохнуть, а в результате – уснула. Домой она пришла в больном состоянии – воспаление лёгких. В это время в Могилеве началась мобилизация, а маму по состоянию здоровья призвать в армию на тот момент было невозможно. Вот так жизнь закрутилась», – начала рассказ Тамара Михайловна.
В 1942 году в партизанский отряд самолетом был доставлен раненый комиссар из Москвы. Агафия Петровна, будучи медиком, оказала ему необходимую помощь. Но её за это не расстреляли. «В ту пору было ещё более-менее спокойно, не было свирепых расстрелов, и немцы были русскоговорящие из Поволжья. А Агафия Петровна выполняла свой долг человека и медработника. Кто знает, может, воспаление лёгких спасло не только от мобилизации, но и от смерти?» – рассуждает Таисия Михайловна. Когда территория Беларуси была оккупирована, в сентябре 1943 года немцы стали выгонять всех жителей деревни в леса. Немецкие солдаты знали, что изгнанники живут в землянках. Некоторые приходили домой что-либо забрать, и оккупанты не свирепствовали в этом отношении. Но без жертв не обходилось, и сейчас в лесах вблизи деревни Рекотка есть братские могилы.
Германия нуждалась в бесплатной рабочей силе, и практически всех интернировали: кого в Польшу, кого в Литву, Германию.«В лагере мы были с родителями, бабушкой, дедушкой – все вместе. Загребли не только нашу семью, всех, кого только могли. Практически всю деревню Рекотка. В лагере мама забеременела мной, и её послали работать на посудном складе. Но всё равно ей пришлось потаскать тяжести. А тётя Таня, родная сестра мамы, вообще саботажем занималась, она моложе мамы на 3 года. Таня работала на оружейном заводе, где выпускали снаряды. Вместе с подружками приносила в карманах песок и подсыпала туда, чтобы снаряд не взорвался. Бывали случаи, что снаряд и не взрывался. Вот такие девчонки», – гордо улыбается Тамара Михайловна.
В лагере голодали. На помойке собирали очистки картофеля, шпинат, брюкву. К слову, мама Тамары Михайловны до конца жизни не ела овощи. Единственной роскошью была печка-буржуйка, где пекли оладушки, когда перепадала мука. Спали на нарах.
«Я не знаю, как мама меня выносила. Наверное, благодаря своей сильной генетике. Мама показывала фотографию, где она стоит с совершенно тощими ногами, измождённая. И я с такими ногами. На мне сказался недостаток кальция в детстве, и я до сих пор этим «кашляю». Потому что мама была некормленая и я – соответственно. Вся вот эта нехватка еды и кальция вылилась в бесконечные переломы в зрелом возрасте. Хотя я всю жизнь активно занималась спортом», –рассказала Тамара Тофелюк.
Мама часто рассказывала дочери о страшном времени пребывания в лагере. Забирали молодых девчонок: как предполагалось, на сдачу крови, но больше они не возвращались. Был случай, когда на одном из таких сборов указали на молодую, красивую Агафию. Но отец не растерялся, нацепил на голову дочери какую-то хламиду – таким образом спрятал.
Отец Тамары Михайловны по освобождении был мобилизован в Красную Армию, поэтому в Беларусь возвращались только мама с дочкой и мамины родители. С приходом войны всё нажитое закопали в так называемые «погребни» – скрытые погреба. В бочках спрятали зерно, одежду и т.д. Когда осенью 1945 года семья вернулась из Германии в родную Рекотку, в доме уже жили чужие люди и совершенно ничего не осталось из запасов.
«Не понимаю, как мы тогда жили. Ели чёрт знает что. У меня текли слёзы от того, что не могла глотать. А от истощения кровь шла из носа. Мама выучилась на бухгалтера и работала, но денег не платили. Это было ужасное время», – вспоминает Тамара Михайловна.
Женщина отметила, что, несмотря на то жуткое время, когда не хватало еды и одежды, никто не ходил унылый. А сейчас, когда у всех всё есть, люди недовольны. «Мы были детьми, и нам было весело: бегали, играли в лапту– «свой» бейсбол, в городки. Мама ещё тогда говорила, что из меня не выйдет ничего путного, потому что я в городки играю», – с улыбкой рассказала моя собеседница.
«Я отчётливо помню картофель, который мы находили весной в поле и делали драники. Это была суперъеда. А когда я была уже в классе 9, стали выдавать зарплаты. Вот тогда стало немножко легче. Помню, никак не могла наесться конфетами», – смеётся женщина.
Тамара Михайловна в 1967 году закончила Минский университет иностранных языков (французский и немецкий языки). В августе пришла в СШ № 15 г. Бреста работать учителем французского языка. Возможно, «прибалтийский» акцент, что послышался мне в начале встречи, – это «след» профессии?
В жизненной и профессиональной копилке Тамары Тофелюк грамот столько, что можно оклеить две средние по размеру комнаты: звание учителя высшей категории и медаль Отличника образования; медали и военные треугольники – поздравления с Победой от Президента.
Работая в школе, учительница постоянно выполняла общественную работу: культмассовый сектор профсоюза, туристический кружок, драматический кружок на французском языке, составление материала олимпиад и проведение их и т.д...«У меня всегда была, и есть, и остаётся активная жизненная позиция», – заявила Тамара Михайловна.
Мамы моей собеседницы не стало 17 декабря 2002 года. После её смерти поездки в деревню Рекотка прекратились. «Когда я была там в последний раз, закрывала лицо руками, потому что не могла видеть пустой дом и сад без мамы», – вздохнула женщина.
Улыбнувшись, Тамара Михайловна вспомнила интересный эпизод, рассказанный мамой: «Когда русские были уже в Бремене, маршал Жуков потрепал меня по щеке, потряс за руку и сказал маме: «Какого богатыря родила!» Мама говорит ему: «Это девочка!», а он пожелал: «Пусть растёт красивой и счастливой».
Счастьем и красотой наполнила свою жизнь Тамара Михайловна вопреки испытаниям, пройдя через лагерь, послевоенные лишения, голод и холод. Она любит жизнь и людей, дарит им тепло своей щедрой души и искреннюю улыбку.
«Без трудностей и проблем не обойтись, но я всегда надеюсь, что плохое когда-нибудь закончится. Всё равно весна придёт,– делится своим жизненным девизом Тамара Михайловна и добавляет:–А улыбка – мой фирменный знак».

Дарья СИНКЕВИЧ, 3 курс спец. «Журналистика (печатные СМИ),
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

Екатерина Лаврикова: «НАША ЮНОСТЬ ОПАЛЕНА ВОЙНОЙ...»

– Моя любимая фотография. В ней столько тепла и ласки. Все мы вместе: муж, я и сыночек... В тот день мужу пришла повестка на фронт. Не зная, что будет дальше, сказал он мне, что нужно сфотографироваться, – так начала свой
рассказ Лаврикова Екатерина Степановна. Этот снимок и сейчас стоит на видном месте в ее комнате.

Родилась Екатерина Степановна в Украине в городе 3апорожье в 1918 году. Семья была большая. Отец работал каменотесом, а мама –в колхозе. Детей было четверо, Катя – старшая. Спортсменка. В 1934 году после успешного участия в соревнованияx поступила в Днепропетровский техникум физкультуры и спорта. Учеба, спортивные состязания, достижение новых высот – все это радовало девушку и ее родителей.
Потом вышла замуж, родила сына и по распределению приехала в Мелитополь. Муж преподавал в институте, Катя работала учителем физкультуры в школе. Поселились в каморке при институте. Было непросто, но все эти сложности меркли перед испытания-ми, которые уготовила война.
– Наша юность опалена войной... Молодые годы, xотелось развлечений, веселого времяпрепровождения, культурного отдыxа – ничего этого не было. Только и слышишь, как где-то вдали гремят пулеметы, стреляют автоматы, взрываются гранаты.., –вздыxает Екатерина Степановна.
Муж ушел на фронт. Катя чувствовала, что тоже должна сражаться. Приняла реше-ние отдать сына родителям, а сама устроилась сестрой милосердия на санитарный поезд.
О сестрах милосердия точно сказал когда-то В.И. Немирович-Данченко: «Подвиг их незаметен, только солдат унесет воспоминание о нем в свою глухую деревушку – сол-дат, которого они отвоевали у смерти». И правда, «отвоевывали» раненых у смерти, а са-ми часто находились в шаге от нее.
– Уже собирались отдыхать, стало так тихо и спокойно... В это время на поезд на-летели фашисты и начали стрелять. Чудом осталась в живых. Вместе с остальными добра-лась на станцию Лиски, что неподалеку от Воронежа, – со слезами вспоминает Екатерина Степановна.
Потом Катя работала в госпитале, а в 1942 году, узнав о наборе в 1-е Московское Краснознаменное авиационное училище связи, вместе с подругой отправилась на учебу. Закончив училище, прибыла работать метеорологом авиационного полка в город Воро-неж.
– Ранним утром приказали вылететь вместе с летчиком и осмотреть обстановку в небе. Как только поднялись вверх – немец. Начал по нам стрелять. Попал несколько раз. Была тяжело ранена: 2 пули в колени, одна повредила позвоночник, – рассказывает Екатерина Степановна.
– Потом была Курская дуга, страшные бои, окружение, страдания. По ожесточе-нию, упорству борьбы эта битва не имеет себе равныx, – вспоминает женщина и не хочет больше об этом говорить. Но как крепнет ее голос, когда она рассказывает о долгождан-ной Победе!
–«Победа!» –везде слышалось только это. Все радовались, плакали, обнимали даже незнакомыx людей. Подбежал солдат и целует, плачет, поздравляет с одолением против-ника. Переxватывает дыxание от всего происxодящего... Да и сейчас голос моей собесед-ницы звенит от переполняющих эмоций.Не дождалась Екатерина Степановна мужа с войны. Из Мелитополя, куда верну-лась в 1945 году, вместе с сыном Артуром переехала к брату в Брест: рядом с родным че-ловеком было легче пережить послевоенную разруху. Вначале пришлось работать в тру-довом резерве, а позже – в детско-юношеской спортивной школе.
Постоянно проходили соревнования, и Екатерина Степановна настраивала своих подопечных только на победу. Никогда не сдавалась, всегда шла к поставленной цели. Она ведь сама была чемпионкой по спортивной гимнастике Белорусского военного окру-га. Проработала Лаврикова Екатерина Степановна более 40 лет и ушла на заслуженный отдыx.
Спортивную традицию продолжил сын – Артур Чуприна, возглавлявший школу высшего мастерства, и правнук Никита, который выступает в составе Национальной сборной по водному поло. Наследники талантливой спортсменки делами подтверждают известное изречение «Спорт – это жизнь!»
Война, «опалившая юность» Кати Лавриковой, навсегда останется в ее памяти. А еще – в многочисленных наградах, символах ее мужества и стойкости, ее Победы.

Светлана Савчук, 3 курс, спец. «Журналистика (печатные СМИ)»,
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

 

Надежда Петрушко: «ПРОШЛА С ОТЦОМ ВСЮ ВОЙНУ...»

40 лет педагогического стажа Надежды Александровны Петрушко отмечены вы-сокими наградами – медалью «За трудовые заслуги» и значком «Отличник просве-щения». А начинался путь педагога в далекие послевоенные годы. Вспоминания о военном времени даются ветерану тяжело, но все же она поделилась своей историей.

Когда началась война, Наде Бондаренко было 12 лет.
«Уже накануне войны в деревне ощущалась какая-то тревожная обстановка, все бегали слушать радио. Чувствовалось, что должно что-то случиться. И вот 22 июня –это было воскресенье– люди вышли на улицы: по радио объявляли о начале войны. Сколько было слёз, переживаний, –вспоминает Надежда Александровна.– Все молодые поднялись и уш-ли в военкомат, чтобы защитить родину».
Отец Александр Григорьевич включился в партизанское движение. Он часто ходил в лес и брал маленькую Надю с собой. Сначала девочка не понимала цели этих походов, а потом узнала: отец связывался с партизанами. Многие в деревне знали, что семья Алек-сандра Григорьевича партизанская.
«Как сейчас помню: был небольшой отряд, человек семь, посередине горел костер. О чём они говорили, не знаю, я в сторонке была. Сколько раз я ходила с ним в разведку, он никогда меня не предупреждал и говорил: «Доченька, только ты об этом никому не рас-сказывай». Почему-то он был уверен во мне».
Надя выполняла разные поручения по хозяйству: следила за лошадьми, чтобы на доро-гу не вышли, помогала в приготовлении нехитрой еды, убирала, стирала... Женщин в от-ряде было мало, в основном они занимались ранеными, а Надя частенько была на подхва-те. Так, она должна была запоминать места, где нужно было спрятать оружие и продукты. «Надо было идти километров пять и запомнить то место, где что лежало. Знаки ставили: ветку сломают или камень на дорогу положат. В случае необходимости я вела в те места, которые запоминала».
Бытовые условия в партизанском лесу были спартанскими, и, конечно, девочке было очень непросто. Одежды было мало, обуви – тоже: Надежда Александровна вспоминает, что ходила «почти голая», на ногах носила огромные галоши. Часто недоедала. Но этот скудный быт и воспитывал. Яснее понимала она главное– не подвести отца, его товари-щей, защищавших родину.

Вскоре Наде начали поручать выполнение ответственных, связанных с риском заданий. «Меня стали отправлять на разведку в деревню. Партизаны выведут на окраину леса, дадут кошик с грибами и говорят, в какую хату зайти. Меня там уже ждали. Когда я снимала кофточку, в нее что-то зашивали, там что-то было залатано. Мне там всё рассказывали, ребёнок имел право пройти по селу. Потом, придя в лагерь, я докладывала, где было много и мало немцев. Когда я шла по деревне, полицаи и немцы не останавливали, так как детей они не трогали». Надежда Александровна рассказывает об этом спокойно, даже с улыбкой. А в моей голове зреет вопрос: достало ли бы мне сил отправиться одной в стан врага? А может, им, детям войны, страх был неведом?..
В партизанском лагере Надя с отцом прожили почти три года. «Когда узнали, что наша Гомельская область освобождена в 1943 году, мы вернулись с отцом домой. Отец повел партизан на соединение с Красной армией...
Очень серьёзно заболела, нарывы пошли от простуды, начался тиф...Уже наши стояли, забирали всех в госпиталь, а отец в каком-то сарайчике делал для меня лежанку. Папа вы-звал военного медика, чтобы он осмотрел меня. Врач сказал, что надо в госпиталь отпра-вить, но отец не хотел меня отдавать и сказал:
– Я ее не отдам, она со мной прошла всю войну. Лечи тут...» Врач приходил каждый день, и, к счастью, смог ее вылечить.
После войны девушка пошла в 5 класс. Школа находилась в 5 километрах от родной деревни. 5 класс и 5 километров – не просто совпадение в цифрах: пять километров еже-дневно проходила пешком на протяжении 5 лет – с пятого по десятый класс. В школу шла босиком, туфли в руке, перед школой обувалась. Потом – обратный процесс: снимала обувь, босиком домой. А там – какое-никакое хозяйство, надо помогать: пасла свиней, как и многие ее сверстники. Но в руке всегда была книжка: так проходило самообразование у детей послевоенного времени.
После окончания школы Надя поступила в Мозырский пединститут, потом закончила и Минский пединститут, для того, чтобы вести уроки истории и обществоведения в старших классах. Сначала преподавала в школе рабочей молодежи, закончила педагогический путь в школе № 21 г. Бреста.

Юлия Капуза, 3 курс, спец. «Журналистика (печатные СМИ)»,
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

ЭДУАРД ЗИМОВЕЦ: Я ПРОЖИЛ СВОЮ ЖИЗНЬ ЧЕСТНО

Дважды приговоренный нацистами к смерти, Воин Красной армии, подпольщик, председатель колхоза, тридцатитысячник, коммунист, директор, построивший несколько школ, учитель... Все это соединилось в судьбе одного человека, перешагнувшего 90-летний рубеж, – Эдуарда Михайловича Зимовца.

Я познакомилась с этим удивительным человеком в средней школе №10 г. Бреста. Готовясь к встрече, я знала о том, что Эдуард Михайлович родился в 1924 году – следовательно, в прошлом году он праздновал 90-летие! Возраст более чем почтенный, однако в школьном зале я увидела человека, о котором невозможно было сказать, что ему исполнился 91 год. Слушая Эдуарда Михайловича, наблюдая, как живо, эмоционально он общается с аудиторией, я поняла, почему теряется ощущение возраста: из-за блеска в его глазах, который появляется всегда, когда речь заходит о деле всей жизни – обучении подрастающего поколения. Замечу, что даже после выхода на пенсию Эдуард Михайлович продолжает оставаться Учителем: ведет «Уроки Мужества», на которых молодые слушатели получают ценные знания, постигают опыт противостояния жизненным препятствиям. А судьба этого человека дает немало примеров такого противостояния.
Эдуард Зимовец родился в столице Украинской ССР 15 апреля 1924 года – через 2 года после образования СССР. По этому поводу Эдуард Михайлович шутит: «Я родился с Советским союзом...» Кстати, он опровергает бытующее мнение о тоталитарности Советского режима: «Тем, кто жил в это время, намного лучше известно о той эпохе, а Союз был мощной державой, и благодаря советскому народу был побежден фашизм».
Как и миллионы советских юношей, Эдуард Зимовец рано повзрослел: сражаться с врагом отправились и стар и млад. Эдик и его сверстники вели свою борьбу: перерезали электрические линии, прокалывали шины, засыпали песок в бензобаки, подкладывали дощечки со вбитыми гвоздями под колёса машин, собирали и прятали оружие... Когда оккупанты узнали об этом, то на «диверсантов» объявили облаву и, к большому сожалению, молодых борцов поймали.
Так Эдуард Михайлович оказался в плену. Его и других пленных погнали через Днепр на Кременчуг и Харьков на принудительные работы. Вольнолюбивый юноша не смог долго работать на тех, кто беспощадно убивал советских солдат, жег города и деревни. Поэтому вскоре с группой молодых людей решил бежать из плена.
Случилось это в декабре 1941 года. Путь домой был трудным и занял около месяца, пришлось пробираться на морозе в нечеловеческих условиях. Но долго побыть дома, в Киеве, не удалось, потому что беглецы были найдены. В этот раз Эдуарда Михайловича увезли уже в Германию, где наших ребят использовали как чернорабочих. Там приходилось работать на заводах, прокладывать трубы, причем нормой являлось 8 метров на человека.
На вражеской территории пленник Зимовец помогал немецкому антифашистскому подпольному движению. Он, как и другие узники, расклеивал агитационные листовки, которые призывали к отказу от войны. Из-за антифашистской пропаганды Эдуард Михайлович оказался сначала в берлинской тюрьме в одиночной камере, затем – в концентрационном лагере Заксенхаузен. А в его деле появилась показательная надпись – «Особо опасен для Рейха».
Подпольная работа продолжилась даже в стенах концентрационного лагеря. Возглавил ее немецкий антифашист Гайнц Барш. Во время пребывания в концлагере узник Зимовец был дважды приговорен к смерти за вынос оружия из мастерских и за одежду, которую он намеревался отдать военнопленным. Фашисты планировали уничтожить Заксенхаузен вместе с узниками, но вовремя подоспела Красная Армия.
Эдуард Михайлович был зачислен в полк, который занимался освобождением концентрационного лагеря Заксенхаузен и некоторое время жил в Германии. Демобилизовался в 1947 году, уехал на Брестчину: там его ждала мать, бежавшая из оккупированного Киева к своей сестре.
В послевоенное время перед молодым человеком встал вопрос: чем заниматься и куда идти работать? С выбором помогли. Как сказал Эдуард Михайлович, «сагитировали стать учителем». Не хватало педагогов, и Зимовца направили в начальную школу на Романовские Хутора. Вот как вспоминает он то время: «Когда пришёл из армии, поселился в деревне. Школа – наёмный дом под соломенной крышей. Ну, пришлось работать. Во второй класс ребята ходили, которым по 12–13 лет. Мои ученики – это дети из разных семей, кто-то жил лучше, кто-то хуже. Автобусов не было, а ходить приходилось далеко. Были ученики, которыми я горжусь. Некоторые закончили университеты и стали тоже учителями; среди выпускников есть и директора школ, и даже вице-адмирал. Большинство из моих учеников уже на пенсии».
В 1952 году Эдуард Михайлович поступает в педучилище на заочное отделение, ведь за спиной у него было только 7 классов средней школы! Педучилище находилось в здании нынешнего Брестского областного краеведческого музея. Директором был Марковский Дмитрий Спиридонович – фронтовик и замечательный человек, как характеризует его Эдуард Михайлович. Учеба шла гладко. И вот когда, казалось бы, до получения диплома оставался лишь шаг, в деканат приходит письмо из Министерства образования, согласно которому студенты без аттестата о среднем образовании не допускаются к сдаче выпускных экзаменов. Но какие могут быть документы у человека, который прошёл войну, который так часто был вынужден переезжать и жить в плену, где изымался любой документ?!
«Ну, ничего!» –так неожиданно подытожил рассказ об этом эпизоде своей жизни Эдуард Михайлович. Подобное восприятие в принципе для него характерно: когда любой другой бы опустил руки, Зимовец с упорством и настойчивостью преодолевал появившиеся на пути препятствия. Складывается впечатление, что испытания стимулируют его, побуждают к действиям. И в тот раз злодейке-судьбе не удалось остановить молодого, деятельного преподавателя. Эдуард Михайлович берёт из училища табель успеваемости, поступает в вечернюю школу, сдает экзамены экстерном и получает заветный аттестат. Вот так в 1952 году он заканчивает и среднюю школу, и педучилище.
В этом же году Эдуард Зимовец становится студентом Брестского педагогического института, и ему предлагают должность директора школы станции Каменная, где «школа» представляла собой несколько съёмных комнат в раздельных домах. Приняв предложение, Эдуард Зимовец начинает искать решение возникшей проблемы. И оно находится: школу нужно построить методом народной инициативы – проще говоря, толокой...
На время стройки пришлось забрать документы, так что институт закончил только в 35 лет с дипломом учителя математики. Проработав некоторое время в Каменной, Эдуард Михайлович возглавил среднюю школу № 11, стоял у истоков строительства школы № 10.
Общий стаж работы педагогом – 57 лет. В 2004 году официально ушёл на пенсию, но даже на заслуженном отдыхе некоторое время преподавал уроки трудового обучения в Скоковской средней школе.
Эдуард Михайлович и сегодня продолжает воспитывать молодежь – и не только белорусскую, но и немецкую. Я спросила, какие напутственные слова он бы адресовал поколению молодых. Эдуард Михайлович ответил: «Нужно всегда сомневаться. Это заставляет человека анализировать, толкает его вперед, к развитию, не позволяет останавливаться. После того как избрали профессию – будьте верными ей».
«Не смиряться под ударами судьбы» – таков лейтмотив жизни Эдуарда Михайловича Зимовца. И потому он имеет право сказать: «Я прожил свою жизнь честно, нигде не украл, никого не обманул, всегда говорил правду... Всё, что имею, заработал сам».

Ольга Кухаренко, 3 курс, спец. «Журналистика (Печатные СМИ)»,

УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

СНОВА В БОЮ...

Война закончилась, но Борис Владимирович Татарчук продолжает сражаться... С болезнью Паркинсона. Просторная комната, минимум предметов интерьера –для того, чтобы ветеран смог свободно передвигаться по дому. Бориса Владимировича поддерживают жена, сын и дочь, трое внуков и правнуков. Они по праву гордятся своим замечательным отцом и дедом.

Приоткрытая дверь... Хозяева знали, что я приду, ведь накануне договорились о встрече с Борисом Владимировичем Татарчуком, ветераном Великой Отечественной войны. Бывший участник партизанского движения, дошел до Варшавы, после войны работал в Областном лицее – это все, что я знала о нем.
...Все равно стучу. «Входите, входите», – приглашает из квартиры женский голос. После представления и взаимных приветствий меня проводят в просторную комнату, куда должен прийти герой интервью. Из соседней комнаты, не без помощи жены, выходит Борис Владимирович и садится напротив. Седые волосы, шрамы на изрезанном морщинами лице и глаза, в которых, кажется, отразилось само Время...
...Он родился в семье каменщика. Самое обычное детство: гулял во дворе, учился в польской школе. Как и многие мальчишки, мечтал оказаться за рулем машины. Манящий гул мотора и многочисленные детали всерьез увлекли Борю, и он устроился работать на автоколонку.
В один из летних дней мальчик услышал стрельбу и увидел бегущих солдат... Таким он запомнил утро 22 июня 1941 года, начало войны.
Уже очень скоро шестнадцатилетнего подростка посадили в тюрьму за связь с партизанами. Всех заключенных фашисты посылали на работу. Однажды один из немецких командиров спросил, кто умеет водить машину. «Я водитель», – вызвался рано повзрослевший подросток. Он целый год возил еду для советских пленных рабочих. «Ели с удовольствием, ведь голод был», – вспоминает Борис Владимирович.
Но мысль о побеге не давала ему покоя, и вскоре случай представился. Борис сбежал, когда в очередной раз привез женщинам мыть посуду. Охранник отлучился со своего поста, а мойщицы были слишком «увлечены» работой.
С матерью он спрятался от немцев у родственников, которые поддер-живали связь с партизанами. А осенью юноша уже был в отряде имени Фрунзе Брестского района. «Я был моложе, чем другие партизаны», – рассказывает Борис Владимирович. Однако ему доверяли выполнять сложные поручения. Так, на целый год его постоянным спутником стало противотанковое ружье.
...Жена приносит папку, в которой хранится бережно вырезанная из газеты статья о партизане Татарчуке. «Одна за одной диверсии...» –глаза бегут ниже по строкам. «На Ширской был уничтожен мощный прожектор, сожжены электродвигатель, автомашина, несколько бочек бензина...»– читаю про себя. Перевожу взгляд на моего собеседника: он, кажется, полностью окунулся в воспоминания, а я обратила внимание на фотографию, лежащую под статьей.
На ней – юноша в туго застегнутой гимнастёрке. Чуть наклонил голову набок, будто оценивает войну, спокойные, внимательные глаза... Еще несколько фотографий, с которых смотрят не суровыми, а скорее, серьезными глазами солдаты – боевые друзья Бориса Владимировича. Именно на войне он встретил очень хорошего, верного человека – украинца Кришталя. В послевоенное время друзья часто встречались, писали друг другу письма.

Никто не выбирает времени и места рождения, но каждый человек должен сделать жизненный выбор. Борис Татарчук и его товарищи свой выбор сделали – стали защитниками Родины. «Малых нас забрали», –вспоминает о тех временах Борис Владимирович и объясняет, что его братья тоже воевали. Юноша находился в то время в составе 222-го стрелкового полка 70-й армии. Уже на польской территории солдат перераспределили. Там же Борис Владимирович узнал о Победе. Когда в очередной раз вез капитана, увидел бежавших людей, которые махали руками и кричали: «Ура! Конец войне!»
Однако молодой ефрейтор не сразу попал домой. Военная часть, в которой он служил, была направлена в Россию для того, чтобы разминировать поля под Курском. Лишь в мае 1951 года юноша демобилизовался.
Приехав в Брест, устроился работать в тубдиспансер водителем. Здесь познакомился со своей будущей женой, Валентиной Митрофановной, которая работала медсестрой. Она стала его верным другом и надежной опорой в жизни.
Борис Владимирович не мыслил себя без работы: даже в преклонном возрасте он устраивается столяром в профессионально-техническом училище (теперь – Областной лицей имени П.М. Машерова).
Рассказ ветерана был немногословный. И дело вовсе не в возрасте: в свои 88 лет Борис Владимирович держится очень достойно. Но из-за болезни многие слова так и останутся недосказанными, а воспоминания так и останутся воспоминаниями. Борис Владимирович, защитник Родины, отец, дед и просто Человек, пройдя через многие испытания, пережив войну, смерть близких, ранение, сейчас снова вынужден сражаться, но на этот раз с болезнью Паркинсона.
И пусть немного слов, но за ними целый рой воспоминаний. Нелегкие бои, трудности, боль и огромное желание жить. Жить в будущем без ожидания пулеметной очереди, постоянных взрывов бомб, ненавистного гула самолетов и леденящего скрежета гусениц танков. Жизнь, где тишина не пугает, а является нормой...
За недосказанными словами и предательски появляющимися слезами прятались боль и ужас той, давно ушедшей, но по-прежнему волнующей войны. Мне хочется верить, что история останется для нас хорошим уроком, и никто не станет проверять, правильно ли мы усвоили этот урок.

Наталья Ковпанько, 3 курс, спец. «Журналистика (печатные СМИ)»,
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

 ЖИТЬ, ЛЮБИТЬ И НЕ СДАВАТЬСЯ

Есть ли предел человеческой выносливости, терпению, мужеству? Говорят, что есть... Так вот, неправильно говорят. Потому что выносливость, терпение, мужество, любовь к жизни помогли Зое Столяровой выстоять в страшной войне и встретить Победу.

Женщина на войне... Нет, ребёнок... Когда началась война, Зое Герасимовне Столяровой было 8 лет.
...По долгим паузам во время нашего разговора я могу только догадываться, насколько ей тяжело рассказывать о каждом моменте, проведенном в оккупации. Как будто мысленно Зоя Герасимовна проживает все это заново. Каково это – в одночасье повзрослеть, потерять детство, стать сильной и, пройдя сквозь самое страшное – лагерь смерти, остаться женщиной, любить жизнь и посвятить ее воспитанию детей?..
Восьмилетней Зое было что терять. С папой, начальником пожарной охраны, мамой – домохозяйкой, с двумя сёстрами и братом они жили в государственной квартире в Рогачёве. Как самую младшую, Зою любили больше всех и баловали.
Но все это оборвалось. Внезапно. В один миг. Отец был призван в армию и до последнего не давал согласия на эвакуацию семьи. Но уезжать из города было неизбежно. «Самое страшное – это бомбежка», – вспоминает Зоя Герасимовна, и в голосе ее слышится тот, далекий, страх.
Семье Фоминых пришлось бежать в деревню Антоновка Жлобинского района, к родственникам. Вместо пары дней, которые они думали провести у них, пришлось остаться на несколько недель. Потом жили в школе, в бане...«Из Рогачёва забрали корову – кормилицу Любочку. Немцы потом ее сожрали», – продолжает рассказ Зоя Герасимовна и в голосе ее звучит нескрываемая ярость в адрес оккупантов.
«Однажды мама вернулась в квартиру, но там уже ничего не было, даже мебель растащили. Когда она зашла к соседям, то увидела там всё своё – нашлись пропавшие вещи. Поздоровалась, спросила, как здоровье, – и ушла. Больше в Рогачёве старалась не появляться».
Со временем Антоновка стала партизанской зоной. Днём – немцы, вечером – партизаны. И так четыре года. И вот как будто бы уже конец, приближается фронт, видны советские самолёты, канонада... Но в деревню приходят немцы и «выгоняют людей, как скот». Сестра и брат вместе с остальным трудоспособным населением по приказу немцев рыли окопы. А Зоя с мамой и со средней сестрой вынуждены были перебраться за Днепр.
Ночью по замёрзшей реке им удалось сбежать в лес. «Я как сейчас помню: так жутко было. Мы подошли к шоссе и смотрим, есть ли немцы. Собираемся переходить дорогу, и на нас машина светит фарами. Так жутко стало. Мы упали и лежали в снегу...»
В лесу люди организовали гражданский лагерь, вырыли землянки – «наладили гражданский быт». Там Зоя Герасимовна провела неполных три месяца зимы. Чтобы хоть как-то согреться, постоянно разводили костёр, для которого валили лес и поджигали целые брёвна. Из одежды – лохмотья, белье в деревне ткали из холста. Еду приносили ночью, если удавалось отрыть бурт картошки или найти зерно. Картошку пекли, а зерно парили в выстрелянных гильзах – делали кашу. Иногда ели конину. Один раз в лагерь принесли мясо молодого жеребёнка. «Какое это было вкусное мясо против этой конины – убитой, замороженной старой клячи», – вспоминает Зоя Герасимовна.
Жили в землянках, где были сделаны нары из стволов более тонких деревьев. Дверь закрывалась мешковиной. А на ночь брали из костра жар, чтобы не замёрзнуть. Иногда случалось, что уголь давал чад, и утром лагерь не досчитывался своих жителей. Снегом мыли только лицо и руки. А вечером на палке над костром прожаривали вшей, появление которых было неизбежно.
«Всё это время мы жили надеждой и оптимизмом. Вот-вот немцы отступят, и мы первые выйдем навстречу нашей армии. Только и разговоров было о победе». Но до победы было ещё далеко...
Немцы нашли партизанский лагерь и устроили облаву. «Нас вышвырнули из землянки, окружили собаками и снова погнали за Днепр. Когда находились в конце моста, попали под обстрел. Нам удалось спастись, но не всем».
Об этом Зое Герасимовне говорить тяжело. Но память хранит и поле, усеянное трупами, и тысячи пройденных километров в изношенных ботинках сорок третьего размера, набитых портянками, чтобы не спадали с детской ножки; и лай собак, и автомат, упирающийся в спину... – эти страшные картины она всю жизнь безуспешно пытается забыть. Часто задается вопросом: «Неужели человек может перенести такие нечеловеческие унижения, нечеловеческую жизнь. Без еды, без питья? Не знаю, как мама могла жить три месяца в лесу и сохранить для нас горстку сухарей, которая давала силы не упасть в болото и не погибнуть в нём».
Зоя и ее родные попали в Озаричский лагерь смерти, в котором было уничтожено не меньше 20000 людей. «Я не знаю, как там можно было выжить», – вспоминает она. Ночами не спали, чтобы не замёрзнуть. Несколько раз немцы привозили хлеб. Становились в кузове и бросали его в людей...чаще в голову. Бросали и смеялись. Узники постоянно слышали канонаду. А немцы тем временем пугали их, говоря, что погонят впереди себя, чтобы остановить наступление, и советская армия не будет стрелять. Говорили, что взорвут, потому что лагерь кругом был заминирован.
К лишениям узников добавилось еще одно – тиф. Больных привозили и сбрасывали как дрова. А когда в одну ночь выпал снег, люди пригоршнями его ели, «на этой трупной территории». И прятались за трупами, чтобы согреться в морозные ночи. «Одним словом, мёртвые сохраняли жизнь живым», – с горечью говорит Зоя Герасимовна.
18 марта 1944 года лагерь освободили. Когда у Зои Герасимовны спрашивают, что испытала, выйдя за ворота, она отвечает: «Не было сил испытать что-то положительное. Просто вздох облегчения, что пока живы. Ведь надо ещё пройти минное поле...»
Пройдя эти круги ада, Зоя Герасимовна с семьёй снова приехала в деревню Антоновка. Старшие сестра и брат каждый день уходили на поля: трудоспособная молодёжь рыла братские могилы.
Потом вернулись в родной город. В пустой дом. Спасением была землянка. Казалось, самое страшное осталось позади, но судьба уготовила еще одно испытание: умерла мама... Зою на шесть лет отправили в специально созданный для детей, родители которых погибли на фронте, детский дом в Рогачеве. «Наш детский дом был очень хороший. С теплотой вспоминаю воспитателей и директора. Они понимали, что мы – искалеченные души. Они нас любили. Терпели нашу нервозность, хотя с них спрашивали за всё: за воспитание и за учёбу». Книг в школе, конечно, не было, как и парт. Вечером – керосин в гильзах. Писали на газетах между строчками.

С особой теплотой Зоя Герасимовна вспоминает директора детского дома Семёна Самуиловича Левина, который руководил детским домом до войны, а после войны, несмотря на контузию, вернулся к детям. Когда воспитанники уехали учиться в другие города, оставался человек, к которому они приезжали на каникулы, их второй папа – Семён Самуилович. «Какой бы директор теперь мог такую армию детей принять и всё лето кормить. Мы жили в детском доме. Он нам покупал одежду, а когда мы уезжали, давал с собой обувь, отрезы ткани, чтобы пошили себе платья. А кто из студентов ни приезжал, он всё равно передавал кусок материала, чтобы никто не остался без новой одежды».
Старшая сестра устроилась работать в «Красный пищевик», где пекли хлеб. И всячески поддерживала брата и сестру. Мастер на хлебопекарне разрешал печь хлеб для детей, и Галя, сестра, приносила ещё и в детский дом Зое, которая, конечно, делилась со всеми. Когда брат и сестра подросли, их стали вербовать на Север: брат остался на Урале, а средняя сестра – в Казахстане. Так семью и разбросало.
А Зоя Герасимовна после семи классов поступила в Брестское педагогическое училище, чтобы стать учителем начальных классов. Именно пример воспитателей и директора детского дома и послужил причиной выбора будущей профессии.
Зою с мужем распределили работать в город Иваново Брестской области. У них родилось две дочери. После десяти лет работы в средней школе вернулись в Брест. И свой путь педагога Зоя Герасимовна окончила в средней школе № 3 в группе продленного дня. Она признаётся, что проработать так долго ей помогли сами дети. С ними забывались все печали и болезни.

Юлия Буйко, 3 курс, спец. «Журналистика (печатные СМИ),

УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2015 год

 

Воробей Ольга Андреевна
Родилась Ольга Андреевна 15 июня 1928 года в деревне Зеленица, Кировского района, Могилевской области. До начала войны закончила 5 классов.
1941 год... Без страха и ужаса его вспоминать невозможно, но помнить нужно. У кого нет прошлого, тот не построит будущее.
Ольга Андреевна своими глазами видела ужасы войны. В памяти навсегда остались те подростки, которые вместе с ней пытались бороться с фашистами. Боролись как могли, как умели!
Память! Она возвращает Ольгу Андреевну в тёплое лето 41-го... Сельчане работали в поле, а кто-то примчался туда и словно всех обжёг огнём: «Война!».
Помнит бывшая учительница Полонковской средней школы, как на третий день они с братом заметили немцев, которые въезжали в деревню. Фашисты собрали всех сельчан и приказали сдать продукты. За неподчинение – расстрел.
Немцы зверствовали. Убивали детей и стариков. Никого не щадили. Ольга Андреевна помнит старика, который еле ходил. И его убили, бросили за домом в борозде. Оля-подросток не могла прийти в себя. Ведь этот дедушка доживал свой век! Было непонятно и страшно! Что же было дальше? Люди стали уходить в лес. Леса в Беларуси большие и глухие. Только здесь можно было почувствовать себя спокойнее. Было решено бороться до конца. Стали создавать партизанские отряды. Руководил партизанским движением райком комсомола и райком партии (как выяснилось позже). В партизанских отрядах действовали пионеры и комсомольцы. Их помощь была очень значительна. Если взрослые вызывали подозрение у врагов, то дети могли быть незамеченными в самый ответственный момент. Так Оля начала свой боевой путь. Отличная память и сообразительность, которой отличалась девочка, помогли стать ей партизанской связной. Ольга Андреевна вспоминает, что на задание отправлялись худо одетые, босые. С собой ничего брать нельзя: ни одежды, ни еды. Всё запомнить, ничего не записывать.
Первое боевое крещение Ольга Андреевна получила в деревне Геродец. Шла на задание, а тут немцы. Чуть не расстреляли на месте, но спасла незнакомая тётка. Она услышала, как немец радовался: «А-а, партизан!» Но незнакомка подхватила Олю, стала колотить и приговаривать: «Ты где ходишь? Сестра одна плачет дома! А ну марш домой!». Немцы поверили, а Оля осталась жива.
Так продолжалось три долгих страшных года. Война унесла с собой жизни трёх братьев. Ольга и её родная сестра остались живы.
Своими отмороженными во время войны руками Ольга Андреевна листает книгу «Память», где рассказывается о её отряде, которым руководил Свирид.
В 1944 году Ольга Андреевна пошла в 6 класс Кировской школы, где окончила 7 классов.
В 1946 году поступила в Смиловичский сельскохозяйственный техникум, который окончила в 1949 году и была направлена в Новомышскую МТС старшим бухгалтером.
1952 – 1957 гг. – Москва. Заочный институт советской торговли. Экономический факультет. В 1961 году Ольга Андреевна пришла работать в Полонковскую среднюю школу учителем географии и истории, где и проработала до 1983 года.
В 1962 году поступила в Ленинградский педагогический институт имени Герцена.
Да, это уважаемый всеми нами ветеран Великой Отечественной войны.
В настоящее время Ольга Андреевна живет с мужем в д. Полонка. Есть внуки и правнуки, которыми она очень гордится.

 

 

СЕРЕДА КОНСТАНТИН ВЛАДИМИРОВИЧ
(1927 – 2019)

Ни для кого не секрет, что высокородные, светлые, мужественные люди были во все времена. Именно они – лучшие – всегда первыми шли на святой бой за Отчизну, гибли от рук врагов, своим телом закрывали от врага родную землю, именно они поднимали из руин города и села, трудились там, где нужны были их неутомимые руки, их энергичные сердца.
Это мужественное поколение, вынесшее на своих плечах самые тяжелые испытания, всегда будет примером всем нам, живущим в мирное время и иногда забывающим, кому мы обязаны своей счастливой, мирной жизнью.
СЕРЕДА КОНСТАНТИН ВЛАДИМИРОВИЧ попал в военную круговерть в то время, когда наши советские войска с наступательными боями дошли до Прибалтики, однако, даже тогда на его долю выпало огромное количество испытаний.
Родился он в 1927 году в деревне Голынка Почаповского сельского совета Барановичского района Брестской области. Родители его – Владимир Никитович и Вера Константиновна – трудились на земле, были хлеборобами.
Когда фашисты оккупировали нашу землю, Константин был еще совсем мальчишкой и жил вместе с родителями. Однако паренек не сидел сложа руки. Он активно помогал партизанам в качестве связного.
После освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков Константина Середу призвали в ряды Советской Армии. Это было в 1944 году. Часть, где он служил, находилась в городе Борисове в составе запасной II-й инженерно-саперной бригады. Здесь они осваивали военную специальность минеров-разведчиков. В январе 1945 года часть была переведена в Прибалтику на I Прибалтийский фронт. Через некоторое время его направили в 49-й отдельный штурмовой батальон, где он принимал участие в боевых действиях. Кроме того, батальон строил переправы на реках и производил разминирование минных полей перед наступлением советских войск...»
Когда ветеран рассказывал об этом тяжелом времени, то вспоминал о гибели молодых солдат, взорвавшихся на фашистских минах, постоянное ожидание смерти − ведь сапер ошибается один раз. Голос его дрожал, когда говорил: «Идешь на минное поле и не знаешь, жив останешься или погибнешь. Ползешь ночью, в мокром снегу, в грязи, в воде, при свете ракет. Всё перещупать пальцами надо, каждую пядь земли. Вот она, мина... Не дышишь, кажется, пока ее обезвредишь. Это были страшные будни: голодные, холодные, в мокрых шинелях, по двое суток без еды. Иногда казалось, что такого напряжения не выдержишь. Но все-таки судьба хранила ...»
Середа Константин Владимирович со своими боевыми товарищами прошел почти всю Литву и Латвию, участвовал в ликвидации полицаев и других фашистских прислужников, которые еще прятались по лесам и приносили несчастья мирным жителям. Он награжден орденом Отечественной войны II степени, многочисленными медалями, среди которых медаль «За боевые заслуги», медаль Жукова.
По возвращении из армии, в 1949 году, Константин был направлен в Войковичскую семилетнюю школу учителем физкультуры и старшим пионервожатым. Тогда же он получил ответственную должность секретаря комсомольской организации в колхозе «Путь Ленина», а позже стал и секретарем партийной организации. В колхозе был создан политкружок по пропаганде политики Коммунистической партии и государства, и райком партии утвердил молодого коммуниста руководителем этого кружка. В это время Константин Владимирович был награжден Почетной грамотой за активное участие в пропаганде и агитации, а также несколькими Почетными грамотами райкома и обкома партии.
Через несколько лет, после получения педагогического образования, Середа Константин Владимирович стал работать в Меденевичской начальной школе, а на жительство обосновался в деревне Колдычево. За добросовестный труд он был награжден Почетной грамотой Министерства просвещения.
Середа Константин Владимирович – солдат, учитель, труженик, один из многих наших земляков, любящих свою землю, умеющих беречь и защищать ее. Он честно жил, воевал, много трудился, учил малышей становиться мудрыми и добрыми людьми.

 

ХАРИТОНОВИЧ АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ

(1919 - 2014)

Учитель, красивый делами и душой, – Харитонович Александр Петрович – спокойный, интеллигентный человек, отдавший много лет воспитанию детей.
Родился Александр Петрович 10 октября 1919 года в д. Новая Нива Хуторского сельского совета Червеньского района Минской области. В 1938 году поступил в Несвижское педучилище на заочное отделение и одновременно работал учителем начальных классов. В сентябре 1939 года призван в ряды Советской Армии. Войну прошёл в звании сержанта, командира дальномерного отделения 250 зенитно-артиллерийского полка, принимал участие в обороне Москвы. За участие в Великой Отечественной войне награждён медалями «За оборону Москвы», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне», Орденом Отечественной войны II степени, юбилейными наградами. После войны, как помог родителям заново отстроить сожжённый дом, в сентябре 1947 года направлен на работу в Городищенский район Барановичской области в начальную школу д. Большая Своротва. После 4 лет работы директором школы Александр Петрович снова призван в армию. После увольнения в запас, в 1954 году, направлен в Крошинскую начальную школу, где и проработал учителем начальных классов до пенсии. За достигнутые успехи в 1975 году Харитонович А.П. был награждён Почётной Грамотой Министерства образования БССР, а также медалями «За доблестный труд» и « Ветеран труда».

 

СКИПОР МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ
( 1927 – 2015)

Родился в 1927 году в д. Льняники Барановичского района Брестской области. В 1959 году окончил Брестский педагогический институт (учитель белорусского языка и литературы). Участник Великой Отечественной войны.
1942-1944 г.г. – рядовой боец бригады им Суворова Барановичского партизанского соединения;
1944 – инструктор Новомышского райкома комсомола;
1944-1949 г.г.- служба во внутренних войсках г. Барановичи, г. Калининграда;
1949 -1950 г.г. – инструктор Городищенского ДК, директор Дома культуры в д. Молчадь, Барановичского района;
1950-1953 г.г. – второй секретарь Городищенского райкома комсомола;
1953-1955 г.г. – первый секретарь Бытенского РК ЛКСМБ;
1955-1957 г.г. – заведующий отделом пропаганды и агитации Бытенского райкома партии (Бытенский район упраздняется и входит в состав Ивацевичского района);
1957- 1958 г.г. – учитель белорусского и русского языков и литературы Бытенской средней школы, Ивацевичского района;
1958- 1960 г.г. – директор Бытенской средней школы рабочей молодежи;
1960-1964 г.г – директор Любищенской средней школы Ивацевичского района, затем Березовского;
1964 – 1988 г.г. - заведующий отделом народного образования Барановичского райисполкома;
1988 – 1995 г.г. (находясь на пенсии) - методист, заведующий районной фильмотекой г. Барановичи;
1987-1991 г.г. – заместитель председателя Совета районной ветеранской организации г. Барановичи;
с 1991 г. по 2015 г. – председатель районного Совета ветеранов, редактор выпускаемой газеты «Голос ветерана».
Избирался депутатом Барановичского районного Совета депутатов, членом райисполкома. На общественных началах, долгие годы, работая в отделе образования, был председателем районного общества «Знание», председателем районного отделения общества памятников истории и культуры.
Большой жизненный путь прошел этот замечательный душевный человек. Его детство опалила война. Семью расстреляли фашисты, юность закалялась в партизанском отряде имени Суворова. «Наш Скипарёнок» - называли его партизаны. Смышленый, смелый парнишка мстил за гибель родных, ходил в разведку, участвовал в боях, в «рельсовой войне» по взрыву железнодорожных путей и вражеских эшелонов, принимал участие в восстановлении связи с Пинским партизанским соединением, за что был представлен к правительственной награде и получил от командира соединения В.Чернышева автомат ППШ и браунинг.
Чувства патриотизма и любви к Родине пронес Михаил Александрович через всю жизнь. Военное лихолетье не ожесточило его, а напротив, воспитало такие качества, как доброта, внимание к людям, забота и большая ответственность перед обществом. И не случайно районный отдел образования, который он возглавлял более двух десятков лет, занимал по многим позициям первые места в области, республике и даже в Союзе.
Михаил Александрович награжден Орденом Отечественной войны 1-й степени, Орденом Почета, Знаком Почета, Почетной грамотой ВС БССР, Грамотой ВС БССР, медалями: «Партизану Отечественной войны», «За победу над Германией», «За доблестный труд», «Ветеран труда», знаками «Отличник просвещения СССР», «Отличник народного образования БССР», двумя грамотами Министерства просвещения СССР, четырьмя грамотами Министерства народного образования БССР, семью грамотами ЦК ЛКСМБ, значком ЦК ВЛКСМ, грамотой Белсовпрофа, грамотами обкома партии и облисполкома, облсовета и райсовета депутатов, райкома партии и райисполкома, республиканского и областного советов ветеранов. Присвоено звание «Заслуженный учитель БССР».
В дни празднования 60-летия Великой Победы он был удостоен высокой награды: за многолетнюю плодотворную деятельность, активное участие в ветеранском движении, большой личный вклад в военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения Президент Республики Беларусь в числе группы активистов Белорусского общественного объединения ветеранов наградил Михаила Александровича Скипора Орденом Почета.
Он единственный ветеран войны в Брестской области, удостоенный такой награды.
Звание «Почетный гражданин Барановичского района» было присвоено Михаилу Александровичу по решению районного исполнительного комитета № 628 от 21.06.2007.
К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко вручил Скипору М.А. благодарность за долголетнюю плодотворную работу, значительный личный вклад в героико–патриотическое воспитание молодежи, помощь в решении социальных вопросов ветеранов.

 

 Благовидов Борис Александрович

Благовидов Борис Александрович родился 1 мая 1924 года. В августе 1942 года был призван в ряды Советской Армии и зачислен в Рязанское артиллерийское училище. В июле 1943 года после его окончания
Борису Александровичу было присвоено воинское звание лейтенанта. В августе 1943 года зачислен в 633-й артиллерийский полк на должность командира огневого взвода.
После завершения операции по разгрому немецко-фашистских войск в Карелии вместе с полком был направлен в Советское Заполярье в район Мур¬манска, где принимал участие в боях. Здесь воевал до окончания войны. После окончания войны был назначен в 332-ю артиллерийскую бригаду в школу по подготовке сержантского состава. В 1947 году был назначен на должность начальника разведки, в 1950 году - на должность командира батареи, в 1956 году - на должность заместителя командира дивизиона, в 1959 году - командира дивизиона в г.Пружаны.
В 1965 году был назначен на должность начальника штаба ракетной части стратегического назначения в г.Пинске. В 1969 году ушел в запас.
За боевые действия в годы войны и мирное время дважды награждён Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной войны II степени и 19 меда¬лями.
После увольнения в запас длительное время работал руководителем начальной военной подготовки в педучилище в г.Пинске, проводил большую работу среди молодежи по нравственному, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию. Кроме того, принимал активное участие в общественной работе, являясь заместителем председателя городской ветеранской организации г.Пинска.

 

 Мартякова Анна Васильевна

Мартякова Анна Васильевна родилась 20.09.1928 в селе Панино Спасского района Рязанской области в семье служащего.
Когда началась Великая Отечественная война жила вместе с родителями в г.Бресте, на территории, временно оккупированной немцами. Отец расстрелян немецкими оккупантами в июне 1941 года. С матерью на протяжении 1941 – 1942 годов проживали в различных хуторах и деревнях Брестской области и г.Бресте. В начале 1943 года ушли в партизаны. Анна Васильевна была связной партизанской бригады Герасимова Пинского соединения. В 1944 году при выполнении задания была арестована немецкими оккупантами, заключена в тюрьму и вывезена в Германию. По дороге совершила два побега, сидела в тюрьме в г.Бельск-Подляский и под Белостоком, откуда была вывезена в Австрию. Находилась в рабочих лагерях Австрии до освобождения Советской Армией.
После войны вернулась в Пинск, где жила в то время ее мать. В 1946 году поступила в электротехникум связи, окончила 2 курса, затем перешла в школу рабочей молодежи. В 1950 году, окончив школу, поступила на филологическое отделение Львовского университета имени Ив.Франко. В 1955 году переехала в Пинск. Работала преподавателем русского языка и литературы Молотковичской школы, затем заведующей педагогическим кабинетом Пинского района.
С ноября 1958 года по август 1962 года работала преподавателем русского языка и литературы школы № 1 г. Пинска. С августа 1962 года по январь 1984 года работала преподавателем русского языка и литературы в Пинском педагогическом училище имени А.С.Пушкина.

 

 

 Рахимова Мария Михайловна

Рахимова Мария Михайловна родилась в 1922 году в Маршанске Тамбовской области. В 1940 году окончила 10 классов средней школы. С 1942 по 1944 год работала в горисполкоме г.Полярный Мурманской области в качестве инспектора госдоходов. С 1944 по 1949 год по семейным обстоятельствам не работала. С 1949 по 1951 год работала инструктором кройки и шитья. С 1952 по 1961 год работала в Пинском доме пионеров. С 1961 по 1979 год работала в Пинском педагогическом училище имени А.С.Пушкина.
Награждена медалью за участие в Великой Отечественной войне «За победу над Германией», медалью «30 лет Победы в Великой Отечественной войне».

 

 

 

Прокопенко Владимир Васильевич

Не чарсцвеюць сэрцы на вайне
«Ляхавіцкі веснік» 03/05/2019

У яго выдатная памяць, ясныя вочы і шчырая ўсмешка. Успаміны без пяці хвілін дзевяностапяцігадовага Уладзіміра Васільевіча (дзень нараджэння адзначае 22 мая) вяртаюць у бесклапотнае дзяцінства і нечаканую раннюю даросласць.
...Чэрвень 1941-га. Радасць ад заканчэння дзевяці класаў і адчування лета ўзарвалася ад гулу самалётаў і весткі пра вераломнае нападзенне фашыстаў на Савецкі Саюз. Ні сам ён, ні яго аднакласнікі тады яшчэ добра не ўсведамлялі, што гульня ў вайнушку перастала быць гульнёй і стала страшнай рэальнасцю.
Райцэнтр Унеча (тады Арлоўскай вобласці), дзе з бацькамі жыў Валодзя Пракапенка, з першых ваенных дзён аказаўся пад акупацыяй. Праз тутэйшую чыгуначную станцыю дзень і ноч імчалі на фронт эшалоны з чырвонаармейцамі, танкамі, боепрыпасамі.

У 1943 годзе дзевятнаццацігадовы Уладзімір стаў франтавіком. 101-ы стралковы полк 4-й стралковай Бежыцкай дывізіі, дзе ён служыў кулямётчыкам, вёў баі за Гомель. Пры фарсіраванні Сожа радавы Пракапенка быў паранены.
Паўтара месяца лячыўся ў шпіталі. Потым зноў быў шпіталь, пасля якога трапіў у 447-ы асобны матарызаваны штурмавы інжынерна-сапёрны ропшынскі Чырванасцяжны батальён. Авалодаў навукай сапёра. А практыку замацоўваў на полі бою. Разумеў – права на памылку ў яго няма. Нагрудны знак «Выдатны мінёр» засведчвае: Пракапенка не памыляўся.
На Карэльскім фронце – паміж Ладажскім і Анежскім азёрамі на рацэ Свір у 1944-м ваяваў з фінамі. За ўвесь год, успамінае Уладзімір Васільевіч, пад дахам начаваў толькі разоў дваццаць. А так – у полі, лесе... Пад кулямі і снарадамі ішлі на прарыў. Іх штурмавая брыгада атаку пачынала першай.
Ці было страшна?
– Не хачу рабіць з сябе героя. Ад разрываў закладвала вушы, дажджом сыпаліся асколкі. Але сілы надавала надзея на перамогу, – расказвае Уладзімір Васільевіч.
Адной з кропак у багатай салдацкай біяграфіі Уладзіміра Пракапенкі пазначана Запаляр’е.
«Па вагонах!»
Давялося Уладзіміру Пракапенку пабачыць палярную ноч, палюбавацца Паўночным ззяннем. Гэта пасля паспяховай чарговай аперацыі ў Нарвегіі, якую фашысты вельмі хацелі пакінуць за сабой. Уладзімір Васільевіч памятае тыя баі.
А потым прыйшла самая жаданая вестка: Перамога!
...Мара пабачыць бацькоў, родных так і засталася на той час марай. Душу грэлі пісьмы з дома і цёплыя словы: «У нас усё добра, сынок, беражы сябе!».
А ён працягваў змагацца – цяпер у савецка-японскай вайне.
Пазней Уладзімір Васільевіч прымаў удзел у будаўніцтве ўсурыйскай высакавольтнай лініі і гідраэлектрастанцыі.
... «Чырвонаармейскую кніжку мець заўсёды пры сабе. Не маючых кніжак – затрымліваць» –
чытаю надпіс на старым дакуменце, якім ветэран і сёння даражыць. Пару папяровых старонак умясцілі доўгія, складаныя, напоўненыя болем, выпрабаваннямі гады Вялікай Айчыннай вайны. Тут пазначаны і шматлікія месцы службы яфрэйтара Уладзіміра Пракапенкі, і ўдзел у паходах, узнагароджанні і адзнакі. Адных толькі падзяк Вярхоўнага Галоўнакамандуючага аб’яўлена яму пяць...
Франтавое братэрства
Яму шчасціла на сапраўдных сяброў, сцвярджае Уладзімір Пракапенка.
– Кто придумал, что черствеют на войне сердца? Только здесь хранить умеют дружбу до конца! – цытуе словы з песні ветэран і пералічвае па імёнах аднапалчан – Яша, Саша, Паша...
А Уладзіміра на фронце бярог, бы сына, яго франтавы бацька Аляксандр Ізосімаў. Быў такі дарагі для Уладзіміра Васільевіча чалавек.
Паказвае фота сваіх аднапалчан – колькі разам перажылі, падтрымлівалі адзін аднаго, закрывалі сабой ад куль. На Поўначы сустрэў хлопца з Клецкага раёна – пасябравалі. Праз усё жыццё, праз сэрца пранёс Уладзімір Васільевіч вернасць франтавому братэрству. Гэта, гаворыць, непарыўная сувязь.
Чаму ўрокі матэматыкі такія кароткія
Толькі ў 1947 годзе вярнуўся салдат дадому. Бацькі на той час пераехалі з Расіі ў вёску Гашчын Ляхавіцкага раёна і настаўнічалі ў школе: тата выкладаў біялогію, сястра – матэматыку, а маці вучыла пачаткоўцаў.
Уладзімір пайшоў у ляхавіцкую першую школу заканчваць дзясяты клас, каб затым паступіць на фізмат Белдзяржуніверсітэта. Паступіў. Атрымаў дыплом. У Мядзведзіцкай СШ пачынаў з настаўніка пачатковых класах, вёў урокі чарчэння.
Усмешліва ўспамінае як у яго пыталіся вучні, чаму ўрокі матэматыкі такія кароткія.
Мядзведзіцкая СШ, якую ўзначальваў шмат гадоў, па сутнасці, адзінае яго школьнае рабочае месца (хаця паралельна працаваў намеснікам загадчыка райана). Сімвалічна, што жыве ён у Ганчарах на вуліцы Школьнай. І сёння педагога не забываюць былыя вучні, чаму ён шчыра радуецца.
На жыццё Уладзімір Васільевіч глядзіць пазітыўна, любіць пажартаваць і знойдзе тое адметнае слова, якое настроіць на добры лад.
Да ваенных узнагарод – ордэна Вялікай Айчыннай вайны, медалёў «За абарону Савецкага Запаляр’я», «За адвагу», «За баявыя заслугі», «За перамогу над Германіяй», «За перамогу над Японіяй» – далучыліся адзнакі мірнага жыцця: «Выдатнік народнай адукацыі БССР» і «Выдатнік асветы СССР». Сапраўдны чалавек, паважаны педагог, шаноўны ветэран Вялікай Айчыннай вайны і заўсёды выдатнік.

Наталля ПЕРАПЕЧКА

 

 Величко Иван Васильевич

Участник Великой Отечественной войны, учитель, родился 8 ноября 1927 года в Несвиже Минской области.
Летом 1944 года его призвали в действующую армию. Рядовой 297-го стрелкового полка 5-й армии был автоматчиком на 3-м Белорусском фронте. Во время одной из фашистских минометных атак на территории Восточной Пруссии Ивана Величко получил ранение. На парадном пиджаке Ивана Васильевича орден Отечественной войны ІІ степени, медаль “За отвагу”, многочисленные юбилейные медали в честь Великой Победы – оценка доблести и мужества.В начале своего становления в профессии Иван Васильевич возглавлял школы в Шевелях и Гуличах Ляховичского района, затем работал заместителем директора и учителем истории Ольховской школы.

 

 

 

 

 

Зоя Ефимовна Осипова

Зоя – значыць жыццё.
11 красавіка – Міжнародны дзень вызвалення вязняў фашысцкіх канцлагераў (из газеты «Ляхавіцкі веснік”)

Яна ніколі не засяроджвала ўвагу на страшных імгненнях свайго дзяцінства. І зусім мала хто ведаў, што на яе долю выпалі жудасныя выпрабаванні – фізічныя і душэўныя, калі кожны дзень мог стаць апошнім, калі смерць хадзіла побач, калі голад і холад не давалі спаць: наша зямлячка Зоя Осіпава – адна з мільёнаў былых малалетніх вязняў фашызму. І яна – не зломлены Вялікай Айчыннай чалавек. Не знішчыла вайна і волю да жыцця, не счарсцвела яе сэрца, а душа заўжды была і застаецца адкрытай для іншых.
Добры дзень, мяне завуць Зоя Яфімаўна Осіпава, я буду выкладаць у вас рускую мову і літаратуру, – прывіталася з нашым класам строгая і, як потым аказалася, надзвычай патрабавальная настаўніца. А яшчэ інтэлігентная, тактоўная, эрудыраваная.
Не стану ўтойваць, што спачатку мы пабойваліся Зою Яфімаўну. Каб атрымаць у яе пяцёрку, трэба было вельмі пастарацца. А потым мы ў яе ўлюбіліся. Як жа цікава яна расказвала пра Пушкіна і Лермантава, заварожвала вершамі рускіх класікаў, чытала іх на памяць. Вучыла самастойна думаць і выказваць уласнае меркаванне. І, трэба сказаць, да старэйшых класаў мы навуку засвоілі.
Наша настаўніца валодала сапраўдным педагагічным дарам. Як пацвярджэнне прафмайстэрства – узнагароджванне Зоі Осіпавай нагрудным знакам «Выдатнік народнай асветы».
СШ № 2 стала ў яе біяграфіі асноўным працоўным месцам, а 1988-89 наву-чальны год – апошнім у яе педагагічнай кар’еры. Зоя Осіпава выйшла на заслужаны адпачынак, але не губляе сувязі са школай, якой аддала больш за два дзесяцігоддзі. І на пенсіі, калі дазваляе здароўе, яна з задавальненнем прыходзіць сюды на сустрэчы з мінулым і сённяшнімі рабятамі і настаўнікамі.
Растуць, набіраюцца сіл і яе яблынькі, пасаджаныя тры гады назад у «Садзе мары» каля любімай СШ № 2, а ў музеі захоўваюцца ўспаміны Зоі Осіпавай – былога малалетняга вязня фашызму.
...Май 1941 года, вёска на Смаленшчыне. Вучаніца 2 класа Зоя радасная бяжыць дамоў: трэба хутчэй расказаць маме і сёстрам, што яна закончыла год на выдатна.
А праз тры тыдні пачалася вайна.
– Аднойчы старэйшая з пяці сясцёр Жэнька пайшла да сяброўкі. У той час мамы дома не было, яна пагнала калгасны статак у Разанскую вобласць, каб зберагчы ад фашыстаў. Напэўна, дзяўчаты мелі сувязь з партызанамі, іх схапілі карнікі. З таго часу пра сястру мы больш нічога не чулі, хаця і шукалі. У акупацыі было цяжка, – успамінае ваеннае дзяцінства Зоя Осіпава.
Але самае страшнае было наперадзе: усю іх сям’ю вывезлі ў душных таварняках на прымусовыя работы ў Германію. Колькі разоў за час жудаснага падарожжа мама вырывала з абдымкаў смерці сваю Зою. На мяжы з Францыяй, у былым спартыўным будынку, абцягнутым калючым дро-там, пасялілі нявольнікаў – старых, жанчын, дзяцей. Пад дуламі аўтаматаў ганялі іх працаваць на фабрыку. Зоя Яфімаўна расказвае, што ёй «пашчасціла» – мыла посуд у бюргера, у сям’і якога да дзяўчынкі адносіліся някепска, не здзекаваліся над ёю. Куды больш тады перажывала за маму, сясцёр – у іх на фабрыцы ўмовы былі нечалавечыя.
– Разумелі, што вайна вось-вось закончыцца: усё часцей налёты авіяцыі. І раптам у адзін з дзён не прыйшоў за намі ў барак канвой. З’явіліся амерыканскія салдаты, нас пагрузілі ў машыны і павезлі, як аказалася, дадому – у Савецкі Саюз. Мама вырашыла не вяртацца на Смаленшчыну, засталіся ў Брэсцкім раёне, на яе малой радзіме, – нібы вяртаецца ў 1945 год Зоя Яфімаўна. Паціху наладжвалася мірнае жыццё. Хоць маці Зоі адна падымала дзяцей, разумела, што адукацыя неабходная, не шкадавала грошай на гэта. Тым больш, Зоя вучылася з ахвотай і вытрымала іспыты ў педінстытут.
Настаўніцы рускай мовы і літаратуры Зоі Яфімаўне Осіпавай 86 гадоў. Канешне, здароўе падводзіць, але па-ранейшаму яна жыве з верай, што ўсё будзе добра. Побач сын Яўгеній, які так падобны на бацьку (мужам Зоі Осіпавай быў таленавіты педагог і паэт Кастусь Турко).
Сумаваць няма часу. Так многа, як раней, гадзінамі, не чытае – зрок не той. Але штодня знаходзіць час, каб узяць у рукі кнігу, абавязкова штудзіруе кожны нумар «ЛВ». І што б ні здарылася ў яе жыцці, прадаўжае радавацца кожнаму дню. Кошт імгнення яна навучылася цаніць. Яшчэ тады, калі дзесяцігадовым дзяўчом была ў нямецкай няволі. А сёння бясконца гатова паўтараць: шчасце – жыць у міры.

Галіна КАНЬКО

 

І на дзіцячыя плечы лёг цяжар вайны

“Усё далей і далей ад нас падзеі Вялікай Айчыннай вайны. Зямля загаіла свае раны, але ў сэрцах людзей, у памяці народа яны жывыя. Дзяцінства і юнацтва – самыя светлыя і шчаслівыя перыяды жыцця кожнага чалавека. Яны не павінны азмрочвацца выбухамі, пастаянным страхам за жыццё сваё і блізкіх людзей. Ці могуць сумяшчацца такія паняцці, як дзеці і вайна?”

Эліна Чарнецкая, настаўнік гісторыі і грамадазнаўства і Жанна Падрубная, педагог-арганізатар ліцэя г.Жабінкі, да 75-годдзя Вялікая Перамогі разам с вучнямі ўжо другі год працуюць над праектам “Юныя сведкі вайны: гісторыя ад першай асобы”. Ён меў на мэце збор успамінаў дзяцей вайны.
На першапачатковым этапе праекта быў арганізаваны шэраг краязнаўчых экспедыцый. Пад час адной з іх, якая праходзіла па маршруце Жабінка – Малыя Сяхновічы – Вялікія Сяхновічы – Драмлёва, яе ўдзельнікі сустрэліся з дзецьмі-вязнямі Ганнай Дзмітрыеўнай Пятручык, Зінаідай Маркаўнай Баярчук і Еўдакіяй Пятроўнай Мядзведзь.
Наступная экспедыцыя была арганізавана ў старасельскі край. Тут удзельнікам праекта пашчасціла сустрэцца з сувязным партызанскага атрада імя Міхаіла Чарнака Іванам Аляксандравічам Алексіевічам, якога без перабольшвання можна назваць жывой легендай.
Незабыўныя ўражанні пакінула сустрэча з ветэранамі педагагічнай працы і ўспаміны Зоі Мікалаеўны Яроцкай, Веры Іванаўны Вайцюк, Ганны Пракопаўны Давыдоўскай, Яўгеніі Васільеўны Сасноўскай, Раісы Міхайлаўны Маргевіч пра ваеннае ліхалецце.
На прапанову паўдзельнічаць у праекце, якая была апублікавана ў раёнцы, адгукнуліся жыхары Жабінкаўшчыны. Сярод іх Еўдакія Дзяменцьеўна Андрасюк, Рыгор Уласавіч і Фёкла Міхайлаўна Дыдзікі, якія перажылі вайну ў Кардах, былі сведкамі руху мясцовых камсамольцаў-падпольшчыкаў, трагедыі Драмлёва, жахаў акупацыйнага рэжыму. Будучы дзецьмі, яны працавалі нароўні з дарослымі. Сведкамі трагедый “вогненных вёсак” на Гомельшчыне і Міншчыне сталі Надзея Барысаўна Шастак і Зінаіда Рыгораўна Карабан.
Цудам засталася ў жывых жыхарка Азятаў Марыя Міхайлаўна Грыцук. Немцы хадзілі па вёсцы і стралялі па людзях. Ад шалёнай кулі яе выратавала бабуля. Пражылі ўсю акупацыю на тэрыторыі раёна Данута Іосіфаўна Мяцечка, Марыя Гаўрылаўна Сарока, Ніна Мікалаеўна Карпук. На іх дзіцячыя плечы лёг цяжар ваеннага часу.
З кожным годам меншае колькасць ветэранаў – франтавых байцоў і партызан. Але жывуць побач з намі дзеці ваенных гадоў, чые ўспаміны такія ж важныя і каштоўныя, як расповеды іх бацькоў. Асабліва цяпер, ва ўмовах, калі спробы перапісаць гісторыю Перамогі сталі частай з’явай.
Удзельнікам праекта ўдалося сабраць успаміны 19 юных сведкаў вайны, а таксама поўны варыянт дакументальнага і фотаздымачнага матэрыялу. Дадзеныя звесткі сабраны ў асобны альбом, які атрымаў такую ж назву, як і праект: “Юныя сведкі вайны: гісторыя ад першай асобы”.

Алена Цаль, старшыня прафкама

 

 

 

 БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!